出色工作總結是我們職業(yè)自信的源泉，工作總結一定要寫的面面俱到，能引導大家在往后的工作中取得優(yōu)異的成績，范文社小編今天就為您帶來了工作總結藝術字優(yōu)秀5篇，相信一定會對你有所幫助。
工作總結藝術字篇1
實施“體育、藝術2+1”項目是推動學校體育和藝術教育改革與發(fā)展的一項重要工程。依據我?！丁绑w育、藝術2+1項目”活動實施計劃》，結合我校實際情況，充分利用學校的硬件與軟件設施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發(fā)展。現將我校本學年的開展情況作如下總結：
一、認真組織實施，注重活動管理。
“體育、藝術2+1項目”中體育活動涉及內容廣泛，人員參與眾多，我校采取了以下措施：
1、提前通知，作好準備。由于每天開展的體育項目不同，我對各項目進行了周表安排，且有些項目活動的.開展必須要準備好一定的器械、器材，介于這兩種情況下，每次活動前的周工作安排上，我都給予及時的提醒，讓師生們作好活動準備。如遇雨天等不利天氣，也會及時通知活動暫停。
2、規(guī)范時間，認真實施。在固定的活動時間，班主任均能按時到位監(jiān)督，不遲到，不缺席，認真組織活動，并將此項活動作為學校體育工作工作的一項重要內容，認真進行了記錄。
3、加強檢查，保證效果。根據成立的運動隊，由體育教師監(jiān)督檢查“2+1”項目的學習情況。每次活動，堅持巡視檢查，一旦發(fā)現問題，及時督促糾正。使活動開展走向制度化，規(guī)范化，有效的促進活動的健康發(fā)展。
4、定期、不定期進行水平測試。在實施過程中，田徑類項目進行定期測試，球類和其他項目靈活選擇時間進行檢查。
二、加強課堂教學。
在平時的體育課上，針對性的加強理論指導和示范練習，科學合理安排各項目的教學和練習時間，確保不同項目都能有比較充足合理的學習時間。
三、豐富活動內容，促進身心發(fā)展。
秉承學校原有的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實有效地開展群體性體育活動，如體育節(jié)、田徑運動會，班級籃球賽等，每次活動精心策劃組織，師生積極配合，使活動順利開展。
“2+1項目”的實施與開展，促進了我校體育教育水平的整體提高。本學年中，我校在多項比賽中，均取得了較好的成績，多人次在比賽中獲獎。盡管我校在努力開展和落實“體育、藝術2+1項目”活動，并取得了一些成績，但還存在著很多不足。如何繼續(xù)加強管理，合理規(guī)劃和安排體育項目教學是我今后的工作重點；進一步優(yōu)化、調整“2+1項目”的活動模式，也是我今后探索的主要工作。
工作總結藝術字篇2
本學期我不但擔任本班美術教學，同時也擔任本班的美術興趣班老師。上學期小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發(fā)展。
我把自己的反思與體會進行總結如下，從而有利于我今后的改進與發(fā)展。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當的方式引導是激發(fā)幼兒美術活動興趣的關鍵。
春天，它蘊藏著無窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術教學中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進行細致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經驗，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進行繪畫“小蝸?！鼻埃覀兺ㄟ^讓家長先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對蝸牛有個初步的了解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學習興趣，而且從中獲得了許多關于蝸牛的感性認識，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的經驗，從而更好地把它表現在畫面中。
小班孩子注意力容易分散和轉移，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進幼兒的活動興趣，調動學習的主動性，熟悉的、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動機。比如、在引導幼兒畫“小汽車”之前，我先帶幼兒玩了個“開汽車”的游戲。幼兒對游戲充滿了興趣，在繪畫時，幼兒很有興趣的在紙上畫上了自己喜歡的汽車、并初步運用簡單的圖案進行裝飾，他們的情感得到了極大的滿足
