寫讀后感不僅僅是一種功課，更是一次自我們發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，寫讀后感可以幫助我們更好地理解文學(xué)作品的背后意義，以下是范文社小編精心為您推薦的賣你的讀后感最新6篇，供大家參考。
賣你的讀后感篇1
看完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。
震驚，這么離奇的故事竟是真實(shí)發(fā)生的。
想到傳播學(xué)中的“擬態(tài)環(huán)境”，我突然就理解了。
患有躁郁癥的父親，在被迫害妄想癥的驅(qū)使下，給年幼的塔拉以及家人構(gòu)建了一個(gè)“擬態(tài)環(huán)境”：學(xué)校和醫(yī)院都是邪惡的地方，絕不能踏足；要至死不渝地相信上帝，因?yàn)橄嘈派系鬯钥梢运翢o(wú)忌憚地拿生命冒險(xiǎn)；世界末日終會(huì)到來(lái)，要不留余力地囤積糧食汽油等以自救。
塔拉一直受到哥哥的暴力傷害，同樣受到傷害的姐姐拒絕作證，父母一味偏袒，顛倒黑白，反而給塔拉冠以“邪惡之物”一名。已經(jīng)受到高等教育，即將獲得博士學(xué)位的塔拉，被家人拋棄后，在自我懷疑、長(zhǎng)期恐慌中幾乎崩潰。
幸而她以強(qiáng)大的意志力去爭(zhēng)取了教育。
最終，十年的教育戰(zhàn)勝了十七年的家庭影響，塔拉終于走出了心里的大山，飛往自由的'天空。
突然覺(jué)得，每個(gè)童年，其實(shí)都是父母建造的“擬態(tài)環(huán)境”?？赡苡械镍B(niǎo)兒，至死都未能沖破這片真空。
其實(shí)還有些別的亂七八糟的感想：
1、不只是中國(guó)人的家庭觀念強(qiáng)，美國(guó)人也一樣，再怎么痛苦不堪的家庭，也是一樣無(wú)法割舍。
2、人的生命很頑強(qiáng)，人的自愈能力很強(qiáng)大。顱內(nèi)出血，燒到露出內(nèi)臟，也可以自愈。
3、人被逼到絕境，激發(fā)的潛能超乎人的想象，自學(xué)高數(shù)是可能的，自學(xué)考進(jìn)常青藤也是可能的。
賣你的讀后感篇2
有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。
周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個(gè)飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱為啞巴白雪公主的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡：六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級(jí)；八歲時(shí)，背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界記錄；16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過(guò)程中，找到了賞識(shí)教育法這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個(gè)普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也成了一名著名的教育專家。
在這本書里，我真真切切感受到了賞識(shí)教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識(shí)教育的重要性，把賞識(shí)教育歸結(jié)為看得起，并用行和通來(lái)概括精髓，也就是說(shuō)要和孩子做到心靈相通，多鼓勵(lì)他們，用欣賞的眼光來(lái)看待他們。
書中，周弘老師特別強(qiáng)調(diào)：教育孩子同教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的原理是一個(gè)樣。在孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)是天生的教育家。教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)本能的擁有兩個(gè)寶藏，即正確心態(tài)：孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)承認(rèn)差異導(dǎo)致差異縮小。孩子學(xué)走路時(shí)允許失敗導(dǎo)致不怕失敗。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該保持像教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路時(shí)的心態(tài)，要相信孩子，時(shí)刻給孩子鼓勵(lì)，孩子才能豎立自信心，才能最終走向成功。
我特別欣賞周弘老師在文中說(shuō)的這段話：沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。這段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。
