通過(guò)寫讀后感，我們可以培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)，提高文學(xué)鑒賞水平，讀后感有助于我們發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)和象征，解讀作者的寫作技巧，下面是范文社小編為您分享的死去的心讀后感6篇，感謝您的參閱。
死去的心讀后感篇1
青春是什么？
是“人不輕狂枉少年”嗎，還是“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”，亦或是“舊游無(wú)處不堪尋。無(wú)尋處，惟有少年心”？那不過(guò)是詩(shī)人們對(duì)不平凡的年少時(shí)光的追求，和看淡世事后對(duì)青春的懷念罷了，都不是渺小我們的真正青春。
桐華筆下的羅琦琦，其實(shí)是很多人青春的縮影。在老師為天的小學(xué)時(shí)代，卻不受老師待見；在懵懂的中學(xué)時(shí)代，有熱心的老師和前輩，有三五知心好友，有喜歡的人甚至幸運(yùn)到與他熱戀一場(chǎng)；最后經(jīng)歷一場(chǎng)殘酷的高考，分道揚(yáng)鑣。
在年少時(shí)光里發(fā)生的故事，是我們回不去，帶不走的。我還記得一年級(jí)的時(shí)候，第一次月考，等英語(yǔ)聽力播完了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)“噢，原來(lái)那是英語(yǔ)聽力啊”，考試的結(jié)果自然是很不理想的“56分”，人生中的第一個(gè)不及格。所以，當(dāng)看到羅琦琦被老師不待見時(shí)，我便會(huì)想起一二年級(jí)時(shí)，老是不及格、不那么優(yōu)秀的自己。但很奇怪，那時(shí)成績(jī)不好，也沒有什么煩惱，照樣一天天開心地跑來(lái)跑去，踢毽子、跳皮筋、捉迷藏一個(gè)都沒落下，可快樂了。
中學(xué)時(shí)代，我交了兩個(gè)很好的朋友。從初一到大一，我們一起分享過(guò)身邊的八卦；一起因?yàn)榘祽俚哪猩f(shuō)的一句話，而緊張無(wú)措或出謀劃策；一起面對(duì)各種考試、挑戰(zhàn)……我們還在一起，如同羅琦琦和她的朋友們，有福同享，有難同當(dāng)，即使分隔多方，也會(huì)默默守護(hù)彼此。友誼，是年少時(shí)光里最珍貴的禮物，是一份我們能夠帶到以后歲月里的珍寶，它或許會(huì)平淡，會(huì)褪色，但每當(dāng)想起那些時(shí)光里的故事時(shí)，都有她們的陪伴，都不會(huì)感到寂寞。
青春是我們每一個(gè)人都熱烈活過(guò)的日子，即使我們只是普通人，但我們?nèi)該碛袑?duì)自己而言，最不普通的青春；縱使回不去，也會(huì)是彼此記憶里最美的模樣。作者：梁菀茹
死去的心讀后感篇2
“最憂愁的臉，是我的年少；不彷徨的眼，被歲月改變；回不去的年少時(shí)光，要用最真的心懷念。”
論現(xiàn)代作家，我最次欣賞的就是桐華。第一次接觸她的作品，便是《那些回不去的年少時(shí)光》，看完很是喜歡，而且很長(zhǎng)一段時(shí)間都沉浸在故事情節(jié)之中難以走出。她的文字：沒有華麗的語(yǔ)言，卻有精心設(shè)置的伏筆；沒有出奇的故事背景，卻有勾人心神的故事情節(jié)；沒有大喜大悲的起起落落，卻有讓你時(shí)笑時(shí)哭的人物情感；若你未能讀完便匆匆放下書，一定會(huì)欲罷不能的朝思暮想接下來(lái)的故事發(fā)展。
?那些年回不去的年少時(shí)光》講述的一個(gè)名為羅琦琦的女生的成長(zhǎng)的故事，她經(jīng)過(guò)孤獨(dú)的小學(xué)時(shí)光，混亂的初中生涯，努力拼搏的高中歲月。小時(shí)候在家中，父母一心只疼愛自己的小妹妹，對(duì)她的關(guān)心少之又少，所以青春期的她游走在兩種截然不同的世界里：一個(gè)是布滿作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園；另一個(gè)是游戲機(jī)房、歌舞廳、小混混斗毆泡妞的社會(huì)。她看著中國(guó)第一代歌舞廳開起來(lái)，第一批港臺(tái)娛樂來(lái)到身邊……每個(gè)人的生活和思想都發(fā)生著劇變。有時(shí)自己也會(huì)暗自羨慕她的經(jīng)歷，覺得很是豐富，負(fù)有一些冒險(xiǎn)的感覺，自己難免也想經(jīng)歷一下，認(rèn)識(shí)那么一群朋友。她性格堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)、不服輸，面對(duì)愛情幾經(jīng)波折，很是茫然；面對(duì)友情，她很小就懂得了哥們義氣。
