通過寫作文，我們可以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法，展示自己的邏輯思維和分析能力，寫作文是一個(gè)提高自己思維清晰和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)會(huì)，范文社小編今天就為您帶來了我是小學(xué)生作文模板8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我是小學(xué)生作文篇1
新的學(xué)期，新的年級(jí)，新的教室，新的教師一切都是嶄新的，并且我踏入了人生的新階段中學(xué)。我相信上初中的感覺會(huì)特別棒
回憶起小學(xué)時(shí)代，我向來是不善于交朋友的，到了初中，我逐漸變得開朗起來。9月1日，我來到屬于我的班級(jí)，找到屬于我的座位，然后一個(gè)人在那發(fā)呆。這時(shí)候有位同學(xué)向我走來，他是坐在我后面的一個(gè)大高個(gè)，他滿臉微笑溫柔地問道：同學(xué)，你叫什么名字呀？我們交個(gè)朋友？我微笑著答道：你叫我小柒吧，還有你叫什么名字？我可能是被他的笑容感染到了，這是我第一次向別人問好。過了不久，我們成了知心的朋友，我也開朗起來了。??！感覺真棒。
小學(xué)上了四年英語？課，總是十分枯燥乏味；現(xiàn)在的英語老師令我愛上了英語這門課，她姓李，是一位慈祥的老師，她十分關(guān)心學(xué)生，課堂也很有趣，她很耐心地教導(dǎo)我們，我曾遇到的小學(xué)老師從來不會(huì)像她一樣有耐心。?。「杏X真棒。
在小學(xué)的校園中，我們的'設(shè)備可以說是全縣最落后的，我們的黑板都是十幾年前的學(xué)生和老師用剩下的，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)不用想，統(tǒng)統(tǒng)沒有。中學(xué)的校園，教室內(nèi)有空調(diào)等設(shè)備？，我們的單車棚是新建的，而且不僅有球場(chǎng)，還有專供文藝表演的舞臺(tái)，可比小學(xué)好太多了。我不禁感慨：我在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我又有什么理由荒廢學(xué)業(yè)呢？??！感覺真好。
新的學(xué)期，新的老師，新的校園，新的同學(xué)一切都那么美好。同學(xué)們都很努力學(xué)習(xí)，讀書聲非常地悅耳；老師都在耐心地教書，講課聲布滿全校；園丁在修整校園的花花草草，使學(xué)校變的那么美麗、壯觀。我發(fā)誓我一定會(huì)在這個(gè)感覺良好的中學(xué)中前進(jìn)！
我是小學(xué)生作文篇2
我是一?；ǚN，跟兄弟姐妹十幾個(gè)人，跟睦地住在花媽媽的懷抱里。
有一天，媽媽對(duì)我們說：“你們長(zhǎng)大了，該找個(gè)地方安家了。我讓風(fēng)婆婆帶你們?nèi)フ易约旱募?。”雖然舍不得離開媽媽，可我們長(zhǎng)大了，不可能一輩子呆在媽媽的身邊呀！于是，我們所有的花種向媽媽道別，隨著風(fēng)婆婆飄向遠(yuǎn)方。
我們?cè)诼飞巷w著，對(duì)未來充滿著期望。不知有誰問了一句：“我們?cè)撊ツ膬耗兀俊宾畷r(shí)，原本熱鬧聊天的伙伴們安靜了下來，大家開始思索著要去哪兒。我也想了起來：去公園？那里有那么多的孩子跟我們玩，可是也許會(huì)被誰踩到；去溫室？不行，那里有各種爭(zhēng)奇斗艷的花朵，誰會(huì)在乎我？去森林？挺不錯(cuò)的，嗯…不過是不是太普通了？……身邊的伙伴越來越少，最后，只剩下我跟兩個(gè)最要好的兄弟。
