小學(xué)五六年級教學(xué)計劃通用7篇

時間:2025-06-22 作者:couple 工作計劃

相信我們在教學(xué)之前,一定都拿起筆開始制定教學(xué)計劃了,想要營造一個好的教學(xué)氛圍,大家一定要認真完成教學(xué)計劃的制定,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)五六年級教學(xué)計劃通用7篇,供大家參考。

小學(xué)五六年級教學(xué)計劃通用7篇

小學(xué)五六年級教學(xué)計劃篇1

一、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生64人。這個班級是我從三年級帶到了今年六年級,是個師生都相互了解的班級,是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前幾年的學(xué)習,大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,具有較高的語文素養(yǎng)大部分學(xué)生能夠自主的進行課前預(yù)習和課后復(fù)習,平時喜愛看一些有益的課外書籍。但是,由于少部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差、沒有學(xué)習興趣,還需要老師加強管理,培養(yǎng)興趣,爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中,一方面要加強“雙基”訓(xùn)練,一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(11)”、“課文”、“習作”和“練習”組成,全冊安排了7個單元,每單元安排課文3至4篇,共25篇。此外,每單元安排了習作一篇,共7篇;安排“練習”一個,共7個。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習”(即“學(xué)和做”)。

1、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

本冊承接前10冊“習慣篇”的內(nèi)容,繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項習慣培養(yǎng)。

2、關(guān)于課文

本冊教材安排閱讀課文25篇,其中韻文3篇、自讀課文1篇。全冊教材大體上圍繞一個組織單元,根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。共分7個單元,依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風民俗”、“景物聚焦”、“名人風采”、“讀書有方”。課文語言規(guī)范,篇幅適當,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。插圖新穎精美,富有童趣,有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真地讀書,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累。二是用鋼筆描紅,以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,意在讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練,目的是通過讀、抄、用,比較意思相近的詞語,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,增加詞語積累,提高運用能力。四是閱讀訓(xùn)練,意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是相機安排的“小練筆”。

本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。要求學(xué)生能識會寫的生字,排印在田字格內(nèi);排在兩條綠線中的生字,只需學(xué)生認識,不列入生字考核范圍。本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。本冊推薦的是《魯濱孫漂流記》,放在“我讀書,我快樂”欄目中作專題介紹。意在激發(fā)閱讀興趣,真正做到“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。

3、關(guān)于習作

本冊課文仍然將習作教材列為專門的課文,共安排了7課。每課習作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點都作了分析與指點,讓學(xué)生獲得具體明確的習作知識,部分習作安排了范例,以便學(xué)生借鑒、遷移。

4、關(guān)于練習

全冊共安排綜合練習7個。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習等,訓(xùn)練內(nèi)容既相對獨立,又各自形成系列。練習設(shè)計上訓(xùn)練目標明確、要求適度、可操作性強,力求簡約,既能切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,又能為教師處理教材和設(shè)計教法提供方便。

5、關(guān)于語文綜合性學(xué)習

本冊綜合性學(xué)習“學(xué)和做”以“讀報和剪報”為話題,安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報”和“成果展示”等活動內(nèi)容。

三、教學(xué)要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習慣,通過多種渠道學(xué)習語文,學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習慣。

2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字、能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字,寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

5、學(xué)習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

四、教學(xué)措施

1、始終用素質(zhì)理論和語文課程標準的要求,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,使理論和實踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標,因材施教。

3、平時對學(xué)習有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵;不粗暴,多寬容。耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。同時加強對家庭的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人。在課堂上開展小組合作學(xué)習,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)習有困難的學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4、課前,認真鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。

5、授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習,以提高學(xué)習效率。

6、課后,注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時復(fù)習好所學(xué)的新知識。

7、認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,并組織好單元測試。

8、平時注重向別的老師學(xué)習,積極參加教研組的各種教研活動,以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

小學(xué)五六年級教學(xué)計劃篇2

一、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標、要求和任務(wù)

(a)知識和技能:

1.理解分數(shù)乘除的含義,掌握分數(shù)乘除的計算方法,熟練計算簡單的分數(shù)乘除,進行簡單的分數(shù)初等算術(shù)運算。

2.理解互易的含義,掌握互易的方法。

3.理解比值的含義和性質(zhì),求比值,化簡比值,解決關(guān)于比值的簡單實際問題。

4.掌握圓的特性,用圓規(guī)畫圓;探索和掌握圓的周長和面積公式,可以正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,進一步了解軸對稱圖形;可以用平移,軸對稱,旋轉(zhuǎn)來設(shè)計簡單的圖案。

