讀后感幫助我們更好地理解作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，從而深入地體驗(yàn)作品帶來(lái)的情感沖擊，通過(guò)讀后感，讀者可以了解書(shū)籍對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人生意義的啟示，以下是范文社小編精心為您推薦的去你的島讀后感參考8篇，供大家參考。
去你的島讀后感篇1
?從你的全世界路過(guò)》，第一次聽(tīng)到這本書(shū)的名字就忍不住被它所吸引，總感覺(jué)書(shū)名有一種莫名的暖暖的幸福。這本書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事集合而成，每一個(gè)故事講述著不同的人生百態(tài)，講述的是我們身邊的張三李四的故事，但是卻能直擊人心最深處。因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)覺(jué)得，里面的某個(gè)故事和身邊的事情驚人的相似，十足的接地氣，所以，整本書(shū)是那么親近。
開(kāi)始接觸這本書(shū)是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，捧著心愛(ài)的新書(shū)，聞著清新的書(shū)香味，感受著一個(gè)個(gè)小人物的喜怒哀樂(lè)，仿佛也能看到自己身邊那些親近的人曾經(jīng)發(fā)生，正在發(fā)生或是將來(lái)要發(fā)生的故事。帶著安穩(wěn)平靜地心態(tài)去體會(huì)不同的人生哲理，愿每一個(gè)人都能有一顆平和的心，亦能得到屬于各自的幸福。
翻看過(guò)幾頁(yè)，突然發(fā)現(xiàn)里面短短的幾節(jié)文字竟然如此神奇，時(shí)而讓人會(huì)心一笑，時(shí)而讓人感動(dòng)落淚，讓人禁不住感嘆作者文字的力量，生活和工作的忙碌讓我已經(jīng)好久沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)，而他寥寥幾個(gè)字卻有這么大的力量，不得不親昵地叫它“騙子書(shū)”。原來(lái)這個(gè)世界有這樣的人，有這樣的故事，有這樣的感動(dòng)。作者張嘉佳，原本以為是80后女生，因?yàn)橹挥信庞羞@么細(xì)膩的心思和情感，后來(lái)才得知是個(gè)十足的男生，我只能用書(shū)中的原句來(lái)形容了，“我希望有個(gè)如你一般的人，如山間清爽的風(fēng)。如古城溫暖的光。從清晨到夜晚。由山野到書(shū)房?！辈煌娜?，有不同的軌跡，不一樣的人生。每個(gè)人的閃光點(diǎn)都是不一樣的，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也是不一樣的。
張嘉佳傳遞的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。正確的看待得失，正確的面對(duì)人生的低谷，帶著美好的祝愿祝福在你生命中路過(guò)的每一個(gè)人。你曾經(jīng)希望自己能擁有一個(gè)人的全世界，但是卻可能只是路過(guò)。滿(mǎn)城的雨水，模糊的痕跡，呆呆的佇立，一步也不想往前。哪怕等待，認(rèn)真守護(hù)每一個(gè)路口，最后卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方不在這里了。其實(shí)這些并不可怕，每個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)，都是柔軟生的繭。張嘉佳告訴我們的是，坐一會(huì)，喝一杯，看看風(fēng)景，帶著祝愿，向前走?？倳?huì)有一個(gè)真正屬于我們的全世界會(huì)在我們面前展開(kāi)，我們應(yīng)該以幸福的名義去接受。然后，以幸福的名義，去祝福。愿生命中每個(gè)親愛(ài)的人，被這世界溫柔以待。
去你的島讀后感篇2
大概是以前看切爾諾貝利還是什么書(shū)的時(shí)候有過(guò)這么一段話(huà)，大概意思是說(shuō)，人類(lèi)以前恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，恐懼天災(zāi)，直到有一天戰(zhàn)勝了它，才有人敢將它表達(dá)出來(lái)，文學(xué)也好，戲劇或是美術(shù)也好，都是人類(lèi)戰(zhàn)勝自然的記錄。這本書(shū)讀到最后，大概就是這樣的感覺(jué)，我不知道作者心里最終有沒(méi)有戰(zhàn)勝他的父親，至少已經(jīng)勇敢的和16歲的自己說(shuō)再見(jiàn)了。原生家庭這個(gè)詞，是不是這幾年才流行起來(lái)的，小時(shí)候我們崇拜爸爸媽媽?zhuān)L(zhǎng)大以后，慢慢理解了自己性格中的一些缺陷，再后來(lái)回家次數(shù)越來(lái)越少才逐漸意識(shí)到家庭對(duì)自己的影響，看到了父母一些不合適的做法?？墒悄怯帜茉趺礃幽?，他們只是爸爸媽媽?zhuān)麄兘o了我們那么多優(yōu)秀的品質(zhì)，都足夠我們?yōu)樗麄凃湴痢?/p>
