認(rèn)真審題是寫作成功的關(guān)鍵，能夠幫助我們?cè)谧魑闹懈玫乇磉_(dá)主題思想，寫作文時(shí)首先要明確主題，這樣才能有針對(duì)性地進(jìn)行表達(dá)，下面是范文社小編為您分享的寫班級(jí)的作文5篇，感謝您的參閱。
寫班級(jí)的作文篇1
今天，我和班里的我和我們班一個(gè)同學(xué)聊天，他說(shuō)：“我可是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎的高手喔！”我不信，便對(duì)他說(shuō)：“你只要能答對(duì)我的五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，我就相信你說(shuō)的話。”他說(shuō)：“說(shuō)吧?！?/p>
“嗯，聽好了。你打死了什么動(dòng)物，流的卻是你的血？”“蒼蠅?！蔽艺f(shuō)：“錯(cuò)，應(yīng)該是蚊子。”他說(shuō)：“謝謝你告訴我正確答案。”“怎么，你不是回答說(shuō)是蒼蠅嗎？”“我是說(shuō)有蒼蠅在桌子上。”我說(shuō)：“暈，這也算？”
“唉，第二題：什么動(dòng)物背著房子走？”他思考片刻，正答不出來(lái)時(shí)，旁邊有人讀笑話，剛讀到蝸牛是行動(dòng)緩慢的動(dòng)物這一句，他聽了，說(shuō)：“是蝸牛?！蔽艺f(shuō)：“什么啊，聽別人說(shuō)的也算?！?/p>
“第三，什么山和海能動(dòng)？”眼看他又答不出來(lái)，可卻讓我又氣又好笑，因?yàn)槟菚r(shí)有人讀作文，讀了一句：那里人山人海，好不熱鬧！他聽了，說(shuō)：“人山人海?！蔽艺f(shuō)：“噢，天！”
“第四，戰(zhàn)場(chǎng)上什么地方子彈最密集？”嘿嘿，這次沒人讀作文和笑話，一定能考倒他，太好了！可是，這是他朋友悄悄對(duì)他說(shuō)：“子彈庫(kù)?！彼f(shuō)：“是子彈庫(kù)吧?！蔽艺f(shuō)：“暈，又聽別人的，下次必須獨(dú)立完成，知道嗎？”“恩。”他說(shuō)。
“第五，下什么雨不打傘？”可是，他猜五次必然有一次猜中，所以這次的結(jié)果不用說(shuō)大家也知道，他答出來(lái)了。
這下，我無(wú)言以對(duì)了，只好表面上相信他，但心里卻很不服氣。
寫班級(jí)的作文篇2
星期五上午，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，讓我們下午從家里帶好吃的到校和大家一起分享。老師的話音剛落，我們就高興地大叫起來(lái)：“耶，又能大飽口福了！”
下午，我?guī)е淮蠖岛贸缘臇|西來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們也陸續(xù)趕來(lái)了。我們有的帶巧克力糖，有的帶薯片，有的帶餅干，還有飲料等等，真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。頓時(shí)，我們班的教室像個(gè)小超市。有的同學(xué)還帶來(lái)了盤子，可見家長(zhǎng)想得真周到。這時(shí)老師宣布：“美食大會(huì)安排在第三節(jié)課，前兩節(jié)課不好好上的同學(xué)不能參加美食大會(huì)?！?/p>
我們坐立不安地熬到了第三節(jié)課，老師讓我們趕快去洗手。洗完手回來(lái)后，老師已把同學(xué)們分成十組，四人一組，我和崔粲、詹義磊、鄧蘇重分到了一組。老師把食品平均分成十份，分別放在盤子里。不到十秒鐘，我們組的食物已經(jīng)被搶得空空如也。鄧蘇重把一袋妙脆角搶過(guò)去，躲在一邊吃“獨(dú)食”。你看，他把妙脆角套在手指上，一個(gè)一個(gè)地吃，似乎很享受呢！詹義磊則風(fēng)卷殘?jiān)埔话?，像鱷魚似的一口就把食品吃了個(gè)精光。還是崔粲有“紳士”風(fēng)度！你瞧，老師剛給我們添了三片海苔，他就給我們?nèi)艘蝗艘黄?，自己卻沒有。老師又給我們加了一點(diǎn)，這次我和崔粲不甘示弱，終于搶到了一些。我正準(zhǔn)備再拿一點(diǎn)，可還是搶不過(guò)詹義磊和鄧蘇重，真是“先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”??！
