教學計劃對于教學來說有著十分深遠的意義,很多教師都在自己的教學中有過制定教學計劃的經(jīng)歷,下面是范文社小編為您分享的四年級下冊英語教學計劃湘魯版5篇,感謝您的參閱。
四年級下冊英語教學計劃湘魯版篇1
一、學生情況分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二.教材分析
本冊教材共有十個單元,最后兩個單元是提高部分,可以有選擇性地教學。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān),能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。
三.教學目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教學重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四年級下冊英語教學計劃湘魯版篇2
一、 指導思想
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質(zhì),有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、小學英語教學的任務(wù):
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、課程標準對本學段的要求(一級目標)
(一)、總體目標
對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
(二)語言技能一級目標
1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>
2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);
3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;
4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。
說唱:
1、能根據(jù)錄音模仿說英語;
2、能相互致以簡單的問候;
3、能相互交流簡單的個人信息,如:姓名、年齡等;
4、能表達簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;
5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語,
6、能唱英語兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首;
7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
玩演:
1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;
2、能做簡單的角色表演;
3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,如(小紅帽)等。
讀寫:
1、能看圖識字;
2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;
3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;
4、能正確書寫字母和單詞。
視聽:
1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;
2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。
四、教材簡析:
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大lingo media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
本學期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(pep primary english students’ book 4),本冊教材分為六個單元,兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。
五、全冊教學總目標:
1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
六、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
七、學生情況分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(請各科老師具體分析自己班級的學生情況,從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析,以適合自己的班級教學。)
八、教學主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四年級下冊英語教學計劃湘魯版篇3
一、教學目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)英語的學習興趣,掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
2、培養(yǎng)學生一定的語感,打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
二、學生分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、教材分析
全書共分11個模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習,包括一首歌謠和小詩。其中一些不常用的單詞,不要求學生學會使用。課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,但不要求老師講解,而是要求學生初步學會使用。
本冊教學重點:will 句型,比較級,過去時
本冊教學難點:幾種時態(tài)的用法。
四、教學策略及采取的措施
?教學策略】
1、通過插圖和網(wǎng)絡(luò)中采集到的相關(guān)圖片讓學生更好的了解倫敦的景點,從而學習module 2。
2、采取對話的方式來掌握課文內(nèi)容。
3、采取表演的方式來掌握歌曲和韻詩。
4、利用比賽的形式讓學生認讀單詞。
?采取的措施】
1、培養(yǎng)學生的語感,提高發(fā)音的正確性,介紹一定的西方文化,在語境中掌握語句和單詞的基本意義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
2、總結(jié)上學期期末考試情況,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,改變落后班的面貌。抓好"單元目標評價實驗",切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理,深入開展優(yōu)化課堂教學活動,向四十分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析,大面積提高教學質(zhì)量。
3、提高教育信息化水平,積極推進信息技術(shù)英語教學,英語還要抓好 "如何培養(yǎng)學生學習興趣", "如何培養(yǎng)學生運用語言能力"的研究,結(jié)合實際要求抓好小學英語"視、聽、說"試驗課的研究,爭取在5月底上一次公開課。
總而言之,小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用"情景教學"這一重要方法擴展教學形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。
五、教學活動安排
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四年級下冊英語教學計劃湘魯版篇4
一、學生情況分析
學生經(jīng)過了一年半的學習,大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的,學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,導致英語成績較差,課堂上不是很活躍。因此,這個學期是承上啟下的重要階段。所以,在教學中,教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本套教材體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題,學生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨;強調(diào)學科之間的整合,學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語獲取各方面的信息,學習其他學科的知識;重視靈活擴展,在一定程度上,本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上“一刀切”的狀況,留出一定的彈性內(nèi)容,使教師能夠充分發(fā)揮特長,使學生能夠各得其所,以滿足學生個性發(fā)展的需求;實現(xiàn)整體設(shè)計,運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各學段的順利過渡;重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān),與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。
本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?;顒樱粚W習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。
三、學期教學目標
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并能簡單運用。
3、能聽、做6個“tpr”活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、開展“二人”學習小組,互相幫助,取長補短,共同前進。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
五、教學進度
周次內(nèi)容課時
第一周開學典禮
第二周unit13課時
第三周unit13課時
第四周unit23課時
第五周unit23課時
第六周unit33課時
第七周unit33課時
第八周recycle13課時
第九周復習和期中考3課時
第十周unit43課時
第十一周unit43課時
第十二周unit53課時
第十三周unit53課時
第十四周unit63課時
第十五周unit63課時
第十六周recycle23課時
第十七周期末復習3課時
第十八周期末復習和考試
四年級下冊英語教學計劃湘魯版篇5
一、指導思想
我校英語教學以提高教育教學效益為中心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育。結(jié)合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學原則
以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。
三、學生基本情況分析
四年級共4個班,他們已經(jīng)有了一年半的學習英語的基礎(chǔ),但班上學生的英語學習效果有差異。這需要老師在教學過程中注意教學方法和教學手段的調(diào)整。還必須注意的是個別學生上課時的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教學中,應(yīng)面向全體學生,針對個別學生,使用適當方式,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的環(huán)境。
四、教材分析
此套教材全書共分10個模塊。每個模塊分兩個單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習,包括歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。
本冊書特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學目的
1、通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
六、教學重難點
1.重點:
①四會句型、單詞。
②在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣
七、教學措施以及方法
1.課前做充足準備,認認真真上好每一節(jié)課
2.積極參與教研會,認真聽取組員各種好建議
3.不斷充足自己,豐富理論,提高實踐的能力
4.分層次教學,分層次布置作業(yè),設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,采用“任務(wù)型”教學法,讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣
6.開展一對一互助活動;
7.及時批改作業(yè),并及時做到反思,找出共性問題;
8.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
八、教學進度
周次
時間
授課內(nèi)容
1
3.2—3.6
m1u1,m1u2
2
3.9—3.13
m1u2,m2u1
3
3.16—3.20
m2u1,m2u2
4
3.23—3.27
m3u1,m3u2
5
3.30—4.3
m3u2,復習m1-3
6
4.6—4.10
m4u1,m4u2
7
4.13—4.17
m4u2,m5u1
8
4.20—4.24
m5u1,m5u2
9
4.27—5.1
m5u2,復習m4,5
10
5.4—5.8
復習m1-5,期中考試
11
5.11—5.15
m6u1,m6u2
12
5.18—5.22
m6u2,m7u1,2
13
5.25—5.29
m7u2,m8u1
14
6.1—6.5
m8u1,m8u2
15
6.8—6.12
m8u2,m9u1
16
6.15—6.19
m9u2,m10u1
17
6.22-6.25
m10u1,m10u2
18
6.29—7.3
復習,期末考試以及總結(jié)