我們?cè)诠适吕镔|(zhì)疑塔拉，為什么一次次回到大山里，一次次去尋求家庭的和解，我們會(huì)說(shuō)，一個(gè)讀過(guò)這么多書(shū)，讀到博士的人，怎么還不能和那個(gè)糟透了的家庭劃清界限?？墒羌揖褪羌已剑嬲姆旁谧约荷砩?，分手失戀尚且如此難過(guò)，那個(gè)從小長(zhǎng)大的家，怎么能輕易割舍。
但是我們究竟能說(shuō)的清楚，到底什么樣的人生才是正確的嗎。精神異常的父親，一味順從的母親，輕易背叛的姐姐，還有暴力狂躁的肖恩。講故事的人不同罷了，盡管他們對(duì)塔拉的傷害也許是事實(shí)，讀者給與塔拉的同情也許是理所應(yīng)當(dāng)，那他們呢，誰(shuí)能知道他們?yōu)槭裁闯砷L(zhǎng)成了這般模樣，他們是否也經(jīng)歷了什么不足為外人道的故事。
我一度都不能接受故事里那些奇跡生還的人設(shè)，有一種還在讀百年孤獨(dú)的錯(cuò)覺(jué)，好像所有人都是假的，小說(shuō)的夸張表現(xiàn)而已，到讀到最后又突然覺(jué)得，這世界上有那么多我們不知道的生命形式。世間百態(tài)，都應(yīng)該被溫柔以待，
去你的島讀后感篇3
過(guò)去的永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，它甚至從未過(guò)去！總有些東西會(huì)在生命最深處，留下深深淺淺的痕跡。震驚、恐懼，震撼心靈，看完《當(dāng)你像鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)真的需要深呼吸去平復(fù)。沒(méi)去過(guò)美國(guó)，對(duì)美國(guó)不了解。真的很難想象在80年代的美國(guó)會(huì)有這樣一群人。幾次翻看作者介紹，確認(rèn)作者是1986年生。一本自傳體小說(shuō)，好像一部?jī)措U(xiǎn)環(huán)生的恐怖片。閱讀過(guò)程中，心里跟著一陣陣悸動(dòng)。時(shí)而全身顫抖，時(shí)而傷心哭泣。隨時(shí)斷腿，隨時(shí)被焚，隨時(shí)車(chē)禍，隨時(shí)喪命，作者的經(jīng)歷簡(jiǎn)直可以用觸目驚心，聞所未聞來(lái)形容。
這本自傳小說(shuō)講述是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天與哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，并且按照父母所灌輸?shù)纳罘绞健⒁庾R(shí)形態(tài)生活下去。這本書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能理解的，但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，最終找到心中的那座山。
這本書(shū)超載了勵(lì)志，閱讀的過(guò)程中有時(shí)仿佛自己也是其中的一部分，當(dāng)然作者的經(jīng)歷遠(yuǎn)非我能想象。就像她寫(xiě)到“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己?！薄啊幢闶屈S金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子?！薄皼Q定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”。讀到這里，不禁淚下。
喜歡書(shū)中提到的教育觀點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊?！?/p>
最喜歡的篇尾，心理重建，心靈成長(zhǎng)。“當(dāng)我徹底接受了自己的決定，不再為舊冤耿耿于懷，不再將他的罪過(guò)與我的罪過(guò)權(quán)衡比較時(shí)，我終于擺脫了負(fù)罪感。我完全不再為父親考慮。我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定，為了自己，而不是為了他。國(guó)為我需要如此，而不是他罪有應(yīng)得。這是我愛(ài)他的唯一方式?！?/p>
去你的島讀后感篇4