?賞識(shí)你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典?！顿p識(shí)你的孩子》使我深深地體會(huì)到：學(xué)會(huì)賞識(shí)其實(shí)是教師的一門必修課。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我在教三年級(jí)學(xué)生時(shí)，往往懷著教孩子說(shuō)話、教孩子走路時(shí)一樣的心態(tài)。在這樣的心態(tài)下，我用賞識(shí)的目光看每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生自身也就有了充足的動(dòng)力，學(xué)起來(lái)格外賣力。而到了高年級(jí)，我的心態(tài)往往就轉(zhuǎn)變了，尤其是看待后進(jìn)生，因此兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重。細(xì)細(xì)想來(lái)每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)，我們做教師的就應(yīng)該始終保持一種良好的心態(tài)，始終堅(jiān)信自己的學(xué)生行。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，加以肯定、加以強(qiáng)化，讓他樹(shù)立起自信。有了自信，學(xué)生在改正缺點(diǎn)時(shí)，就有了主動(dòng)性，就有了動(dòng)力。在賞識(shí)教育的環(huán)境中，學(xué)生自己相信自己能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得來(lái)越壞。在今后的教育生涯中，賞識(shí)將成為我教育學(xué)生的主旋律，我會(huì)用它來(lái)譜寫優(yōu)美的樂(lè)章，讓教育的音符更加悅耳動(dòng)聽(tīng)；賞識(shí)將成為我教育學(xué)生的一汪清泉，我會(huì)用它來(lái)澆灌稚嫩的幼苗，讓祖國(guó)的未來(lái)之花更加絢麗多彩！
賣你的讀后感篇3
?你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》的作者塔拉·韋斯特弗，十七歲前從未上過(guò)學(xué)，通過(guò)自己的努力獲得了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。反觀自己，和作者同一年出生，雖不在富裕家庭長(zhǎng)大，卻也不愁吃穿，按部就班的接受常規(guī)教育，不禁反思自己，是否好好珍惜過(guò)如此良好的環(huán)境。"自狀其過(guò)以不當(dāng)亡者眾，不狀其過(guò)以不當(dāng)存者寡"，和作者悲慘的童年及青年時(shí)期比起來(lái)，自己是否對(duì)得起這良好的家庭環(huán)境，是否有像作者一樣努力，盡力在擺脫社會(huì)家庭強(qiáng)加的在外身份？越是有這些疑問(wèn)，越是覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。中國(guó)有句俗話，未吃他人苦，莫?jiǎng)袼松啤?，想想自己也?huì)輕易地對(duì)別人的生活給出意見(jiàn)，也會(huì)指責(zé)他人的不幸都是自己活該等等，才越發(fā)覺(jué)得慚愧，原來(lái)自己的幸福生活并不是如此理所當(dāng)然。
塔拉在面對(duì)家人的否認(rèn)和質(zhì)疑以及決裂的威脅時(shí)，也曾經(jīng)疑惑過(guò)懷疑過(guò)自己是否正在做出正確的選擇，如果自由的代價(jià)是遠(yuǎn)離家庭和親人，是否是值得的？就像作者在接受采訪時(shí)所言，“如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定”?！白悦髡\(chéng)，謂之教”，由明曉道理達(dá)到內(nèi)心真誠(chéng)就是教化。
實(shí)際上，我理解的內(nèi)心的真誠(chéng)，是對(duì)自己的真誠(chéng)，對(duì)自己真誠(chéng)后，才能清楚明白自己的目標(biāo)，明白應(yīng)當(dāng)如何做出選擇。德?tīng)柗粕駨R上的神諭“認(rèn)識(shí)自己”，指明了清除這些疑惑的方式，認(rèn)識(shí)自己是如何被塑造的，而教化，讀后感m就是使自己認(rèn)識(shí)自己的最好的方式，所以英文的書名就是大大的educated。教化，不僅是知識(shí)的積累，更是提供不斷懷疑自身的要素，自身通過(guò)懷疑——消除懷疑的過(guò)程而使主體顯現(xiàn)出來(lái)。教化，是消除偏見(jiàn)，減少我執(zhí)的修身方式。主體不再是被他人，社會(huì)，權(quán)力構(gòu)成的，而是可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)塑造自己成就自己的。