我最欣賞要說(shuō)還是羅琦琦在學(xué)習(xí)上的精神。在高中時(shí)期，她因原來(lái)跟班上的英語(yǔ)老師較勁，耽誤了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)非常的差。當(dāng)她決定努力彌補(bǔ)的時(shí)候，給自己定制了計(jì)劃。每天早上起來(lái)，她會(huì)朗讀英語(yǔ)，晚上泡腳的時(shí)候，她會(huì)背單詞，這些她每天的堅(jiān)持做著，從未中斷。在聽講上，由于她聽不出來(lái)那句話是重點(diǎn)，所以她會(huì)把老師的每一句話都記下來(lái)，哪怕是廢話也絕不放過(guò)，生怕落了重點(diǎn)。對(duì)于其他科的學(xué)習(xí)，她總是找到班上比自己學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的卷子，拿來(lái)與自己的卷子作對(duì)比，并與他們相互探討，學(xué)習(xí)他們好的方法，找到他們身上強(qiáng)于自己的地方。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有見解，她從不選擇大量的題去做，而是認(rèn)真的記號(hào)每道例題的解題方法，并在新題中舉一反三的運(yùn)用。她從小學(xué)到高中，成績(jī)由最開始的差生到較好再到名列前茅，最后以全省前幾名的身份考進(jìn)了清華。我想我可以依稀看見，那日太陽(yáng)下，陳勁揮著手對(duì)琦琦說(shuō)“我在清華等你！”
時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆流逝，在還未來(lái)得及去珍惜時(shí)便早已離我們遠(yuǎn)去。若干年后，當(dāng)我們暮然回首時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，那些逝去的時(shí)光總是承載著我們太多太多的回憶，我們的年少無(wú)知，我們的友誼和我們未說(shuō)出口的愛。但是，請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，我們歷經(jīng)世事后的滄桑容顏，不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了冷漠的自我保護(hù)，還讓我們學(xué)會(huì)了仁慈的體諒他人。請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛別人，愛自己的心。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔凵畹男摹?”
讓那些逝去的，回不去的年少時(shí)光，永恒的，漫長(zhǎng)的永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
死去的心讀后感篇3
麥小朵是一個(gè)神奇的女孩。她經(jīng)常會(huì)變成很多不同的事物：有時(shí)候是一棵樹，有時(shí)候是一只小鳥，每次都會(huì)發(fā)生一個(gè)奇妙的故事。
有一次，麥爸爸和麥媽媽一起看一部關(guān)于遠(yuǎn)方的老電影，他們感嘆美好的事物都在遠(yuǎn)方。突然，停電了，屋子里一片黑暗。關(guān)鍵時(shí)刻，麥小朵及時(shí)出現(xiàn)，變成了一盞燈籠。在燈籠的光芒照耀下，奇跡發(fā)生了：玩具小熊眨起了眼睛，圖畫中海的女兒唱起了歌……
看到這里，我恍然大悟：其實(shí)美好的事物并不都在遠(yuǎn)方，她可能就在我們身邊：比如清晨的一縷陽(yáng)光，親人的一聲問候，餐桌上熱氣騰騰的飯菜，孩子們開心的笑臉，山野里默默綻放的無(wú)名野花……只要熱愛生活，善于觀察，就能夠分辨出什么才是美好的事物，就能夠時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)身邊的美好。
美好的事物也需要我們?nèi)?chuàng)造?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。我們播下種子，用愛心和汗水澆灌，自然會(huì)結(jié)出累累果實(shí)，世界也會(huì)變得更加美好。
死去的心讀后感篇4
時(shí)光匆匆，人的一生一瞬而過(guò)，正值青春年少的我，怎樣回顧曾經(jīng)，又怎樣展望未來(lái)？
羅琦琦的生命帶我領(lǐng)略了一個(gè)精彩不一樣的人生，我總能在她身上找到自己的`影子，叛逆，倔強(qiáng)，驕傲，敏感。青春的我們就像一堆干柴，隨便一把火就能點(diǎn)燃，只是不知是燃成灰燼，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，還是光芒耀眼，照亮整個(gè)世界。
這本書是一個(gè)人的成長(zhǎng)史，從情感，經(jīng)歷上把一個(gè)精彩的青春故事娓娓道來(lái)。琦琦因?yàn)楦改赴迅嗟膼劢o了妹妹而過(guò)了一個(gè)灰暗的童年，接觸社會(huì)上所謂的混混，養(yǎng)成了偏執(zhí)孤僻，桀驁不馴的性格。在復(fù)雜糾結(jié)的青春的淬煉中，聰明理智，伶俐成熟的特點(diǎn)開始顯現(xiàn)，孤僻而造成的倔強(qiáng)也成為她成就自己的夢(mèng)想提供了絕大的幫助，完美的走出了自己最精彩的人生。
一個(gè)故事之所以精彩，在與他/她不斷的制造矛盾和化解矛盾。琦琦不斷在兩個(gè)世界徘徊，在其中起起落落。一個(gè)是書本考試的校園生活，一個(gè)是游戲歌舞廳的社會(huì)歷程。其中有單純美好的友誼青春，也有誰(shuí)會(huì)黑暗的茫然無(wú)措。一路上，琦琦和朋友們穿越甜蜜，憂傷，彷徨，茫然。他們有愛，他們的愛屬于青春，交纏著一個(gè)人又一個(gè)人的世界。