俞洪敏這個(gè)名字早已不陌生，像我們這些90后，一定是認(rèn)識(shí)這個(gè)人。俞敏洪是一個(gè)符號(hào)，他與“新東方”成為中國(guó)教育的一個(gè)里程碑。他還是一個(gè)草根逆襲、百折不撓的創(chuàng)業(yè)典型，一個(gè)曾經(jīng)激勵(lì)迷茫的年輕人、無(wú)助的創(chuàng)業(yè)者的導(dǎo)師，所以他的演講充滿(mǎn)了雞湯，他的思考蘊(yùn)含著力量，他的文字中也充滿(mǎn)了對(duì)人生的探索和自我的完善?！对改愕那啻翰回?fù)夢(mèng)想》是他的演講集合，結(jié)合俞敏洪自己的人生經(jīng)歷和獨(dú)特感悟，用他的正能量闡述他的人生自白。
俞敏洪的講座我上學(xué)時(shí)還是看過(guò)一些，對(duì)其人的音容笑貌還是有所熟悉，他的演講風(fēng)格沒(méi)有那些所謂學(xué)者專(zhuān)家之類(lèi)的浮夸氣，倒覺(jué)得像是個(gè)身邊的長(zhǎng)輩一樣，懂得收放自如，質(zhì)樸平易。大凡他講出來(lái)的勵(lì)志類(lèi)比喻，都似乎脫離不了鄉(xiāng)村的氣息。記得最清晰的是：“不要做草一樣的種子，要做一顆樹(shù)的種子，即便是別人把你踩進(jìn)泥土里，你依然可以吸收泥土的養(yǎng)分，終究可以長(zhǎng)成一株參天大樹(shù)，人們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)的地方就可以看見(jiàn)你?！北緯?shū)文中的語(yǔ)氣就像一位老師給學(xué)生講課、一位學(xué)長(zhǎng)為我們解答難題一樣，有一種親切感。在生活中我們都在不斷經(jīng)歷著挫折與艱難，一個(gè)榜樣將成為堅(jiān)持下去的目標(biāo)，俞敏洪完全可以作為許多人的榜樣。
什么是命運(yùn)？他說(shuō)：“命運(yùn)就是老天不經(jīng)意加在我們身上的苦難，以及面對(duì)這種苦難我們所采取的態(tài)度?！?/p>
我有時(shí)會(huì)對(duì)身邊人說(shuō)：中國(guó)人就是在年輕的時(shí)候透支健康拼命掙錢(qián)，老了時(shí)再用拼命掙來(lái)的錢(qián)換回健康！貌似看起來(lái)有點(diǎn)傻，但這就是中國(guó)特色，我們父母那一輩就是這樣的。但這就是個(gè)事實(shí)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我被所謂的健康雞湯、心靈雞湯等等湯灌迷糊了，當(dāng)所有年輕人都提倡睡美容覺(jué)、按黃帝內(nèi)經(jīng)作息時(shí)間安排日程，那中國(guó)還不癱瘓了。有些古人的規(guī)則在現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)不適時(shí)宜了，路不拾遺的好風(fēng)氣已經(jīng)過(guò)去了。如果俞敏洪年輕時(shí)站在村口，看著巷子里的家底厚實(shí)卻常年用藥維持生命的老頭，他會(huì)不會(huì)也放棄高考呢？我估計(jì)他心里想的是“就算書(shū)把我讀的累死，我也不想和這個(gè)老頭一樣過(guò)這種生不如死的生活”，年輕時(shí)就要去折騰！所謂“折騰”，就是讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)保有熱情，對(duì)待一切事物的熱情，如果做一件事只是為了完成，那我們和工具有什么區(qū)別。年輕的價(jià)值就在于我們擁有所有熱情的來(lái)源、我們擁有強(qiáng)健的體魄、擁有敏捷的思維、擁有充足的精力、擁有美好的時(shí)光、擁有堅(jiān)持的夢(mèng)想。俞敏洪書(shū)中是這樣說(shuō)的：“一個(gè)人可以過(guò)貧苦、孤獨(dú)的生活，但不能過(guò)內(nèi)心沒(méi)有火焰、沒(méi)有渴望和向往的生活。”
“與其在草原上追趕一匹駿馬，不如種植一片肥美的草原，吸引所有的馬過(guò)來(lái)。”——俞敏洪
俞敏洪說(shuō)，讓夢(mèng)想不斷引領(lǐng)人生的進(jìn)步。是的，有夢(mèng)想的人是幸福的。再苦再累，也是心甘情愿的，也可以說(shuō)是快樂(lè)的，因?yàn)橹雷约涸诮咏鼔?mèng)想，繞過(guò)這座山，翻過(guò)那道梁，或許還是山，繼續(xù)前行，總有到柳暗花明又一村的時(shí)候。我們也該想想自己的夢(mèng)想了?？赡苣阏f(shuō)你有夢(mèng)想，就是難實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想確實(shí)是很難實(shí)現(xiàn)的，不然它就不是夢(mèng)想了。沒(méi)有一撮而就的夢(mèng)想，必須付諸于行動(dòng)，即便是每天小小的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那也是收獲。當(dāng)然不能像《水手》里唱的那樣，拿著微不足道的成就來(lái)騙自己！
