實(shí)際的事例是作文的生動(dòng)表現(xiàn)，只有通過(guò)具體的案例和事實(shí)，作品才會(huì)更具說(shuō)服力和感染力，我們都知道，作文是一種表達(dá)思想和情感的文字形式，范文社小編今天就為您帶來(lái)了描寫親人的作文8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
描寫親人的作文篇1
my mother is an ordinary teacher. she always puts her students before everything. she is nothing different from other people at the first sight. but later you will find that she is so responsible. in my mind, she is very great. on weekends, she always prepare the class at home. sometimes she even ask the students to come to our house for remediation for free. all her students like her. sometimes i almost envy her students. luckily, my mother also very care about me. she puts all her time on our family and her students, leaving nothing for herself. she is so great, and i proud of her; and i love her.
描寫親人的作文篇2
今天是什么日子?大家可能都猜出來(lái)了，那就是愚人節(jié)!
剛進(jìn)教室，有人便對(duì)我說(shuō)：“下周三春游喲!”我想：太好了!春游這一天終于來(lái)了!我便跑過(guò)去問(wèn)老師：“下周三我們?nèi)ツ睦锎河窝?”老師說(shuō)：“誰(shuí)講下個(gè)星期三去春游的?下周三外校英語(yǔ)老師要來(lái)我們學(xué)校呀?！蔽沂氐拖铝祟^，突然想到，不對(duì)哎，今天是愚人節(jié)呀，我怎么忘記了哎?不過(guò)我心里也有了小小的“詭計(jì)”行動(dòng)。
第一節(jié)下課，終于找到了第一個(gè)“笨蛋”，我對(duì)后面的陳宇說(shuō)：“劉老師叫你去她的辦公室?！标愑畈恢罏槭裁?，稀里糊涂的去了辦公室。一會(huì)，他氣憤的`來(lái)找我，說(shuō)：“劉老師根本沒(méi)叫我去!你騙我!”說(shuō)著，氣得差點(diǎn)要砸拳頭了!。第二個(gè)“笨蛋”會(huì)是誰(shuí)呢?哈!就愚弄?jiǎng)嘲桑覍?duì)劉暢說(shuō)：“劉暢，孫彥清偷偷拿了你的跳繩?！眲硽庵フ伊藢O彥清，說(shuō)：“還我跳繩，”“我沒(méi)拿呀”孫彥清無(wú)辜地說(shuō)，“你就是拿了”，“我根本沒(méi)有拿”，這時(shí)我在一旁“坐山觀虎斗，看在眼里，笑在心里。后來(lái)才對(duì)他們說(shuō)，今天是愚人節(jié)喲，呵呵。
這時(shí)，陳宇對(duì)我說(shuō)：“王暢，祁老師叫你去訂正數(shù)學(xué)作業(yè)。”我心里想：“我才不去呢!我騙過(guò)你，你肯定想打擊報(bào)復(fù)?？墒?，不一會(huì)兒我就聽(tīng)到了祁老師的催促聲：“王暢，快來(lái)訂正數(shù)學(xué)作業(yè)?！辈粫?huì)吧?真的要我訂正作業(yè)?我走到了老師那兒，只見(jiàn)上面批著“優(yōu)☆☆ ”“哈哈!被我騙了吧!”祁老師笑著說(shuō)。我無(wú)奈的喊道：“氣死我啦!氣死我啦!”
這個(gè)愚人節(jié)真是過(guò)得既倒霉又快樂(lè)!