6.能在正方形紙上用數(shù)字對表示位置,對坐標的思想有初步了解。

7.理解百分比的含義并巧妙地計算它可以解決關(guān)于百分比的簡單實際問題。

8.了解扇形統(tǒng)計圖,根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)流程和方法

1.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.體驗解題策略的多樣性和運用假設(shè)性數(shù)學(xué)思維方法解題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察分析推理的能力。

(三)情感態(tài)度和價值觀

1.體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.養(yǎng)成認真工作,書寫工整的好習慣。

重點:分數(shù)乘除、圓、百分比等。

困難:

1.在學(xué)習整數(shù)和小數(shù)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生計算分數(shù)和解決與分數(shù)有關(guān)的實際問題的能力。

2.理解百分比的含義,掌握百分比的計算方法,將解決關(guān)于百分比的簡單實際問題。

3.通過對曲線圖形——圓的特征及相關(guān)知識的探索研究,初步了解學(xué)習曲線圖形的基本方法,以促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

二、學(xué)生的基本情況和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

(一)學(xué)生基本情況分析

1.認識

經(jīng)過五年的數(shù)學(xué)學(xué)習,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算能力,學(xué)會了整數(shù)和小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法。曾涉足數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、問題解決、統(tǒng)計學(xué)、廣角數(shù)學(xué)等領(lǐng)域。但是有幾個學(xué)生不精通計算,

抽象能力滯后,難以用數(shù)學(xué)知識解決問題,缺乏綜合分析能力。

2.情緒和態(tài)度

學(xué)生有良好的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣,但也存在不平衡。一些學(xué)生因為學(xué)習失敗而對數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的積極性和主動性,在教授新知識的同時幫助他們彌補舊知識。

有些學(xué)生已經(jīng)提前進入青春期,我們應(yīng)該尊重他們在教學(xué)中尋求獨立的要求,幫助他們冷靜下來,學(xué)好數(shù)學(xué)。

(二)提高這學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.首先,透徹理解本教材的內(nèi)容,掌握本教材教學(xué)的重點和難點,對學(xué)期教學(xué)有完整的構(gòu)想;其次,每節(jié)課都要循序漸進的教。

2.繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為工作目標。

3.加強學(xué)生的改錯工作

本教材教學(xué)內(nèi)容的安排和處理以整套實驗教材的編寫思路和原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合學(xué)和心理學(xué)的原理以及學(xué)生的年齡特點,并繼續(xù)體現(xiàn)以往實驗教材的風格和特點。這本教材內(nèi)容仍然豐富,注重學(xué)生的經(jīng)驗,反映知識的形成過程,鼓勵算法和解題策略的多樣化,改變學(xué)生的學(xué)習方法,體現(xiàn)開放式的教學(xué)方法。同時,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,該教材還具有以下明顯特點。

1.改進分數(shù)乘除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。和整數(shù)、小數(shù)計算的教學(xué)一樣,小數(shù)乘除的教學(xué)也要體現(xiàn)計算教學(xué)改革的思路。因此,實驗教材的編排與原來的義務(wù)教材相比有以下改進。

(1)不要單獨講授分數(shù)乘法和分數(shù)除法的含義,而是通過解決實際問題,結(jié)合具體情況和計算過程,讓學(xué)生理解運算含義。

(2)通過實際問題,引出需要用分數(shù)乘除法計算的問題,讓學(xué)生在真實情境中體驗和理解分數(shù)乘除法的算法和算法,將解題教學(xué)與計算教學(xué)有機結(jié)合。

(3)借助運算和例題,引導(dǎo)學(xué)生探索和理解分數(shù)乘除的算法和運算。

(4)敘事計算規(guī)則不再出現(xiàn),簡化了數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程的敘事和解題思路的提示。通過直覺和操作的手段,對重點進行提示和引導(dǎo),為學(xué)生提供更多的探索和交流空間。

(5)調(diào)整分數(shù)乘與除法應(yīng)用題的安排,注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