“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)失敗對(duì)你來(lái)說(shuō)能夠承受的起的時(shí)候，你就要去冒險(xiǎn)，你就要去大膽的嘗試，否則你的生命將會(huì)因?yàn)槟愕闹?jǐn)慎和小心失去色彩?！薄崦艉?/p>
在你不斷追求夢(mèng)想的時(shí)候，自身的努力往往是你成功的墊腳石，在不斷前進(jìn)的路上你會(huì)遇到各種阻礙，這并不是一件壞事，克服阻礙就是豐富自己的過(guò)程。當(dāng)這些阻礙和你的努力相碰撞的時(shí)候就會(huì)轉(zhuǎn)化，使之成為你不可多得的經(jīng)歷、成為你克服下一個(gè)困難的能量、成為你通向成功的關(guān)鍵。生活是由很多復(fù)雜瑣碎的事情自由組合到一起的一個(gè)狀態(tài)，我們每天都會(huì)有很多不一樣的小故事在發(fā)生，大多數(shù)人選擇了解決這些小故事，而少部分人選擇了避免發(fā)生這些小故事。如果你喜歡的事情不具備未來(lái)的意義，就要盡量少做。如果現(xiàn)在做的事情和未來(lái)你的生命中某一個(gè)重大的意義掛鉤，那么你還是應(yīng)該堅(jiān)持做這件事情，如果未來(lái)某一個(gè)有意義的時(shí)刻必須以現(xiàn)在的痛苦為代價(jià)，而你認(rèn)為付出這種代價(jià)是值得的，那么痛苦就會(huì)變成一種可以忍受的東西，甚至可以從中培養(yǎng)出來(lái)堅(jiān)韌不拔的精神。大凡成功人士，都是好學(xué)者，他們把自己的腦子當(dāng)水缸，把知識(shí)當(dāng)酒曲裝進(jìn)去醞釀，醞釀出自己風(fēng)味的酒，只有品酒師才品的出酒的成色。而你不學(xué)習(xí)，就像一個(gè)不喝酒的人，你喝一點(diǎn)都會(huì)被他猛烈的酒勁醉倒?；蛟S只聽(tīng)聽(tīng)那些辛苦的釀酒過(guò)程，你都會(huì)被驚嘆到，往往驚嘆之后就是我不適合釀酒而否定自己。
本文最后借以書(shū)中一句話(huà)勉勵(lì)自己：“一個(gè)人前半生如果沒(méi)有能力做自己，那么后半生全是改變的機(jī)會(huì)。”從現(xiàn)在開(kāi)始，一切都還來(lái)的及。
去你的島讀后感篇5
作為旁觀者，觀看他人的經(jīng)歷，能感受更多。
16歲之前為人生的分水嶺，之前在家里幫忙給家里人干活，之后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。有著哥哥的機(jī)緣和“攛掇”，自學(xué)考上了大學(xué)，之后也是相應(yīng)的適應(yīng)，在大學(xué)中有了去劍橋大學(xué)交流的契機(jī)，成功憑借一篇論文獲得老師的青睞，順利進(jìn)入“劍橋大學(xué)”學(xué)習(xí)。
機(jī)緣/周?chē)藢?duì)一個(gè)人的重要性作用，若沒(méi)有哥哥的攛掇，作為家里這樣強(qiáng)大的阻力，怎么能逃離這樣的生活呢；若沒(méi)有神教教父的幫助，怎么能申請(qǐng)到政府補(bǔ)助金，在家里人不支持上學(xué)的情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)呢；最大的幫助還是他的室友，一切暖心的舉動(dòng)，讓她回歸正常；還有她的姨媽?zhuān)髞?lái)成為真正的親人。在與家庭對(duì)立的時(shí)候，她的哥哥再一次站在了自己這一邊，給她注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。一個(gè)個(gè)體生是要保持獨(dú)立的人格，但是周?chē)年P(guān)系，是你向前的動(dòng)力，是你得以在世界上一直向前的安慰。（自己現(xiàn)在也深有體會(huì)，只有周?chē)说闹?，你才能度過(guò)一些自認(rèn)為艱難的時(shí)刻）
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那句“對(duì)我來(lái)說(shuō)只要有機(jī)會(huì)，我就一定會(huì)抓?。ㄗ髡唠m然是為了展示自己的強(qiáng)大）”，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)上還是其他。這個(gè)也是最近有人這樣講過(guò)，人生總是有一些關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就是需要全力以赴的。要不然呢，渾渾噩噩的吧。有機(jī)會(huì)就全力把握，沒(méi)有就靜待花開(kāi)，要不然呢？
