積累生活中的小感悟，寫作文時(shí)才能有獨(dú)特的思考和深刻的見解，?，作文的創(chuàng)作過程培養(yǎng)了我們的耐心，讓我們在反復(fù)修改中追求完美，下面是范文社小編為您分享的遲來的半命題作文最新8篇，感謝您的參閱。
遲來的半命題作文篇1
那是一個(gè)天空陰沉沉的下午，我什么事都干不下去，心情堵得慌，十分糟糕，便換了身運(yùn)動(dòng)服，抱著籃球跑了。
來到了體校，天公似乎在為我這行為憤怒，開始淅淅瀝瀝的敲起了鼓點(diǎn)。我像一匹在草原上自由馳騁的駿馬，無人約束，自由自在，狂野的奔跑著。
雨越下越大，從芝麻狀的變?yōu)辄S豆?fàn)畹模挈c(diǎn)順著我的臉頰緩緩流淌著，涼絲絲的，很舒坦，有點(diǎn)癢。涼爽的風(fēng)，呼啦啦的撲打著我的衣服，令人神清氣爽，我用力拍打著籃球，任憑泥水濺到我的褲子上，嘴角微微上揚(yáng)，心里舒暢了許多，也有得逞的竊喜。我慢慢的停止了奔跑，靜靜的站在天地之間，接受著雨的洗禮，原來混沌無比的大腦似乎有了幾許光明，靈魂也變潔凈了。汗水，雨水浸濕了我的頭發(fā)，淚水也莫名的打濕了臉龐，衣服也濕透，但整個(gè)人都十分清涼，似吃了無數(shù)顆薄荷糖。我雙眼緊閉，仰頭面對著天空，那不愉快的事情，飛散到了九霄云外，空氣中夾雜著泥土的腥味，是一劑清醒的良藥貼在我的額頭，落雨劃過臉的觸感，像一雙有些冰涼的手，使我慢慢平靜。若是旁人，準(zhǔn)會認(rèn)為一個(gè)怪人下雨天不打傘，但是這卻始終有幾許叛逆的享受。我又邁開像灌了鉛的雙腿，雙手上下擺臂，讓汗水雨水沖刷……
在雨中奔跑，在陽光下微笑，在跌跌撞撞，懵懵懂懂中成長，下雨天打球的感覺真好。
遲來的半命題作文篇2
酒水長，年糕香，馥郁的氣味中彌散著久違的溫馨。
春聯(lián)紅，鞭炮響，跳躍的空氣里蟄伏著節(jié)日的歡愉。
在我對家鄉(xiāng)的印象里，春節(jié)的記憶想必是最為濃郁的。
家鄉(xiāng)的春節(jié)是有聲的。聽！“咚……咚……咚……”，那準(zhǔn)是壯年男子雄渾有力地敲鼓聲，那激昂的鼓點(diǎn)干凈利落，絲毫不拖泥帶水。它敲碎了慵懶的空氣。震落了沉重的灰塵，使孩子們振奮、老人矍鑠，空氣沸騰了！還有大街小巷中那此起彼伏的吆喝聲?！班枥锱纠病钡谋夼诼?，也給這春節(jié)平添了一份生機(jī)與喜悅。瞧，不知是誰家淘氣的孩子，手捏一根帶火星的小木棍小心翼翼地走向那早已擺置好的花炮，只聽“哧——”一聲，她的手便像觸電一般縮了回來，隨即跑開幾米遠(yuǎn)，而后兩只小手把耳朵捂得密不透風(fēng)，靜靜地等待爆炸……
家鄉(xiāng)的春節(jié)是有顏色的。這不，大年三十還沒到，心急得人家早已經(jīng)貼上了火紅的春聯(lián)，大紅燈籠高高地懸掛著，這時(shí)往日安靜的宅門便有了年的紅暈。放眼望去，一切都是耀眼的金和醒目的紅，地上安詳熟睡的白雪看起來是那么的格格不入。一副副靈動(dòng)的紅剪紙窗花，喜慶祥和，傳遞著生活的幸福，表達(dá)著來年的期盼。真正地在顏色上一飽眼福的時(shí)候還要數(shù)除夕之夜了，一個(gè)個(gè)煙花歡呼者競相沖向空中，迫不及待地與夜空擁吻。五顏六色、造型各異的煙花宛若匠心獨(dú)具的藝人在黑色的畫紙上一瀉而下的靈感——這是一場盛大的色彩的聚會！
家鄉(xiāng)的春節(jié)是有味的。春節(jié)來臨的前幾天心靈手巧的婦女們便開始張羅蒸年糕、包餃子、炸肉丸……這也是全家最隆重、最熱鬧的時(shí)候。一家人圍在廚房里，一邊寒暄，一邊分工合作，揉面、洗菜、切餡、上籠……一年到頭，生活的艱辛、隱忍化作了眼前一個(gè)個(gè)觸手可摸、實(shí)實(shí)在在的幸福，氤氳著醉人的香味。三十晚上的圓桌上，飯菜的香味和這一家人的歡聲笑語逐漸匯成了海的意象。那更是親情的味道，愛的味道。
遲來的半命題作文篇3
人們在人生的道路上付出等待。小學(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)，等待集合，等待排隊(duì)，等待工資，等待廢話連篇的報(bào)告結(jié)束，等待典禮的開始，等待誤點(diǎn)班車，等待好友的來信……等待中寄寓的希望，希望里依偎著等待。
每個(gè)人都會等待，開場白一樣，世界上有許多東西值得我們?nèi)サ却却膩砼R。
我們作為學(xué)生，等待下課，等待放學(xué)，等待放假，等待新的一年的到來，等待花開的時(shí)節(jié)，等待的日子很艱辛，但等到要等待的，心里無喜悅。
然而我最想要等待的是明天。因?yàn)?，明天是一種期待他是一種愿望，明天是一輪太陽升起的瞬間正如許多人愿上山等待日出一樣，因?yàn)檫@是他們對明天的憧憬。