本書的中文翻譯者任愛(ài)紅老師引用《圣經(jīng)·詩(shī)篇》中的一句話——“flee as a bird to your mountain”作為本書的中文書名，而教育，就是那雙翅膀，讓你可以擺脫禁錮，振翅高飛，通向自由。
賣你的讀后感篇4
閱讀《從你的全世界路過(guò)》，是為輿論綁架而來(lái)。我挺好奇，其中的章章回回之間有些藕斷絲連，卻又能獨(dú)立成章不礙觀瞻，如何就成了商業(yè)電影的寵兒？無(wú)論是電影鄧超主演的《從你的全世界路過(guò)》，抑或梁朝偉主演的'《擺渡人》，的的確確就是出自張嘉佳的手筆！
未如張嘉佳之言，我是在無(wú)聊透頂?shù)臅r(shí)候才翻開(kāi)這本熱門書籍消遣，前前后后花了近三周，不是睡前服藥般的閱讀，也不是見(jiàn)縫插針式的碎片時(shí)間閱讀，更不是流水樣滿漢全席閱讀。在合上黃色封頁(yè)剎那，依稀還能回憶起一兩個(gè)故事的橋段，可是不管如何努力，始終記不起其中的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。以越讀者的書籍劃分標(biāo)準(zhǔn)分類，從你的全世界路過(guò)算不得主食和蔬果，也算不得美食，至多算得甜食。這也就很好理解此書被追捧的內(nèi)在和外在原因了，甜食盡管算不得營(yíng)養(yǎng)，但能滿足口腹之欲，還能使人溫暖，一如我“女友”對(duì)那杯奶油紅茶的戀戀不舍，寧可費(fèi)上倆小時(shí)疾步消脂，還咬牙切齒道寧舍“男友”不舍奶油。
張嘉佳在展開(kāi)二十年的時(shí)空畫卷里，撮和諸多人物紛紛登場(chǎng)，或呆萌或做作，或暴戾或乖張，或癡情或…,多多少少在其間你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)擁有某一位面的自己。帶著你一起回憶學(xué)生時(shí)代的純潔初戀和兄弟情誼。這是一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，拜金主義和利己主義盛行，缺乏信仰的你我唯獨(dú)對(duì)學(xué)生時(shí)期的愛(ài)的回眸而潸然，對(duì)張嘉佳章回里那一小段煽情的話語(yǔ)沉默而會(huì)心，對(duì)明天的生活頓悟而執(zhí)著！簡(jiǎn)而言之，好這一口。從你的全世界路過(guò)，你要我走我就走，你讓我留我便留！
賣你的讀后感篇5
?賞識(shí)你的學(xué)生》是由孟繁華主編，封面的那句“本書不僅會(huì)改變?cè)S許多多教師的教育理念，而且會(huì)影響千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的一生”深深震撼了我，11月《賞識(shí)你的學(xué)生》讀后感。書中折射出教師善待每一個(gè)生命的教育理念像一層又一層的波浪不斷沖擊我的心靈，尋找我的成績(jī)與不足，讓我審視我的教育方式，讓我沉思。
?賞識(shí)你的學(xué)生》一書所展示的，或是學(xué)生的心靈獨(dú)白，或是感人至深的教育故事，或是精選的專家評(píng)析為教師們提供了與學(xué)生最直接、最深切、平等的心靈關(guān)照機(jī)會(huì)。書中的文字像是一朵朵含苞待放的花朵，綻放成如錦似繡的“文章”。正如這本書的后記中所說(shuō)：“教育是充滿著生機(jī)的鮮活的過(guò)程，是人與人心靈的相遇和對(duì)話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動(dòng)；教育里洋溢著微笑的面孔，教育里飽含著真情的問(wèn)候；教育中涌動(dòng)著生命之流，綻放著成長(zhǎng)之花，展現(xiàn)著智慧之境，培植著理性之魂；教育陪伴著人們成長(zhǎng)、生活，教育已成為人們生命中重要的組成部分?！?/p>
我們的家長(zhǎng)和老師一直認(rèn)為現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)不用功，還不服管。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，往往采取簡(jiǎn)單而粗暴的方法來(lái)教育學(xué)生，因此孩子們被越來(lái)越高的期待壓制得只知道埋頭讀書，從而遠(yuǎn)離了生活。這時(shí)就需要我們用賞識(shí)教育了。
我們的工作，就是要不斷地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讀后感《11月《賞識(shí)你的學(xué)生》讀后感》。學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是只把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸?！独蠋熌?tīng)我說(shuō)》這一章節(jié)讓我震撼，我們的學(xué)生心里有這么多的話要對(duì)老師說(shuō)，他們對(duì)老師提出的要求是那么真誠(chéng)那么合理。讓我們記住他們對(duì)老師們說(shuō)的話吧：老師，您一定希望我學(xué)業(yè)進(jìn)步，讓我也祝您教學(xué)成功，您的成功將是我進(jìn)步的保證，我的進(jìn)步也就是您成功的證據(jù)。