作為農(nóng)村人，我們何嘗不是，女孩子不應(yīng)該上學(xué)的論調(diào)遍布飛，趁早出來(lái)打工幫襯家里。唉，一個(gè)人如何逃離自己的原生家庭，一個(gè)人如何能放棄這種深深的聯(lián)結(jié)呢，同時(shí)又在自己沒(méi)有一些天賦的情況下（作者有著深度的看問(wèn)題和寫(xiě)作的天賦），只能說(shuō)好難。
在看完這本書(shū)之后，我內(nèi)心深處形成了這樣的一個(gè)意像，那就是山的這一邊是家人的圈子，山的這一邊是我的圈子，家人與自己隔了一座無(wú)法跨越的山巒，這就是觀念的不同，山里面的人認(rèn)為自己是正確的，山外面的人才能看到更廣闊的世界，但是當(dāng)觀念沖突時(shí)，兩個(gè)世界的人無(wú)法共存，這種家人之間的聯(lián)結(jié)也就沒(méi)有了。各自在自己的圈子世界中生活，互不打擾才是每個(gè)人最好的.歸宿。但是與家人的聯(lián)結(jié)怎能說(shuō)斷就斷，就像風(fēng)箏斷了線(xiàn)，就像飛鳥(niǎo)沒(méi)有了家，只能獨(dú)立游蕩，自己的根在哪里呢？幸虧有周?chē)娜私蛹{了她，給了她溫暖，否則世界之大，如何自處。（時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)消磨掉這種情緒吧，但是那又得需要多久呢）
每個(gè)人的人生都有自己的遭遇，觀看別人能更清楚的看到一些東西，但是這些東西還是懵懵懂懂，不知道會(huì)對(duì)自己的人生會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用。也許都是潛意識(shí)中的吧。
去你的島讀后感篇6
這也不僅僅是篇讀后感吧，只是確實(shí)寫(xiě)到了一些東西，不由的想起了身邊的事。
看這種書(shū)會(huì)有種恐懼的感覺(jué)，但是一旦看下去，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是回憶。有些道理和感情也是在經(jīng)歷過(guò)了，才日久彌新。高中時(shí)間再緊也會(huì)有時(shí)間去思考一些自己的人情世故，大學(xué)時(shí)間再多也只會(huì)在表面，虛虛實(shí)實(shí)的過(guò)，上一次的思考都已經(jīng)不記得是什么時(shí)候。感覺(jué)總是缺了東西，聰慧的感覺(jué)在不知不覺(jué)中被抽離。那些這下來(lái)就很有感覺(jué)，自己都禁不住點(diǎn)頭的文字，不知道何時(shí)已經(jīng)斷了聯(lián)系。生活里沒(méi)有了文字，沒(méi)有了回憶。有些事有些人怎么都想不起了?？粗鴦e人書(shū)里，那些小時(shí)候就存在的人物，那些從身邊擦肩而過(guò)的路人甲，都能深深的刻在心里難受。感覺(jué)他們存在過(guò)。我只能隱隱約約感覺(jué)到，似乎在我的生活里也有過(guò)類(lèi)似的人走過(guò)?？墒撬齻冋f(shuō)過(guò)什么，做過(guò)什么。我都不記得了。所以當(dāng)我閉上眼睛，回憶我記得的畫(huà)面，覺(jué)得在看一部電影，而主角不是我的抽離感。一遍一遍的質(zhì)疑它真的存在過(guò)，我真的在這里傷心難過(guò)，在這里沒(méi)心沒(méi)肺的大笑過(guò)嘛。有種記憶的斷層，感覺(jué)像是活在世界之外的。
每次看完書(shū)，都想要靜靜地想。放了空的想，我明明記得我在書(shū)里有千思萬(wàn)緒，可是關(guān)上了書(shū)，就只有余感，沒(méi)有回響。
去你的島讀后感篇7
一次偶然的機(jī)會(huì)看見(jiàn)同事桌面上一本書(shū)《這是你的船》，出于好奇隨便翻了翻，發(fā)現(xiàn)里面內(nèi)容很新穎，生動(dòng)、詳實(shí)，故事情節(jié)跟我們平時(shí)工作很相似，于是借同事的書(shū)學(xué)習(xí)，由于是借用，時(shí)間緊迫，我快馬加鞭發(fā)了一天二夜看完了這本《這是你的船》，很受啟發(fā)，受益匪淺。