描寫親人的作文篇3
古往今來(lái)，歷代文人對(duì)梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的形象。我愛(ài)竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是由于竹的萬(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是由于竹的自然天情和獨(dú)特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的佳句，可說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長(zhǎng)，無(wú)論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅(jiān)韌不拔的毅力在逆境中頑強(qiáng)生存。盡管長(zhǎng)年累月守著無(wú)邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專心致志、無(wú)怨無(wú)悔。千百年來(lái)，竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象，為人師表、令人崇拜。
竹子剛勁、清新，生機(jī)盎然，蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，直指云天，所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是對(duì)她青春活力和勃勃生機(jī)的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，她便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，炯娜多姿。暑盡寒來(lái)，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看?！敝瘢瑩碛杏啦幌У拇禾?。
描寫親人的作文篇4
我曾經(jīng)的同桌，是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。
她的眼睛大大的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃，顯得神采奕奕；她的鼻子和我一樣圓圓的，鼻孔像兩滴倒過(guò)來(lái)的水滴，很乖巧很可愛(ài)。她的嘴巴小小的，會(huì)表達(dá)各種情緒：生氣時(shí)，她的嘴唇就高高地嘟起來(lái)，皺起眉，一幅要哭的架式；高興時(shí)，嘴角向上翹著，像初一的月牙；思考時(shí)，她呆若木雞，眼睛、嘴巴都不動(dòng)了，十分逗人喜愛(ài)。
她總是扎著一束高高的馬尾辮，皮筋上時(shí)不時(shí)掛著一兩顆粉紅色的小櫻桃，或一個(gè)小絨球；她最喜歡穿一件胸口印著時(shí)尚墨鏡的t恤衫，搭配一條有花邊皺折的天藍(lán)色長(zhǎng)褲，還喜歡外面套一件半透明的粉色防水連衣裙。
有一次，我忘了帶熒光筆，向她借，她大方地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”?？墒?，她喜歡的東西就不一樣了，因?yàn)?，?dāng)我忘了帶鉛畫紙時(shí)，向她借，她卻舍不得了，還喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“恩，恩，不行，我自己也只有一兩張了?！?/p>
你們猜猜她是誰(shuí)？
她就是我的上一任同桌——令我喜歡、又懊惱的楊佳彤。
描寫親人的作文篇5
清晨，我走進(jìn)校門，看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，他就是我們學(xué)校的保安——陳叔叔。
他不過(guò)三十歲，正當(dāng)年壯，精飽神足，身材魁梧，麥芽色的皮膚，烏黑的眉毛像用毛筆畫上去的，他站在那兒，猶如一棵粗壯的青松佇立在那兒。發(fā)亮而外突的眸子盛滿盈盈的笑容。一雙青筋縷縷的手十分粗糙，一看就是干過(guò)粗活的人。
每當(dāng)同學(xué)跨上最后一級(jí)臺(tái)階，他總會(huì)蜻蜓點(diǎn)水般地把手放在一個(gè)同學(xué)的頭上，又輕輕抬起，落到另一個(gè)人的書包上?；蛟S是因?yàn)槲覀儽持臅林亓?，心中產(chǎn)生了憐憫之情，想助我們一臂之力；也有可能怕我們磕著了，跌著了，摔倒了，想讓我們小心臺(tái)階……當(dāng)我還在浮想聯(lián)翩時(shí)，他那只烏黑的手觸到了我的后腦勺，頓時(shí)，一股暖流流遍了我的身體，我全身舒暢，抬起頭，我的眼神與他的眼神接觸了，他笑瞇瞇地看著我，我也笑著看著他，他用那閃著光的眼睛看著我，俯下身，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“快上去，你媽媽正在等著你呢！”我的心又一次被震撼了，一句親切的話語(yǔ)，就是一個(gè)像家人似的問(wèn)候。
他沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，呵護(hù)著，每個(gè)人似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。大家都井然有序地魚貫而出，安全地到達(dá)操場(chǎng)。
記得有一次放學(xué)，一位家長(zhǎng)朝保安大喊大叫嚷著要進(jìn)去，她兩鬢斑白，臉上一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶。她心急如焚，蠻橫地甩開(kāi)保安的手，振振有詞地說(shuō)：“我的孫女怎么還沒(méi)出來(lái)，讓我進(jìn)去，我要找她！”
“不行，學(xué)校規(guī)定不能讓家長(zhǎng)進(jìn)入校園，會(huì)影響學(xué)生補(bǔ)課的?！北０矞睾偷卣f(shuō)著。
“我孫女成績(jī)好，哪用得著補(bǔ)課？肯定是出了什么安全事故了，再慢點(diǎn)，你就負(fù)全責(zé)，想一想后果會(huì)怎樣？快讓我進(jìn)去！”老奶奶火冒三丈，猶如一只猛虎在咆哮，她舉起右拳，準(zhǔn)備向保安砸去。
“你孫女也可能在幫老師干事情，稍微晚一點(diǎn)出來(lái)也是正常。”保安笑瞇瞇地說(shuō)，“你再想想看，如果我放你一個(gè)人進(jìn)去了，其他家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)‘為什么放她進(jìn)去，就不讓我們進(jìn)去呢？’每個(gè)家長(zhǎng)都找理由，我只好放他們進(jìn)去，整個(gè)學(xué)校不就亂套了嗎？你們的走動(dòng)，會(huì)影響老師的補(bǔ)課，更會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需要一個(gè)安靜的氛圍……”
老奶奶頓時(shí)恍然大悟，怒氣消退了許多，可還是放不下著急的心，她向校園內(nèi)張望，迫切地尋找著孫女的身影。突然一個(gè)蹦跳的小點(diǎn)出現(xiàn)了，越來(lái)越近，老奶奶看見(jiàn)自己的孫女，高興極了！
“今天我?guī)屠蠋煵贾煤诎鍒?bào)，因?yàn)槔蠋煕](méi)給媽媽發(fā)短信，又生怕你在操場(chǎng)上等的慌，就讓我先出來(lái)了，明天再繼續(xù)。”老奶奶背起孫女的書包，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“下次只要有耐心，多等等就可以了?！?/p>
保安堅(jiān)守在他的崗位上，露出滿臉的笑容，青色的衣服襯著他黝黑的臉，十分精神！我不禁對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。
雖然他普普通通，但是他任勞任怨、不怕辛苦，他不僅是我們學(xué)校的保安，更是我們學(xué)校的守護(hù)神。
描寫親人的作文篇6
雖然牡丹的國(guó)色天香讓人贊嘆不已，金色的迎春花好似春色盎然，千姿百態(tài)的秋菊讓人驚嘆，但是，仙人掌百折不屈，自強(qiáng)不息的精神卻讓我無(wú)比折服。
說(shuō)起仙人掌，你一定會(huì)想到它們是一族婀娜多姿，獨(dú)具神韻的觀賞植物。其實(shí)仙人掌花卉的用途遠(yuǎn)不僅僅提供給人們觀賞，由于它們的觀賞價(jià)值很突出，相比之下，其他方面的.價(jià)值也就不容易引起人們的注意。那么仙人掌花卉除了觀賞外，還有什么用途呢？
首先，向你介紹一個(gè)仙人掌花卉的食用價(jià)值。在原產(chǎn)地多數(shù)仙人掌的肉質(zhì)莖不僅可作牲畜的飼料，而且還可供食用。有些仙人掌的嫩莖，掌被當(dāng)作蔬菜在市場(chǎng)上出售，用鹽腌制，當(dāng)涼菜食用，清脆爽口；煮熟了食用，味道鮮美，若用糖煎煮，可加工成蜜餞，不但風(fēng)味獨(dú)特，而且頗具營(yíng)養(yǎng)。
仙人掌（cactus）原產(chǎn)于美洲大陸，種類約有1000多種，若加上園藝上的配種及各種的變異，種數(shù)加起來(lái)可能會(huì)超過(guò)5000種。仙人掌的產(chǎn)地從北美的美國(guó)一路向南，其中墨西哥、阿根廷、秘魯、玻利維亞、烏拉圭、巴西、智利都有它的蹤跡，而墨西哥占了絕大部分的種類，堪稱是仙人掌的種源中心。