下課鈴響起，美食大會(huì)結(jié)束了?；丶业穆飞?，我還意猶未盡，腦海里還回放著當(dāng)時(shí)的情景呢！
寫班級(jí)的作文篇3
“朝看水東流，暮看日西墜”，我的—時(shí)光即將結(jié)束，僅剩的十幾天讓我不得不感慨時(shí)間的不盡人意。再回首，心中放不下的……是801班。
班級(jí)是什么？班級(jí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的驛站，并且這個(gè)驛站總會(huì)給我們留下些難以忘懷的東西……
我承認(rèn)，我們班不是最積極向上，也不是那么萬(wàn)眾一心?？删褪沁@個(gè)班級(jí)，讓我一提起它，在腦海中首先響起的是教室里的陣陣歡笑聲。
清晨，我走進(jìn)教室，有時(shí)空無(wú)一人，輕輕拉開窗，一陣風(fēng)吹散了窗外的寧?kù)o，樹葉齊齊作響，拂過(guò)我的發(fā)絲后，將講臺(tái)上的紙張吹落在地，一系列的動(dòng)作好像是排練了千萬(wàn)遍一樣。
陸陸續(xù)續(xù)，班里同學(xué)都落座了，朗朗的讀書聲也隨之響起。我想，在清晨的日光下慢慢的走著，耳畔是“世有伯樂，然后有千里馬……”，心情也會(huì)為之愉悅吧。
課間，教室里鬧得不可開交，上課了，有時(shí)也會(huì)有人竊竊私語(yǔ)，這時(shí)老師的威嚴(yán)就充分發(fā)揮了作用，眼睛一瞪，手中的戒尺一敲，我們就老老實(shí)實(shí)了。有時(shí)候，老師也會(huì)講一些幽默的笑話，引得我們哄堂大笑，其中的“金句”也被同學(xué)們沿用下來(lái)，你聽，英語(yǔ)老師的笑話中出現(xiàn)的一句“真是個(gè)可憐人兒”被多少同學(xué)掛在嘴邊？就算是過(guò)了這么久，再拿出來(lái)也讓人忍俊不禁。上午第四節(jié)課的下課鈴是最讓人興奮的，因?yàn)樵龠^(guò)5分鐘，就可以去吃飯了，你可別說(shuō)我是個(gè)吃貨啊，我中意的是去食堂的那段路，在我看來(lái)，這段路程是最自由的。當(dāng)然，如果你想慢點(diǎn)走，就要忍受打飯時(shí)人群給予你的擠壓了。下午一般有自習(xí)課，我的許多友情就是在這里建立的，我們悄聲用紙條問別人不會(huì)的題，這樣來(lái)來(lái)往往，就不知道紙條上寫的是不是題了。下午第四節(jié)課下課后也很熱鬧：各科課代表一窩蜂地?cái)D上講臺(tái)布置作業(yè)，生怕別科的占了自己的地方讓自己少布置了作業(yè)，所以各科作業(yè)之間基本上都有條很明顯的線，沒錯(cuò)，就是界線，但地生會(huì)考結(jié)束后，這種情況就大大減少了。放學(xué)后，班級(jí)又回歸了寧?kù)o。
時(shí)間總是像指間的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。在飛逝的光陰中，我對(duì)801的感情如蠶吐絲般日益增厚、牢固。不久的將來(lái)，我會(huì)進(jìn)入新班級(jí)，但是，801班永遠(yuǎn)在我心中。
寫班級(jí)的作文篇4
今天上午，我們班炸開了鍋，有的在討論上課該怎么說(shuō)，有的在分資料，有的在讀資料的內(nèi)容。這都是因?yàn)槲覀兗磳⒁e行一次辯論賽。
突然，顧老師走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來(lái)。顧老師說(shuō)：“這節(jié)課是辯論賽，主題是‘開卷有益’，現(xiàn)在開始?！比缓?，我方代表王堯做陳辭，王堯雖然說(shuō)得很快，像在說(shuō)繞口令，但卻明確表達(dá)了我方觀點(diǎn)，開卷是有益的。隨后，反方代表劉詩(shī)韻也說(shuō)了一些關(guān)于開卷有害的陳述。