我敬佩羅琦琦，敬佩她的自信，她說(shuō)：“不管你取得多大的成就，我自然而然的覺得，只要我努力，我也能做到，如果我做不到，只是沒有努力?！庇谑晴忌狭饲迦A。我還敬佩她的敢說(shuō)敢做，追逐夢(mèng)想的執(zhí)著和堅(jiān)毅，她說(shuō)：“當(dāng)我讀著劉墉，三毛，醉心于他們筆下的異國(guó)他鄉(xiāng)，自然而然的想自己去走一趟世界，我就知道，我不再是那個(gè)甘于守在這個(gè)城市過(guò)一生的女孩?！庇谑晴チ嗣绹?guó)，定居舊金山。她追逐著自己的夢(mèng)想，放棄了自己愛的，愛自己的人。忍受了痛苦與寂寞，可是她從不曾后悔，因?yàn)樗龑?shí)現(xiàn)了那最美的一個(gè)夢(mèng)。
我沒有她跌宕起伏的遭遇，也沒有她那些離奇時(shí)間中陪著她的朋友?？晌也粫?huì)羨慕她，我有朋友與我相知相伴，我有我的青春，我自己燦爛的青春。如果說(shuō)羨慕，我只會(huì)羨慕她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。我也有一個(gè)夢(mèng)，很美的夢(mèng)，始終高高掛在我的世界里，照亮了我整個(gè)世界，等待著我的追逐，我一直在靠近，從未遠(yuǎn)去。
一人一生最美的不過(guò)一個(gè)夢(mèng)字，年少的我們要學(xué)會(huì)回憶，珍惜，期待，奮斗和微笑。我在此祝愿每個(gè)人都有一個(gè)想琦琦一樣有夢(mèng)想有回憶的故事和最美年少。
死去的心讀后感篇5
這本書讀了兩遍?！谝槐榭吹暮芸欤窨雌渌≌f(shuō)那樣，沖著情節(jié)，希望看到人物各自的結(jié)局，期待最后都是美滿幸福的，可作者偏偏給了兩種可能，但無(wú)論哪種結(jié)果，總會(huì)慶幸和遺憾并存。或許這就是生活。第二遍讀的很細(xì)，很認(rèn)真。因?yàn)橛泻芏喙缠Q，雖不像女主那樣擁有豐富多彩的學(xué)生時(shí)代，但青春大抵是共通的，一樣的懵懂無(wú)知，一樣的簡(jiǎn)單認(rèn)真，一樣的驕傲自信，一樣的笨拙自卑。是的，驕傲和自卑并存，一面驕傲著，一面自卑著。就像開篇所說(shuō)，年少的心，稚嫩柔軟。所以，傷害與溫暖，都會(huì)被深深銘記。最后，所銘記的，和時(shí)光交融，成為我們的性格。只是最后的琦琦通過(guò)學(xué)習(xí)的'提高變得更樂觀陽(yáng)光自信，只要自己想就可以達(dá)到。曾經(jīng)，我也這么覺得，只要自己想，肯努力，沒有什么不可能，別人可以做到的我也可以做到。然而，不知從什么時(shí)候開始，卻好像陳勁預(yù)言的那樣，進(jìn)入了消極失敗的怪圈。毅力不足，習(xí)慣了逃避，變成了自己討厭的。中庸派。
死去的心讀后感篇6
我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì)心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。
時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當(dāng)我們回首時(shí)，歲月就己消失不見了。這本書主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨(dú)厚，深得老師、家長(zhǎng)喜愛的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jī)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好，初中時(shí)因?yàn)榻o班主任起綽號(hào)被老師罰站，從教室門口罰到乒乓球臺(tái)上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國(guó)留學(xué)。
羅琦琦的這種精神，用媽媽的話來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強(qiáng)精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開始新的人生。不止如此，學(xué)習(xí)還需要方法，不要盲目運(yùn)用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì)有收獲的。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒有考慮到農(nóng)民的稻田會(huì)因?yàn)樘鞖?，環(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì)有收獲，但不付出肯定沒有收獲。
其實(shí)順境和逆境并沒有什么區(qū)別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現(xiàn)在開始，我們要珍惜當(dāng)下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎?
愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。