等待明天，唯有過完今天，每個(gè)明天都是以今天的姿態(tài)站立在我們面前的。無數(shù)個(gè)今天譜寫出了明天。
明天是今天的期待。對于明天，沒有人會知道它是怎樣的。也許就是明天，你的成績是全班最高。明天的影子揮不去，抹不掉，也許奇跡就出現(xiàn)在明天。
等待日出是等待明天的標(biāo)志。為什么會有許許多多的人喜歡日出？因?yàn)樗笳髦碌囊惶?。太陽每天都是新的，然而生活的每一天更是多姿多彩。隨著太陽從一道弧形金邊，慢慢地爬上“樹梢“，宛如一團(tuán)鮮紅的火球，我們的希望也慢慢升起，飄蕩在蔚藍(lán)的天空。
然而現(xiàn)在，對于明天，猶如等待未來。想起了一首歌《我的未來不是夢》。未來的日子，是一個(gè)又一個(gè)的明天。它是美好的，是永恒的，是我們憧憬的。等待未來的日子里，我們需要更努力地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
寫到這里，天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)方，只有淡淡的余輝。此時(shí)的太陽只是一個(gè)火紅的圓球，周圍已經(jīng)沒有了耀眼的光芒，但她仍用自己最后的余力給周邊上淡淡的紅色，把最后的光輝獻(xiàn)給了大地，它落山了?？墒撬粫肋h(yuǎn)消失。明天，它還會擺脫黑暗，沖破重重阻礙，再次升起，一切又是新的一天，又是新生的太陽，然而且更頑強(qiáng)，更燦爛。
想著想著，天已經(jīng)黑了，可我并不覺的失去什么，因?yàn)槊魈焖€會升起！
遲來的半命題作文篇4
穿梭于熙熙攘攘的人群中，總覺得有一陣莫名的寂寞，感傷，放慢腳步細(xì)細(xì)搜索，才體會到那份孤獨(dú)的來源。
我困惑如今看似順利的人生，擔(dān)心能否承擔(dān)未來的艱難，畏懼于如今身心的無力感，孤獨(dú)感，視線漸漸模糊……
我看到了，當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁；當(dāng)西楚霸王自刎的鮮血染紅了整片夕陽；當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食。歷史的悲風(fēng)中，發(fā)出陣陣悲鳴，呼號著他們的痛苦，但他們的生命都那么響亮，數(shù)千年來，仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。
他們痛過了，所以他們更深刻的體會到了生命，碰觸到了生命，在我看來，那才是真實(shí)的人生，我不期望自己的生命能如此轟轟烈烈，但我卻時(shí)刻的希望找到“自己”，我羨慕并且嫉妒著他們。在我活過的有限生命里，似乎一切都那么順利，順理成章，可是，我卻時(shí)刻恐懼著這一切都只是暴風(fēng)雨來之前的前奏，習(xí)慣了順利的我能否承載痛苦的重量，那股沖勁，甚至一度忘記了那是什么一直支撐著我。又是什么讓我慢慢倒下，曾經(jīng)的我信誓旦旦地談理想，談追求，現(xiàn)在看起來似乎有那么一點(diǎn)可笑。
現(xiàn)在似乎感受到了一點(diǎn)痛了，至少，我有一點(diǎn)看到痛苦的源頭，或許這就是一直努力尋找的，我看到了一點(diǎn)方向。我要努力的向前走，別人撞了南墻才回頭，但我不回頭，我要跨過去，就算是如此復(fù)雜、矛盾，但或許就是我的人生，我不會讓“迷惑”阻擋我前進(jìn)的步伐，就算受傷了，至少我感受了。
一縷縷陽光照在我的臉上，照入我的心靈，每個(gè)人都向我露出了笑容，我不再彷徨、害怕、恐懼，我勇敢向未來的痛苦發(fā)出挑戰(zhàn)：
我的青春我做主，我的人生我做主。
遲來的半命題作文篇5
要寫這樣一個(gè)作文的標(biāo)題，我的心中便不由得段段續(xù)續(xù)的涌進(jìn)了許多生活中的小事，而其中的美妙也是微乎其微，但后來想起來也是充滿了無窮無盡的關(guān)懷。
現(xiàn)在，我是一個(gè)初二的學(xué)生，面對“5+3”這么多的科目，不由自主的松懈下來，桌子上的課本就好比泰山一樣壓得我喘不過氣，頓時(shí)突然理解了《西游記》里面那個(gè)調(diào)皮搗蛋的孫悟空當(dāng)時(shí)被五指山下壓得是百般無奈，嘗盡飽經(jīng)風(fēng)霜的人生，在這一方面的描述吳承恩先生寫得是淋漓盡致啊，不過，這也是在西游記中此起彼伏中的折點(diǎn)。因?yàn)樘粕畞砹?，宛如一縷冬日里的陽光，裹挾著無私的仁愛，想到此刻一陣暖流涌上心頭。