?這是你的船》講述一位艦長(zhǎng)管理一艘軍艦的故事，書(shū)中提到很多管理方面的知識(shí)，不僅可以給現(xiàn)在的'企業(yè)管理者作為參考，我們還可以在里面領(lǐng)悟到很多關(guān)于企業(yè)管理方面的道理。作者阿伯拉肖夫是美國(guó)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“本福爾德號(hào)”的艦長(zhǎng)，當(dāng)他開(kāi)始接管“本福爾德號(hào)”的時(shí)候，這艏艦艇擁有當(dāng)時(shí)美國(guó)海軍最為先進(jìn)的裝備，但其管理水平和作業(yè)效率都很差，士兵士氣消沉，無(wú)精打采，很多人都討厭呆在這艘船上，甚至希望可以提前退役。但是經(jīng)過(guò)作者兩年努力，這種情況發(fā)生了徹底的改變，全體官兵上下一心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣高昂，使得這艘軍艦成為了美國(guó)優(yōu)秀的艦隊(duì)。阿伯拉肖夫從“樹(shù)立典范、積極聆聽(tīng)、有效溝通、建立信任、注重結(jié)果、理性冒險(xiǎn)、打破成規(guī)、培養(yǎng)人才、同心協(xié)力、提高生活質(zhì)量”等方面闡述了自己如何在兩年里，將“本福爾德號(hào)”從一艘讓人頭疼的艦艇打造成美國(guó)海軍最優(yōu)秀的艦艇，建立一支嚴(yán)謹(jǐn)、高效而卓有成效的團(tuán)隊(duì)。短短的兩年時(shí)間，艦艇上就發(fā)生了翻天覆地的變化，這不得不讓我佩服阿伯拉肖夫的管理方法。同時(shí)也讓我從中學(xué)到很多知識(shí)，感悟頗深。盡管我不是一名“艦長(zhǎng)”，但我是一名“船員”，作為船員的我從《這是我的船》中學(xué)到了許多知識(shí)，對(duì)我今后的生活、工作都受益頗多。
一、樹(shù)立典范?！哆@是我的船》中提到，真正的領(lǐng)導(dǎo)是通過(guò)以身作則來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是簡(jiǎn)單的行政命令，無(wú)論你喜歡與否，你的做法都會(huì)成為組織其他成員的榜樣。真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者知道應(yīng)該在什么時(shí)候站出來(lái)，承當(dāng)責(zé)任。的確，榜樣的力量是無(wú)窮的，有了榜樣，就有了標(biāo)桿，員工們的工作就會(huì)有目標(biāo)，行動(dòng)就有方向，所以說(shuō)在工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部、包括各級(jí)管理人員在工作中必須要以身作則，起到表率作用，一切要員工做到的，首先必須自己先做到，甚至做到比員工更好，這樣領(lǐng)導(dǎo)者的言行才有說(shuō)服力，也只有這樣才能做到令行禁止。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)站在員工的角度考慮問(wèn)題，時(shí)刻站出來(lái)承當(dāng)責(zé)任，而不是事情辦妥領(lǐng)功獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)自受獎(jiǎng)賞，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者又把責(zé)任推卸給辦事員工，這樣員工就會(huì)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)擔(dān)當(dāng)，沒(méi)魄力，不值得為之賣(mài)命工作，那樣領(lǐng)導(dǎo)者就失去了相應(yīng)的管理威嚴(yán)，團(tuán)體自然就會(huì)管理不好，員工辭職率也會(huì)增高。因此，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者你絕對(duì)不能忽視自己對(duì)下屬可能產(chǎn)生的影響，而應(yīng)以身作則，努力做好“士兵”們的榜樣。
二、積極聆聽(tīng)。聆聽(tīng)是了解他人真正需求的有效方法，在我們工作中，領(lǐng)導(dǎo)者如果能認(rèn)真聆聽(tīng)每一位員工的心聲，做好記錄，作好歸納總結(jié)，作出具體分析，那樣員工會(huì)覺(jué)得自己備受尊重，會(huì)更加自信、樂(lè)觀地去工作。作者把自己與船上每個(gè)人的每次碰面當(dāng)做當(dāng)時(shí)最重要的事情來(lái)處理，為了做到聆聽(tīng)這一點(diǎn)，他強(qiáng)迫自己記住所有水兵的名字，這以人為本、關(guān)注細(xì)節(jié)的舉動(dòng)值得我們大家學(xué)習(xí)，能隨時(shí)叫出每名員工的名字，能了解每位員工的情況對(duì)員工來(lái)說(shuō)一種莫大的鼓舞，有些領(lǐng)導(dǎo)者往往忽略這點(diǎn)，多次見(jiàn)面后仍還像初次見(jiàn)面一樣詢(xún)問(wèn)下屬名字、工作底細(xì)等，這會(huì)讓員工感到陌生，無(wú)形中跟員工產(chǎn)生了距離，讓員工覺(jué)得該領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心員工，沒(méi)有親和力，團(tuán)隊(duì)自然就會(huì)缺少凝聚力，也會(huì)因此影響工作的開(kāi)展。