這時(shí)，顧老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開始自由式辯論。”錢班立刻沸騰起來(lái)。首先，我方舉了很多名人名言和事例，聽得顧老師連連點(diǎn)頭。接著，反方也說(shuō)了許多人看了不正當(dāng)?shù)臅缸锏氖?，說(shuō)得顧老師嘖嘖贊嘆。我主也不甘落后，又有許多人站了出來(lái)，這些人闡明了自己的觀點(diǎn)，又抓住對(duì)方的弱點(diǎn)進(jìn)行反駁。突然，反方話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向了校園小說(shuō)。反方說(shuō)，看校園小說(shuō)會(huì)養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，比如說(shuō)：給別人取綽號(hào)、罵人等等。于是，我方也說(shuō)起了校園小說(shuō)的好處，直到王宇琛站起來(lái)說(shuō)：“我們剛才講的是開卷是否有益，可是我閃現(xiàn)在卻在辯論閱讀校園小說(shuō)是否有益?！蔽覀儾呕腥淮笪?。于是，我們又開始了那沒完沒了的唇槍舌戰(zhàn)。
正當(dāng)我方和反方的辯論到達(dá)白熱化狀態(tài)時(shí)，顧老師卻偏偏讓我們做最后的總結(jié)。于是，王堯站起來(lái)?yè)P(yáng)眉吐氣地把我方的觀點(diǎn)再陳述一遍，反方代表也隨后也做了總結(jié)。
這次辯論賽讓我們明白了選擇好書的重要性。
寫班級(jí)的作文篇5
童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留念、使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事情常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?，特別是“梅園銀行”的故事。
我讀二年級(jí)的時(shí)候，唐老師（外號(hào)：梅子老師）是我的班主任。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展一些有趣又有意義的活動(dòng)，讓我們?cè)谳p松快樂中學(xué)習(xí)。特別是梅子老師在我們班成立了一個(gè)很有意思的“梅園銀行”，讓我們收獲了無(wú)窮的樂趣和巨大的成就感。
“梅園銀行”的行長(zhǎng)當(dāng)然就是我們的唐老師了。我們最喜愛的是“梅園銀行”發(fā)行的“梅園幣”。要獲得“梅園幣”可不是一件容易的事情，必須用好的行為、好的表現(xiàn)、好的成績(jī)?nèi)稉Q。
我們的“行長(zhǎng)”還在教室后面擺了一個(gè)小賣部，里面的商品琳瑯滿目，有我們需要的文具、有我們喜歡的玩具、還有我們愛吃的零食。
我們?yōu)榱双@得更多“梅園幣”去小賣部購(gòu)買我們喜歡的商品，都爭(zhēng)著幫老師做事，搶著回答問題，積極地打掃衛(wèi)生。我很能干，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，當(dāng)然獲得了不少的“梅園幣”，看著我的小錢包越來(lái)越脹，我非常得意。我用“梅園幣”到小賣部買了我期盼已久的玩具小賽車，看著我用我的辛苦、汗水、成績(jī)換來(lái)的小賽車，我興奮得蹦的老高。這比爸爸媽媽送我玩具的時(shí)候高興幾倍，因?yàn)檫@是我努力換來(lái)的呀！
“梅園銀行”讓我變得更加熱愛學(xué)習(xí)了，也更關(guān)心同學(xué)，而且還不知不覺中學(xué)會(huì)了理財(cái)和消費(fèi)，給我留下了很深的印象。我喜歡“梅園銀行”、喜歡“梅園幣”，喜歡梅子老師。