好像就是在前幾天吧，我也是在這個(gè)課桌上埋頭苦讀，就在自己寧靜平穩(wěn)的心志中已經(jīng)開始了連番轟炸，手中的書突然倒下，兩肩毫無力氣的往后面的桌子靠了起來，難受看書折磨得我終于被反面派說服了。心中毫不猶豫的松懈下來。疲勞困乏的我漸漸地開始半熟睡起來，眼前朦朦朧朧的身影，衣服上茉莉花的香氣隨風(fēng)襲來，只見輕微的一聲“啪叩叩叩”之后，便消失不見了。
我心中想道，剛才到底是誰呢，好奇心打敗了我困乏的身體，仰起身子一看，桌子上又多了幾本冊子，幾乎都是一些教材解析題，那莫名而又感到一絲熟悉感的茉莉花香…便是最熟悉不過的班主任。心中一震，她，沒有罵我就直接走了!
在我的印象當(dāng)中我們的班主任是一個(gè)嚴(yán)格苛刻的老師，對此與她的來往也是稀少的可憐，為何?我想出了幾句蠻有詩賦的詞語：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，想必班主任就是一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的精神，對學(xué)生看待的像她們的孩子一樣關(guān)懷著，于是，此時(shí)此刻，我回過神來，重拾這份溫馨繼續(xù)振作起來。
遲來的半命題作文篇6
藍(lán)天因?yàn)榘自频囊r托而變得美麗；花兒因?yàn)榫G葉的襯托而格外迷人；我因?yàn)橛心笎鄣呐惆槎械疆惓嘏?/p>
春天，悄然而至，你的關(guān)懷，芬香撲鼻：天氣漸漸變暖。你不忘在上學(xué)前叮囑我：加件衣服，著涼了，我可不管你。但是我知道你不會不管我。
夏天，你的笑容，百花齊放：炎熱的夏天，我總少不了出去玩耍。每當(dāng)我想買冰飲解渴時(shí)，你總會笑著對我說，別喝那些冷飲對身體不好，喝點(diǎn)水，說完便拿出一瓶水來，我一喝，一陣清甜的味道侵入味蕾，我知道這是你細(xì)心的在水里的蜂蜜。
秋天，你的行動(dòng)讓我異常溫暖：秋天天氣并沒有轉(zhuǎn)涼，你還是硬塞給我一件外套，自信的告訴我：明天天氣一定轉(zhuǎn)涼！我看著天上火紅的太陽，心里默默的想：才怪。但是第二天，在媽媽的預(yù)料之中，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，我穿著溫暖的外套，看著別人瑟瑟發(fā)抖的樣子，不禁感嘆道：還好我信了你的話！
冬天，你的存在格外迷人：冬天天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。每當(dāng)我回到家時(shí)，你總會端上熱騰騰的飯菜，香氣撲鼻。你雖然不會說溫柔的話語，但你的行動(dòng)早已溫暖了我。
因?yàn)橛心?，我的一年四季都變得格外迷人。無論嚴(yán)寒酷暑，你都默默地關(guān)懷著我。
在愛與嚴(yán)的融合中，我如同飛翔的小鳥，而母親就是那助翔的雙翼，那濃濃的母親的關(guān)懷，就是振動(dòng)磁波，鼓勵(lì)著我。
有了媽媽的關(guān)懷，我的生活變得美好、幸福和充足，慢慢，謝謝你！謝謝你的關(guān)懷和存在！
遲來的半命題作文篇7
荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆!生存簡單，但不可忽視，學(xué)會容易，但是做起來是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題學(xué)會生存。
烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買完了東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉(zhuǎn)彎就不見了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當(dāng)時(shí)給我戴上一頂帽子，都會被頭發(fā)頂下來!我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機(jī)四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的倒霉之旅，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點(diǎn)哭，聽到這兒，他們發(fā)瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭了出來，這種經(jīng)歷，對于一個(gè)5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀!