2.改進百分比的排列,注意知識的傳遞和聯(lián)想

小學(xué)五六年級教學(xué)計劃篇3

一、基本情況分析

本學(xué)期任教六年級科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習,大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看,突出了認識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“豐富多彩的'生命世界”的內(nèi)容,主要指導(dǎo)學(xué)生初步認識動植物、細菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構(gòu)成,了解微生物與人類的密切聯(lián)系;“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個個變化入手,提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認識,并試圖讓學(xué)生在學(xué)習相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中,經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,提高科學(xué)探究的水平,使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性;“太陽家族”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,探究它們的運動模式,鍛煉自己的毅力,讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學(xué)的進步和人類智慧的潛力,引領(lǐng)學(xué)生進入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,加大學(xué)生自主探究的力度,給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,注重相互之間的交流與質(zhì)疑,并有一些設(shè)計與制作的活動。

三、教學(xué)基本目標

1、科學(xué)探究:經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程,加深對科學(xué)探究的理解和認識。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究,而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結(jié)論,并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,開始學(xué)習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象,發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

2、情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系,關(guān)注物質(zhì)的變化,對宇宙充滿探索的欲望,并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3、科學(xué)知識:獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學(xué)知識,逐步積累經(jīng)驗,理解相關(guān)科學(xué)概念。

四、教學(xué)措施

1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

2、教師提供材料和資料,提倡學(xué)生自帶材料,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學(xué),勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。

4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,進行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學(xué)準備。

小學(xué)五六年級教學(xué)計劃篇4

一、教材分析

在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主,在走和跑的練習中,主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì);在跳的練習中,主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習內(nèi)容,如:跨越式跳高,立定三級跳等;在發(fā)展力量方面,主要以投擲實心球為主;在技巧方面,主要以墊上練習和簡單體操為主。

二、教學(xué)目的

體育教學(xué)是以增進學(xué)生健康,增強學(xué)生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的,在本學(xué)期中要積極做到以下三點:

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求,提高學(xué)生的運動能力。

3、對學(xué)生的運動能力得到穩(wěn)步提高。

三、教學(xué)重點、難點分析

根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容,主要以快速跑、耐久跑,1分鐘跳繩,三級跳遠,擲實心球為主要內(nèi)容,在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng);在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

本學(xué)期教學(xué)進度如下:

20xx-20xx學(xué)年度六年級體育教學(xué)進度

周次 五年級下學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容一 教學(xué)內(nèi)容二

一 第1課時 1、總結(jié)上學(xué)期體育課 2、宣布這學(xué)期主要學(xué)習內(nèi)容及課堂要求

第2課時 1、隊列隊形 游戲:快快集合

第3課時 1、隊列隊形 游戲:一切行動聽指揮

二 第4課時 復(fù)習廣播操(一) 游戲:接力賽跑

第5課時 復(fù)習廣播操(二) 游戲:繞“8”字

第6課時 下肢各方向的踢擺 原地擺臂練習

三 第7課時 走跑交替 游戲:單雙腳跳圈

第8課時 50米追逐跑 游戲

第9課時 單腳跳+慢跑 50米放松跑

四 第10課時 原地擺臂練習 50米跑

第11課時 《體育與健康》

第12課時 各種姿勢的起跑 50米快速跑

第13課時 50米快速跑 游戲:挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)