書(shū)中“戴維.勞爾”的提拔重用更讓我佩服阿伯拉肖艦長(zhǎng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)、管理能力，同時(shí)更為他的領(lǐng)導(dǎo)方略和管理技巧所折服。曾經(jīng)我也有幾次同樣的經(jīng)歷，當(dāng)某領(lǐng)導(dǎo)布置一項(xiàng)工作時(shí)，出于好意，我向他提出了一些關(guān)于自己對(duì)此項(xiàng)工作的建議與想法，得到的是結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)想都不想我的方法是否可行，直接否定我的想法，還被誤解為主意太多，不服從安排。為此我非常懊惱，也曾對(duì)之失去信任，更失去工作信心。細(xì)想領(lǐng)導(dǎo)積極聆聽(tīng)員工的想法與建議、多鼓勵(lì)、關(guān)心員工對(duì)員工的發(fā)展是極其重要的。
三、有效溝通。溝通是我們每個(gè)人每天都要運(yùn)用的技能，是每個(gè)人成功的必要條件，是管理的核心，我們不能“溝”而不“通”，一定要掌握高效的溝通技巧，才能使我們?cè)诠ぷ?、生活中游刃有余，達(dá)到事半功倍的效果。我們?cè)诠ぷ髦袩o(wú)時(shí)無(wú)刻都要與人溝通，領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的溝通、不同部門(mén)之間的溝通、部門(mén)內(nèi)部員工之間的溝通等。做好領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間的溝通，這樣領(lǐng)導(dǎo)可以更加理解員工，而員工也能更加支持我們的領(lǐng)導(dǎo)做出的各項(xiàng)決策、增加團(tuán)隊(duì)凝聚力；做好部門(mén)與部門(mén)之間的溝通有利于我們更好地從公司的大局和利益出發(fā)考慮問(wèn)題，加強(qiáng)工作之間協(xié)作變得更加順暢；做好部門(mén)內(nèi)部員工之間的溝通有利于我們團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，共同出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。阿伯拉肖夫在書(shū)中給我們分享了如何在布置任務(wù)的過(guò)程中與下屬有效的溝通，有效溝通，就是要向員工清晰地傳達(dá)工作目標(biāo)，并建立暢通的溝通管道，讓員工盡量了解并理解公司的每一項(xiàng)決定，并能暢所欲言，這樣可以盡量提高工作效率，避免犯錯(cuò)。因此有效溝通對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來(lái)是必不可少的。
四、建立信任。信任也是人與人相處最基本的要件，信任是建立員工主人翁意思的最佳途徑，疑人不用，用人不疑，領(lǐng)導(dǎo)者一定要相信我們的員工，應(yīng)該盡量多地站在員工的立場(chǎng)上想問(wèn)題?！哆@是我的船》中提到，信任就像是一種銀行帳號(hào)—如果想讓它不斷升值的話(huà)，你就要不斷往里面加錢(qián)，所以在工作中，無(wú)論身居何位，我們都是一個(gè)整體，我們應(yīng)該相互信任，同心協(xié)力每做一件事時(shí)，必須認(rèn)真思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，合理解決工作中每一個(gè)問(wèn)題，做一個(gè)值得別人信任的人，才能逐漸獲得別人的信任，我們做的任何一個(gè)決定都應(yīng)為公司負(fù)責(zé)，為這個(gè)大家庭負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兪枪镜囊粏T，因?yàn)檫@是你的船，這條船承載著我們大家的夢(mèng)想與期盼，與我們的共同利益息息相關(guān)，我們都是相關(guān)利益者，必須同舟共濟(jì)，才能乘風(fēng)破浪，最終到達(dá)大洋的彼岸。
拜讀完《這是你的船》后，我重新規(guī)劃了自己的方向，作為公司的一名員工，我應(yīng)該時(shí)刻牢記我是這條“船”的主人，而不是一個(gè)乘客，必須以主人的心態(tài)來(lái)管理和照料這條“船”，因?yàn)檫@是我的“船”。