仙人掌全年均可采集入藥，可鮮用，也可切片曬干備用。中醫(yī)傳統(tǒng)認(rèn)為，仙人掌味苦，性寒，具有行氣活血、清熱解毒之功效，主要用于心胃氣痛、痞塊、痢疾、痔瘡、咳嗽、喉痛、肺癰、疔瘡、燙傷、蛇傷等。這些在歷代本草和民間著作中都曾有記載。
大家喜歡仙人掌嗎？
描寫親人的作文篇7
1、火燒云，遲到的賓客總是在晚宴過(guò)后才匆匆忙忙的趕上來(lái)。
2、云姑娘拖著潔白的紗裙在空中跳舞
3、云是天空不離不棄的伴侶
4、夕陽(yáng)西下，云兒穿上了美麗的彩裝。
5、云朵像個(gè)調(diào)皮的小孩子一樣，一會(huì)兒飛到這，一會(huì)兒飛到那 。
6、因?yàn)樵葡袢艘粯?，有開(kāi)心的時(shí)候，也有煩惱、發(fā)怒的時(shí)候。這烏云正是云煩惱、發(fā)怒時(shí)的表現(xiàn)。
7、云羞答答的走到太陽(yáng)身邊，滿臉緋紅。
8、我欣賞云。她整日飄以蕩蕩，四處游走，她大方地展現(xiàn)出她的美。
9、云還是那樣燦爛輝煌、五彩繽紛，只是不像剛才那樣刺眼罷了，倒像一個(gè)風(fēng)華正茂的少女緬緬腆腆地站在面前，穿著彩色的衣裙，翩翩起舞。風(fēng)緩緩吹過(guò)，她的衣裙輕輕擺動(dòng)，優(yōu)美極了。
10、天空中的火燒云招呼也不打一聲就走了。
11、天空中的火燒云披上了隱身衣，消失了。
12、天空發(fā)怒了，嚇得云低下了頭，不敢看著他，太陽(yáng)更膽小了，他匆匆忙忙的溜了。
13、看著看著，我仿佛來(lái)到了云的世界中，一會(huì)兒和心靈手巧的云姑娘學(xué)縫制，一會(huì)兒和頑皮的云孩子嬉戲，一會(huì)兒與魔法師探討奧秘……
14、天上的云形態(tài)各異，仿佛像一個(gè)變化多端的仙女在舒展著柔美的身姿。
15、云是一位心靈手巧的姑娘，她給太陽(yáng)公公做了一把扇子，讓太陽(yáng)公公不再發(fā)燒；她給月亮姐姐做了一盞燈，讓月亮姐姐不再獨(dú)自面對(duì)黑暗。
16、云是一個(gè)頑皮的孩子。她悄悄偷走了太陽(yáng)公公的墨鏡，急得太陽(yáng)公公滿頭大汗；她偷偷拿走了龍王的降雨器，害得龍王翻箱倒柜地找，她卻一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。
17、烏云是云中最叛逆的分子，這不和我們這些風(fēng)華正茂的學(xué)生很像嗎?
描寫親人的作文篇8
忠實(shí)的朋友像親密無(wú)間，形影不離的影子，每天時(shí)刻陪伴著我；可愛(ài)的朋友像不可分離的手足，有困難時(shí)盡力的幫助我；正直的朋友像珍貴的拐杖，沒(méi)有他就不能戰(zhàn)勝困難。
每個(gè)人都有或多或少的朋友，我也不例外，我覺(jué)得朋友非常的重要。我的朋友叫薛曜君，他住在我家的前面，住小平房，我和他已經(jīng)認(rèn)識(shí)六年了。
他的鼻子不大不小，嘴巴大大的，眼睛非常好，他的耳朵十分靈敏，一根針掉了他都聽(tīng)得清清楚楚，他的皮膚白嫩白嫩的，是一個(gè)中等個(gè)兒。他很胖，105斤，在班里第五個(gè)胖的，喜歡穿藍(lán)色短袖。
薛曜君很喜歡助人為樂(lè)，記得有一次，我有一天晚上睡得很晚，十點(diǎn)半多才睡。到了早上我起床一看，啊！七點(diǎn)半了！我急忙收拾書包，因?yàn)樘绷耍园压P袋忘在了家中。到了學(xué)校后，第一節(jié)語(yǔ)文課要聽(tīng)寫，我從書包里找我的筆袋。找了半天，也沒(méi)找到。心想：我的筆袋跑了哪里去了，快給我出來(lái)！要不我就不能聽(tīng)寫了。但我又找了一會(huì)兒，還是沒(méi)找到！唉！我只好急匆匆的去跟別人借筆，我先問(wèn)我的同桌借鋼筆，他卻說(shuō)只帶了幾只，都快沒(méi)色了還不夠他自己用的呢！氣死我也，我又向我的后桌張明森借鋼筆，他卻說(shuō)只有圓珠筆，沒(méi)有鋼筆，這時(shí)我心想：管它是不是鋼筆呢，借支圓珠筆用也行。于是我向張明森借圓珠筆，他卻說(shuō)只有一只圓珠筆。哼！氣死我了，我只好向我的好朋友薛曜君借鋼筆，他大方地拿出自己筆袋里的所有的筆，慷慨地說(shuō)：“選吧！”我心想：媽呀，你也太大方了吧，選哪一只好呢？我看了看，選了一支藍(lán)色的的鋼筆，這時(shí)聽(tīng)寫開(kāi)始了，我拿筆開(kāi)始寫了。寫完后，我心想：多謝我的朋友了，真是解了我的燃眉之急！要是讓老師和全班同學(xué)都知道了我上課聽(tīng)寫沒(méi)拿筆，豈不是會(huì)被笑掉大牙？
雖然只是一件小事，但沒(méi)辦法，有時(shí)小事才能凸顯出一個(gè)人的品質(zhì)。這就是我的朋友，朋友像一筆珍貴的財(cái)富，有困難時(shí)會(huì)盡力幫助！