第14課時 50米測試 小組自主活動

第15課時 《體育與健康》 第16課時 搏擊操(一) 以小組進行練習

第17課時 搏擊操(二) 以小組進行練習

第18課時 復(fù)習搏擊操 以小組進行練習

第19課時 搏擊操考核

第20課時 《體育與健康》

第21課時 立定跳遠 游戲:比一比

第22課時 立定跳遠 游戲:看誰跳得步子少

第23課時 立定跳遠測試(一) 小組自主活動

第24課時 立定跳遠測試(二) 小組自主活動

第25課時 《體育與健康》

第26課時 檢測身高體重(一) 小組自主活動

第27課時 檢測身高體重(二) 小組自主活動

第28課時 坐位體前屈 游戲

第29課時 柔韌性練習 游戲:跳躍賽跑

第30課時 《體育與健康》 游戲

第31課時 坐位體前屈 分組自主活動

第32課時 檢測坐位體前屈 小組自主活動

第33課時 檢測坐位體前屈 小組自主活動

第34課時 50m*8(一) 放松跑

第35課時 50m*8(二) 放松跑

第36課時 50m*8測試一 小組自主活動

第37課時 50m*8測試二 小組自主活動

第38課時 《體育與健康》

第39課時 趣味活動 小組自主活動

第40課時 跳長繩 游戲:跨越障礙

第41課時 《體育與健康》

第42課時 跳長繩 游戲

第43課時 籃球技術(shù)—傳球 游戲:傳球接力

第44課時 《體育與健康》

第45課時 籃球技術(shù)—投籃 游戲:運球比賽

第46課時 小組籃球賽

第47課時 《體育與健康》

第48課時 仰臥起坐 一 活動性游戲

第49課時 仰臥起坐 二 活動性游戲

第50課時 《體育與健康》

第51課時 測試:仰臥起坐 游戲

十八 第52課時 復(fù)習廣播操 游戲

第53課時 游戲課 小組自主活動

第54課時 游戲課

十九 機動

二十 機動

小學(xué)五六年級教學(xué)計劃篇5

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊,共有4個教學(xué)單元、2個復(fù)習單元。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復(fù)習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

二、學(xué)生分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

三、教學(xué)目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的'語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5.對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時間抓基礎(chǔ)知識,糾正個別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習英語的積極性。爭取全班統(tǒng)一進步。

五、教學(xué)進度安排

由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短,所以教學(xué)時間顯得十分緊張,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

教材共四個單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,新授課部分兩周完成,復(fù)習單元一周完成,計三周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,力求達到最佳效果。

總而言之,這半年是六年級學(xué)習小學(xué)英語的最后半年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

六、電教計劃:

unit 1:part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習單詞的標準的發(fā)音。

part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學(xué)。

unit 2 :part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習標準的發(fā)音。

part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學(xué),學(xué)生能進行分角色對話。

unit 3 :part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學(xué),讓學(xué)生掌握句型標準的發(fā)音。

part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學(xué)。

unit 4 :part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習標準的發(fā)音。

part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學(xué)。

unit 5 :part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習標準的發(fā)音。

part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學(xué)。

unit 6:part a let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習標準的發(fā)音。

part b let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學(xué)。

小學(xué)五六年級教學(xué)計劃篇6

一、班級基本情況:

本班共有學(xué)生36人。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習習慣,語文成績比較差的,希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績。

我所擔任的六年級(2)班的學(xué)生,原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)要求:

(一)識字與寫字

有較強的獨立識字能力。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

(二)閱讀

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,領(lǐng)悟文章基本的'表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的.聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。

(三)習作

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

(四)口語實際

與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。能根據(jù)交流的對象和場合,稍做準備,做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習

為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習辨別是非善惡。了解查找資料、運用資料的基本方法。

三、教學(xué)重點:

加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)難點:

學(xué)生在閱讀方面層次比較差,導(dǎo)致寫作能力也不高,本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方,就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。

五、教學(xué)措施:

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、認真學(xué)習新課標,在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用多媒體教學(xué),以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習興趣,從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5、精心設(shè)計各類練習,不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

6、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

7、加強教學(xué)研究工作,及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。

六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作:

后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多,作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,他對學(xué)習就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化后進生需有耐心。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做工作,循序漸進,由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的原則。在以往的教學(xué)中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

小學(xué)五六年級教學(xué)計劃篇7

一、學(xué)情分析:

兩個班大部分學(xué)生能做到上課專心聽講,發(fā)言積極,認真完成作業(yè),主動預(yù)習和復(fù)習,還學(xué)會了對單元知識系統(tǒng)的初步小結(jié)。而且通過五年的學(xué)習,他們的數(shù)學(xué)知識有一定積累,他們的數(shù)學(xué)思維水平也有較大的進步,但兩個班的學(xué)生情況有所不同,因此本期將輔導(dǎo)的重心仍然放在4班,加強對班上孩子學(xué)習習慣的培養(yǎng),學(xué)習能力的培養(yǎng),繼續(xù)關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生。

二、教材分析:

(一)數(shù)與代數(shù):

第二單元 百分數(shù)的應(yīng)用

1、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)的理解。

2、能利用百分數(shù)的有關(guān)知識,或運用方程,解決一些實際問題。

3、感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

第四單元 比的認識

1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義、極其與除法、分數(shù)的關(guān)系。

2、體會化簡比的必要性,會用商不變得性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

3、能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題。

4、感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

(二)空間與圖形

第一單元 圓

1、通過觀察、操作等活動,認識圓及圓的對稱性。

2、認識同一圓中半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的特征以及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。