去你的島讀后感篇8
父母是無(wú)法選擇的！
在穆勒的《論自由》中，有這樣一段話(huà)，對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響：
將一個(gè)生命帶到世上這一件事本身，就是人類(lèi)人生活中最需要付起責(zé)任的行為之一。只知降生而不考慮其禍福，如此輕率地?fù)?dān)起此項(xiàng)責(zé)任，除非所降生命至少會(huì)有過(guò)上合意生活的一般機(jī)會(huì)，否則就是對(duì)那一生命的犯罪。
但這本書(shū)的父母，并不是沒(méi)有擔(dān)起責(zé)任，而是因?yàn)樽陨淼脑?，限制了所降生命的發(fā)展。
在我看來(lái)，這個(gè)父親的精神已經(jīng)不正常了，更為可怕的是，原本行為還算正常的母親也漸漸向父親靠攏，“女人們?nèi)绾紊睿秩绾嗡廊?，命運(yùn)早已注定。由勇士們決定，也由女人們自己決定。像沙粒般數(shù)不清的選擇，層層壓縮，聚結(jié)成沉積物，變成巖石，直到最后化為堅(jiān)固的磐石”。在這本書(shū)一開(kāi)始，母親便教主人公“閉嘴藝術(shù)”，而到這本書(shū)的最后，其實(shí)貫徹“閉嘴藝術(shù)”的恰是這位母親本人。
很多時(shí)候，我在思考，如果主人公的母親沒(méi)有選擇這樣一個(gè)父親，故事是不是就會(huì)不一樣了？而使父親成為這樣，是否真的與躁狂癥有關(guān)？
爺爺是一個(gè)沉默的人，爺爺奶奶家的地板一直都是雪白的，而爸爸，對(duì)于上完廁所不洗手這件事，卻能說(shuō)出“我教了他們?cè)趺床荒蛟谑稚稀?，是什么樣的故事，使爸爸成為這樣的性格？不僅瘋狂地反對(duì)政府，甚至還拒絕孩子們接受教育。
但是，卻也無(wú)法指責(zé)這個(gè)父親，當(dāng)塔拉在教堂唱歌時(shí)、當(dāng)塔拉去英國(guó)讀書(shū)時(shí)，都覺(jué)得心里的某個(gè)角落被刺痛了，其實(shí)他不是不愛(ài)自己的孩子，只是他的方式讓人無(wú)法理解。
與父親相同的角色是肖恩。我一直以為，肖恩是因?yàn)轭^部受傷才性情大變，但隨著故事發(fā)展，當(dāng)奧黛麗給塔拉發(fā)去郵件，當(dāng)泰勒跟塔拉溝通后，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)肖恩是父親的另一個(gè)形象。父親想通過(guò)精神洗腦控制每一個(gè)人，而肖恩，則是用拳頭。他仿佛打遍天下無(wú)敵人一般，利用拳頭控制著身邊的每一個(gè)人，但他也有讓人覺(jué)得暖心的一面，當(dāng)塔拉被父親要求去操作大剪刀時(shí)，身體還沒(méi)復(fù)原的肖恩為了照顧她，跟父親妥協(xié)了，并與她一起操縱大剪刀。兩人一起開(kāi)著大貨車(chē)出行，他叫她“小妹”，但是，后來(lái)“小妹”變成了“少婦”“黑鬼”。
但是，當(dāng)塔拉與肖恩曾經(jīng)的女友艾琳聯(lián)系時(shí)，艾琳說(shuō)肖恩朝她尖叫，罵她是個(gè)妓女時(shí)，塔拉這樣寫(xiě)道：“我的思緒被這個(gè)詞攫住了。我沒(méi)有告訴她，那是我的專(zhuān)屬詞匯?！边@個(gè)“專(zhuān)屬詞匯”讓我感到一陣惡寒。
塔拉一面反抗父親和肖恩，但其實(shí)也被他們影響了，比如她對(duì)奧黛麗五歲的女兒說(shuō)：“如果你表現(xiàn)得像個(gè)孩子，”我說(shuō)，“我就把你當(dāng)孩子對(duì)待。”這句話(huà)肖恩也對(duì)她說(shuō)過(guò)，但是她原封不動(dòng)地對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō)了出來(lái)。這不得不讓人懷疑，就算受了教育，原生家庭帶去的影響，能被改變嗎？能讓人對(duì)此產(chǎn)生疑問(wèn)的還有泰勒，泰勒是這個(gè)家庭第一個(gè)去求學(xué)的人，雖然他成為了科學(xué)家，但是他卻不愿意讓自己的孩子接種疫苗，并且七個(gè)孩子都在進(jìn)行家庭教育。
在劍橋大學(xué)時(shí)，塔拉對(duì)克里博士說(shuō)“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，”我說(shuō)，“風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想?！碑?dāng)時(shí)的塔拉只是為了回答克里博士的問(wèn)題，但仿佛也從另一個(gè)角度闡述了她的人生，蓋過(guò)干草棚蓋過(guò)屋頂?shù)乃?，怎?huì)怕高空的風(fēng)呢？但是，人生該懼怕的又怎會(huì)只是風(fēng)呢，還有腳下的地啊！