在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。
學(xué)會生存，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會使用。我們這個(gè)社會不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學(xué)會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
遲來的半命題作文篇8
當(dāng)前，我們的作文教學(xué)正處于一個(gè)怪圈，教師指導(dǎo)累，費(fèi)了九牛二虎之功，收效甚微;學(xué)生寫作寫了多年，提筆仍需千鈞之力，艱難異常。新編《高中語文教學(xué)大綱》對高中作文教學(xué)有這樣的要求：“提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長和興趣寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。”我對這句話的理解是：要讓學(xué)生成為寫作的主人，使學(xué)生在寫作中能更加自如，有話可說。
一、自由作文
和很多老師一樣，我以前喜歡讓學(xué)生按自己的統(tǒng)一要求作文，認(rèn)為這樣利于批改，便于評講，能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，也可以使作文教學(xué)具有一定的系統(tǒng)性。但從我們自己的寫作體會看，要按照一個(gè)比較狹隘的固定的要求作文，如果不是湊巧這一方面恰好有所積累，要寫出好的文章是不容易甚至是不可能的。學(xué)生的情況各不一樣，我們有什么理由要求他們寫自己并無積累并不想寫的文章呢?考試作文是看結(jié)果，平時(shí)作文是重過程。如果學(xué)生根本不想寫、無法寫，又怎么能達(dá)到提高寫作能力的目的呢?因此，保證學(xué)生的寫作自由，倡導(dǎo)自由作文是非常必要也是十分有意義的。如這學(xué)期在重點(diǎn)班就嘗試學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，就收到了很好的效果。
二、課外作文
我始終認(rèn)為高中作文教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付高考，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和感悟能力。所以，我在作文教學(xué)中就注重了課內(nèi)作文與課外作文相結(jié)合，側(cè)重于課外作文訓(xùn)練。在學(xué)生的課外作文上我花了不少的心思：首先努力豐富學(xué)生課外作文的內(nèi)容，我經(jīng)常利用學(xué)校閱讀課的時(shí)間引導(dǎo)他們學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫作的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)注國內(nèi)外焦點(diǎn)問題，以敏感的心去體察生活中的每一個(gè)微小的變化，。同時(shí)利用周記的方式，引導(dǎo)學(xué)生在課外將自己一時(shí)的感悟，點(diǎn)滴隨想用語言文字的形式再現(xiàn)出來。既能使學(xué)生感到有內(nèi)容可寫，又能提高他們的寫作水平。事實(shí)證明學(xué)生的課外習(xí)作中。
三、對話式講評
對話式講評，能激發(fā)大家的寫作熱情，給大家寫作得失的啟發(fā)。作者可以發(fā)表自己的見解，同學(xué)們可以發(fā)表自己的評論，不同意見可以辯論，老師也只是其中普通的對話者。不是說我就完全喪失了教師的角色，不發(fā)揮我應(yīng)該有的作用，而是說我不以自己的意見為核心，學(xué)生常常和我的意見相左，而且批評我的作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“太舊”“太實(shí)用化”“框框太多”，我既據(jù)理力爭，也虛心接受。我們討論的話題，也不是糾纏于所謂寫作的知識和寫作的理論，包括教材的寫作內(nèi)容也絕不拘泥，甚至有時(shí)會把它作為我們批評的對象。這樣的作文評講課，學(xué)生往往能成為“主體”。結(jié)合學(xué)生情況，尤其對于普通班學(xué)生來說，能激發(fā)他們的積極性，顯然更為重要和實(shí)際。
總之，作文教學(xué)的方法是多種多樣的，但其終極的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是盡可能地提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)現(xiàn)《高中語文教學(xué)大綱》中相關(guān)的目標(biāo)任務(wù)。