3、結(jié)合具體情境,通過動手實驗、拼擺等實踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,體會“化曲為直”的思想。

4、能用圓的知識解決生活中的簡單現(xiàn)象,解決生活中的一些簡單問題。

5、能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。

第三單元 圖形的變換

1、學(xué)生通過觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程。

2、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)過程,發(fā)展空間觀念。

3、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程。

4、結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

第六單元 觀察物體

1、正確辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀,并畫出草圖。

2、能根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體圖形。

3、能根據(jù)兩個方向觀察到平面圖形的形狀,確定搭成此立體圖形所需正方體的數(shù)量范圍。

4、感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變。

5、能用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

(三)統(tǒng)計與概率

第五單元 統(tǒng)計

1、認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,了解它們的.特點。

2、能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖,有效地表示數(shù)據(jù)。

3、能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖。

4、能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。

(四)綜合應(yīng)用

結(jié)合具體學(xué)習內(nèi)容設(shè)計綜合實踐活動

1、數(shù)學(xué)與體育:促使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2、生活中的數(shù): 同上

3、看圖找關(guān)系:使學(xué)生能體會:“圖”是直觀、清晰、簡潔地刻畫關(guān)系。

(五)整理與復(fù)習:發(fā)展學(xué)生自我反省的意識。

整理與復(fù)習(一): 小結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。

整理與復(fù)習(二): 小結(jié)四、五、單元的內(nèi)容。

總復(fù)習: 總結(jié)本期學(xué)習的內(nèi)容:(包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率)

三、教學(xué)思考

1、在數(shù)與代數(shù)中,重視運用分數(shù)的意義解決實際問題,注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。

2、在空間與圖形的學(xué)習中,注重在圓的特征、圓的周長和面積的計算的探索中,在圖形的變換過程中,在觀察物體的活動中,發(fā)展空間觀念。

3、在統(tǒng)計的學(xué)習中,注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復(fù)式統(tǒng)計圖,并從圖中盡可能多地獲取信息。

四、減輕學(xué)生過重負擔措施

減輕學(xué)生過重負擔的關(guān)鍵在與提高課堂效益和關(guān)注學(xué)生個體差異。而課堂的數(shù)學(xué)教學(xué)又是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。因此教學(xué)時注意:

1、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習數(shù)學(xué):

在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習數(shù)學(xué)。用活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式,在本冊學(xué)習中,在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見與同伴進行交流。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。利用學(xué)生已有的知識為素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生更深刻地體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4、根據(jù)本班學(xué)生的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

五、提高質(zhì)量措施

1、課堂教學(xué)應(yīng)該更明確教學(xué)目標,結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)的研究,我們要思考到底要達到什么目標,達到什么效率,怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會知識,落實方法。

2、怎樣提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,合理安排課堂教學(xué)時間,增大容量,加大練習的力度,加強變式練習(每節(jié)課5——10分鐘的練習),學(xué)生見多識廣了,練習到位了,知識自然就掌握了。

3、每天的作業(yè)、練習應(yīng)做到日日清、周周清、月月清,需要掌握的只是分散到平時過手。

4、學(xué)習、考試習慣的培養(yǎng)。高效的、教的技巧、考試的技巧。對學(xué)科特色堅持的同時落實學(xué)生做題的準確性,培養(yǎng)學(xué)生考試的品質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生考試時的檢查習慣,對題目的閱讀技巧(例如對題目關(guān)鍵詞的準確抓?。z查試卷的程序要教給學(xué)生,并利用專門的時間進行練習,例如,代管課時間可以訓(xùn)練學(xué)生實際操作檢查試卷、檢查草稿紙的演算過程。

5、與中學(xué)的銜接,老師可以多看看中學(xué)考題,了解中學(xué)學(xué)習、考試的大方向,增強中小學(xué)的銜接。

六、課時安排

1. 圓: 14課時 整理與復(fù)習(一): 4課時

2. 百分數(shù)的應(yīng)用: 15課時 整理與復(fù)習(二): 4課時

3. 圖形的變換: 6課時 總復(fù)習 : 6課時

4. 比的認識: 12課時 數(shù)學(xué)與體育: 2課時

5. 統(tǒng)計: 8課時 生活中的數(shù): 2課時

6. 觀察物體: 6課時 看圖找關(guān)系: 2課時