小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現的事物進行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現事物。如：在繪畫“毛毛蟲”時，我用變魔術游戲的形式展開，調動了幼兒學習的積極性，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意，在變的時候，我分成了幾個步驟，并且運用了兒歌，幫助幼兒理解。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭，圓圓的身體，一個圓一個圓，一節(jié)一節(jié)連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛！”在其活動中，幼兒的思維活躍，積極性高，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時，我邊念兒歌，邊進行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體、毛線一樣的貝殼，彎彎的觸角……通過用各個圖形的組合表現小蝸?；就庑蔚姆椒ǎ瑤椭⒆痈玫剡M行表現。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的'用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們繪畫的結束后與同伴交流、提問。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態(tài)時，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。
總之，在今后的美術教學活動中，還有許多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探索適合幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在積極愉快的情緒中，獲得經驗和知識，使每個幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。
工作總結藝術字篇3
一、總體情況
xx大學大學生藝術團，隸屬于校團委，下設有舞蹈團、民樂團、合唱團、話劇團與打擊樂團，另設有秘書處協(xié)助管理藝術團的日常事務工作。
團員主要由藝術特長生以及有相關藝術特長與藝術愛好的在校本專科生、研究生構成，目前有學生骨干共有215人，其中含舞蹈團35人，合唱團80人，民樂團40人，話劇團60人。
藝術團充分利用微博、微信、人人、飛信、qq等新媒體，加強團員之間交流的同時，也豐富了團員了解團隊情況的途徑。
二、業(yè)務培訓
（一）日常訓練
藝術團舞蹈團保證同學進行每周三個半天由專業(yè)老師指導的舞蹈訓練課程，其他團隊也保證每周有半天至一天的訓練時間。在日常訓練的基礎上，每學期2-3次的專題培訓、以及不定期的活動加訓。20xx年7月16日舞蹈團開始集訓，合唱、民樂于8月25日開始集訓。固定的訓練時間不僅為同學們創(chuàng)造了一個發(fā)展自我的優(yōu)良平臺，也使隊伍的水準始終保持在一定高度上，避免因人員流動而造成的隊伍水準下降。
（二）團員實踐
藝術團各團隊成員充分利用自己的藝術特長，在校內外發(fā)揮很大的作用。例如學校的軍訓合唱比賽、國慶歌會都是合唱團團員給各院系作指導老師。“銀杏杯”文藝匯演各團隊的骨干也會積極為院系的節(jié)目出謀劃策。除此之外，團員還會幫助附小的學生排節(jié)目。
三、師資力量
校學生藝術團共有管理人員9人，其中專職3人，兼職6人。共有外聘教師6人，專門負責指導日常訓練工作，藝術團還將不定期地請專家前來講課，全面提高團員們的綜合能力。
四、活動情況
（一）藝術團內的團隊互動
藝術團下設的各團隊之間經常進行合作表演，完成各項出訪演出任務。
藝術團每兩周進行一次團內總結。利用周日訓練結束后的時間，召開團隊會議，分享團內近期活動與成果，促進團隊成員相互間溝通與交流，增進團隊成員之間的感情。
藝術團在畢業(yè)季開展了畢業(yè)生歡送活動。由秘書處牽頭，所有團員一同參與，為即將畢業(yè)的團員為藝術對基地所做的貢獻表示感謝同時，也讓畢業(yè)生的基地生活畫上完滿的句號。
（二）其他交流活動
在學校中，藝術團組織團員們積極參加畢業(yè)生晚會、等各類晚會演出活動。為校園文化添磚加瓦，也讓同學們在活動中體會感恩。
在服務校園文化的同時，藝術團還將普及藝術文化的抓手延伸至校園以外，多次參加各類的社區(qū)和社會公益文化活動，如“教育點亮夢想”慶祝教師節(jié)主題活動、陸在易作品音樂會、寶山區(qū)國際民間藝術節(jié)閉幕式、上海國際藝術節(jié)“天天演”專場演出、上海市首屆市民文化節(jié)閉幕式、青春夢想牽手”滬臺大學生暑期嘉年華主題晚會、上海市校園男子漢專場演出等。
藝術團也努力拓寬交流渠道，組織學生參與各項國家型、國際型大賽與演出交流，讓同學們在挑戰(zhàn)中得以成長，不斷地吸取新的`養(yǎng)分。20xx年7月參加由教委主辦、我校承辦的“青春放歌，溢炫非洲”上海大學生文化志愿者赴非州文化交流活動；20xx年7月組織合唱團赴維也納金色大廳參加“中國音樂文化節(jié)”獲得金獎；20xx年9月組團赴瑞士巴塞爾大學孔子學院、匈牙利羅蘭大學孔子學院舉行中秋巡演；20xx年5月組織合唱團參加亞洲相互協(xié)作與信任措施會議（簡稱亞信會議）開幕式演出；20xx年7月組織合唱團赴拉脫維亞參加世界合唱比賽；20xx年9月承辦上海國際藝術陜西文化周活動……
五、總結
xx大學學生藝術團在20xx至20xx學年度，開展了各式豐富的活動，在各類實踐活動中加強了實踐的指導，加強了團員的業(yè)務能力與團隊力量，提升了演出和活動質量。
在服務校園文化的同時，更多促進校園文化與社區(qū)文化的互動。走出去，引進來，將校園文化的青春氣息注入社會、反哺社會的同時，也將社會中的新元素帶入校園文化生活，實現藝術和藝術表演者的雙重社會化。
工作總結藝術字篇4
兩年里，我擔任副校長分管師德、群團、安全衛(wèi)生、校務及班務管理工作，在教育局的正確領導下，在謝校長的帶領下，在班子成員的同心協(xié)力下，在全體老師的支持和幫助下，基本完成了分管的工作?，F在從如下幾方面匯報：