這充分說(shuō)明了賞識(shí)教育是一種以尊重學(xué)生人格為前提，通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效激勵(lì)作用的“正面強(qiáng)化”教育，用欣賞的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可貴之處，讓學(xué)生自己看到自己的閃光點(diǎn)，使學(xué)生每天都在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望?！辟p識(shí)就是愛(ài)的體現(xiàn)。它不是虛情假意的作秀，不是居高臨下的寵幸，不是不講原則包辦代替的溺愛(ài)，它是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)與殷殷期待。它也許就是一句“你很聰明”，“我就知道將來(lái)你能成為xx家”，就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、甚至它還可以是一句“我以有你這樣的學(xué)生而感到驕傲”。一句溫馨的話語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作、一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)往往就能生動(dòng)地表達(dá)你的賞識(shí)。賞識(shí)是春天的風(fēng)，能讓荒漠變綠洲；賞識(shí)是久旱后的雨，能讓干涸的小河放異彩；賞識(shí)是仙人手中的點(diǎn)金石。賞識(shí)是真愛(ài)，教師只有把賞識(shí)的陽(yáng)光撒向每一棵幼苗，才會(huì)在秋后收獲累累碩果。請(qǐng)賞識(shí)你的學(xué)生，相信每一個(gè)孩子都是天才。請(qǐng)欣賞每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，肯定他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步吧，賞識(shí)就是一種期待，而期待則是我們給成長(zhǎng)中的學(xué)生最好的禮物。
賣你的讀后感篇6
前些日子，在團(tuán)委那里取了一本書來(lái)看，叫《從你的全世界路過(guò)》，張嘉佳寫的。這是一本看似紛雜凌亂的的睡前故事，但里面的故事卻有條不紊的向你描述著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就像在寫你自己。像朋友在深夜跟你在敘述，敘述他走過(guò)的千山萬(wàn)水。
俗氣點(diǎn)說(shuō)，張嘉佳的這本書應(yīng)該算是心靈雞湯。但是又感覺(jué)他煲雞湯的手法不同于別人，可以說(shuō)是強(qiáng)于他人。如今心靈雞湯大多飽受詬病，主要的一點(diǎn)是作者在煲湯的時(shí)候還總想把自己的思想融會(huì)貫通，給讀者帶來(lái)醍醐灌頂?shù)拈喿x感受。原本只是想暖胃的讀者不得不在喝湯的同時(shí)冒著流鼻血的風(fēng)險(xiǎn)滋陰壯陽(yáng)。張嘉佳的心靈雞湯，走的則是用料簡(jiǎn)單，味淡肉鮮的傳統(tǒng)路子，在如此多大補(bǔ)雞湯的映襯下反而多了幾分返璞歸真的美。
書中有一段寫到：“十年醉了太多次，身邊換了很多人，桌上換過(guò)很多菜，杯里灑過(guò)很多酒。那是最驕傲的我們，那是最浪漫的我們，那是最無(wú)所顧忌的我們。 那是我們光芒萬(wàn)丈的青春。 如果可以，無(wú)論要去哪里，剩下的碳烤生蠔請(qǐng)讓我打包?！蓖蝗蛔屛腋杏X(jué)多時(shí)間易逝，許許多多數(shù)年的友誼慢慢的來(lái)不及經(jīng)營(yíng)，原來(lái)真的是一個(gè)人的記憶就是一座城市，時(shí)間腐蝕著一切建筑，把高樓和道路全部沙化。如果你不往前走，就會(huì)被沙子掩埋。所以我們淚流滿面，步步回頭，可能只能往前走。
每個(gè)人都想過(guò)自己想要的生活，上帝會(huì)讓你付出代價(jià)。照顧好自己，愛(ài)自己才能愛(ài)好別人。如果你壓抑，痛苦，憂傷，不自由，又怎么可能在心里騰出溫暖的房間，讓重要的人住在里面。如果一顆心千瘡百孔，住在里面的人就會(huì)被雨水打濕。你千辛萬(wàn)苦地改變，覺(jué)得要去適應(yīng)這個(gè)世界。因?yàn)閼z憫自己偷偷留下的一小部分，在抵達(dá)美麗的地方后發(fā)現(xiàn)，那一部分終于重新生長(zhǎng)。生長(zhǎng)到熱烈而寧?kù)o，毫無(wú)恐懼。
書中的每個(gè)小故事都很容易讓人感動(dòng)，原因在于他真實(shí)。一個(gè)真實(shí)的世界觀擺在你面前，就如在說(shuō)著我們自己。對(duì)這個(gè)世界是輕而易舉的，對(duì)這個(gè)世界摯愛(ài)是舉步維艱的`。你要學(xué)會(huì)前進(jìn)，人群川流不息，在身邊像晃動(dòng)的電影膠片，你懷揣自己的顏色，往一心要到的地方。 聽(tīng)完這首歌，你換了街道，你換了夜晚，你換了城市，你換了路標(biāo)。你跌跌撞撞，做摯愛(ài)這個(gè)世界的人。