一、踏踏實實做人
1、進取
能擔任副校長是組織上和大家對我的信任。為了更好地完成工作任務，我在思想上積極要求上進，不斷提高政治理論素養(yǎng)；利用分管師德的契機，結合自身實際，始終以高標準嚴格要求自己。真正做到：在思想作風上實事求是、表里如一；在工作作風上認真嚴謹、講求實效；待人處事光明磊落、誠實守信；在生活作風上端莊穩(wěn)重、親切大方；在公共場所和學生面前，做到衣著整潔得體，語言文明規(guī)范、舉止文雅；努力在各方面做師生的楷模。
2、真誠
對周圍的人我能熱情真誠相處，年尊的老師我敬之為長輩。青年的`視之為朋友，我與他們同樂，我為他們取得點滴成績而快樂；無論是在工作生活中，只要他們需要幫助，我都給予支持。因而，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校的穩(wěn)定發(fā)展。
3、正直
在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕，不瞻前顧后、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己；做任何事要以集體利益為重，以教師利益為出發(fā)點。說真話，做實事。當校長的好參謀，做教師的貼心人。
二、勤勤懇懇做事
1、作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎，。兩年中，我從不搞特殊化，從沒有無故缺席。不管風霜雨雪、酷暑寒冬都堅持到校，認真做好日常工作，值好夜班。
2、作為副校長我懂得應是校長的好助手。兩年來，我非常注重平等對待教師和班子團結。我常與教師促膝談心，了解教師的心聲，把教師想法帶到班子會上。使學校方針、政策能及時根據教師意見和建議修正、完善。真正起到了教師和學校之間的橋梁及紐帶作用。
3、分管工作常抓不懈
“師德是教師的靈魂”、“少年是祖國的未來”、“安全責任重于泰山”、“管理是學校的根本”
這些名言警句我銘刻在心。為此，毎學期開學初就制定出切實可行的，擬定出有針對性的工作評估方案下發(fā)各校，并堅決做到開學初、期中、期末的三次工作檢查。檢查時我常抽調村小校長參與，讓他們有一個學習借鑒和相互督促的機會。每次檢查不流于形式，檢查者都要認真填寫表格如實小結，發(fā)現問題，及時解決。
工作總結藝術字篇5
我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，幼畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氛圍。
本次評估內容基本有一下幾項1.積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。2.藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立完成。3.樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產生相應的聯系4.能用自己制作的美術作品不知黃精、和美化生活。經過一個學期的努力，幼兒對藝術實施的內容有了較深的認識而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現出了自己的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕，啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯誤，相反，他產生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現情感，引導幼兒想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調的手法表達感情。對幼兒的作品有目的的評價，確定幼兒的發(fā)展目標“評價”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進行客觀的了解，為進一步的教育與指導提供依據。幼兒會期待的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當前達到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應對他們所得到的材行分析，找出形成當前水平，前后發(fā)展變化，個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。
經過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后，教師還需根據幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應的教育方法。首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，
我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。
幼兒對于藝術領域活動能表現出很大的興趣，努力學習不同的表現方法。通過本次評估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況，相信通過這次活動，我們能更好的讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣，從而實現藝術教育促進幼兒形成健全人格的美育功能。