我們?cè)谝黄鹕塘苛艘幌?，最后決定去學(xué)?！凰ね瘜W(xué)校。你也許會(huì)問我：“去哪里不行，非要去一所盲童學(xué)校，他們又看不到你！”但我想的是：“我的花香氣很濃郁，那些可憐的孩子什么也看不到，肯定很不快樂。不過他們還能聞到花香，所以我要盡自己最大的力量，用我的花香讓那些失明的孩子快樂起來，這樣我的生活才會(huì)有意義！”
于是，我們?nèi)齻€(gè)飄到了盲童學(xué)校，在那里安下了家，成長(zhǎng)起來。一個(gè)月后，我長(zhǎng)出了一朵淡黃色的花。盲孩子們的老師最先看到了我們這叢鮮花，她高興地領(lǐng)著盲童來看我們。我抖起精神，挺起莖葉，伸直花瓣，努力讓花香更濃郁。
盲孩子聞到了我們的花香，摸到了我們的花瓣，他們笑得多么開心啊。更高興的是我，我?guī)椭藙e人，讓別人快樂，自己也收獲了幸福！
我是小學(xué)生作文篇3
我一直很羨慕微風(fēng)，你若問我為什么，我會(huì)告訴你：微風(fēng)多好啊，可以自由自在，想去哪兒就去哪兒！并且，不用面對(duì)那堆積如山的作業(yè)！
假如我是微風(fēng)，我要先去美麗的森林，聽聽小溪淙淙的流水聲；我要聞一聞梔子花，看它究竟有多香；我還要找那些可愛的小動(dòng)物們，和它們一起玩耍，再把梔子花的清香送給它們！
假如我是微風(fēng)，我要在春天時(shí)，去叫醒在地下冬眠的小草，還要跑到大柳樹上，撒下潔白柔軟的柳絮，看著它們飛向明凈的天空，再攜著它們來一次說走就走的旅行。
假如我是微風(fēng)，我要去田野，在農(nóng)民伯伯耕地時(shí)，為他們吹落臉上的汗珠，送去陣陣涼爽；我還要看看可愛的小麥，讓它們快快長(zhǎng)大。
假如我是微風(fēng)，我要在炎熱的夏天，為人們送去涼爽，讓勞累了一天的人們休息一下。因?yàn)檫@樣，不僅人們快樂了，我也快樂了。
假如我是微風(fēng)，我要在秋天時(shí)，把火紅的楓葉搖落，看著它們?nèi)绾泔h落，再聽人們踩在楓葉上的聲音。
我多想當(dāng)一次微風(fēng)??！
我是小學(xué)生作文篇4
初中的生活是匆匆的，也是美好的的。
回想到以前，心中有一些后悔，也有一些傷心。
初一，倔強(qiáng)而單純的我們，那時(shí)什么也不懂，學(xué)的努力，玩的開心，都是家長(zhǎng)和老師心中的好孩子，那里的友誼最真，那里的我們最純，那時(shí)沒有逆反心理的我們，是那么的可愛。
初二，瘋狂的我們，在面對(duì)老師和家長(zhǎng)沒有絲毫的害怕，像一匹匹野馬，我們肆無忌憚的瘋跑，到處可以看到我們的身影，那時(shí)的我們令家長(zhǎng)擔(dān)心，那時(shí)的我們腦袋里裝著童話世界，那時(shí)的我們不知道學(xué)習(xí)的重要性，不能覺悟。
初三，心事重重，多愁善感的我們，變沉默了，變穩(wěn)重了，學(xué)會(huì)了思前顧后，學(xué)會(huì)了考慮后果，學(xué)會(huì)了自尊自愛。沒有初一那份單純，沒有初二那份瘋狂。沒有了稀奇古怪的想法，迎來了最后的拼搏。
回想以前，那些可愛的天真與單純都已回不去了，那毫無掩飾的笑容，再也透露不出以前的天真，那些逝去的東西，都將停留在我的心里。時(shí)間的流逝，只得讓我們珍惜眼前的日子。
初中的日子，所有的愛，所有的恨，所有的眼淚與歡笑，所有刻骨銘心的年華，都在這個(gè)煩瑣而離散的日子一起遠(yuǎn)離。
心中的再多不舍也只是枉然，那就讓彼此珍惜剩下的日子，不留下任何的遺憾，讓它成為人生中最美麗、最珍貴的電影。
初中生活不枉如此。
我是小學(xué)生作文篇5
五月、六月注定是個(gè)不平凡的時(shí)節(jié)，我的心情忐忑又好奇。因?yàn)槲覀円Y(jié)束小學(xué)生活，迎來畢業(yè)。因?yàn)槲覀円饺胍粋€(gè)新的環(huán)境，開啟新的中學(xué)生活。我是一名中學(xué)生了！
整個(gè)小升初階段就像打仗一樣，每天都在刷卷，每個(gè)周末都在補(bǔ)習(xí)，就是為了考進(jìn)理想的中學(xué)?！耙环莞?，一份收獲?！碑?dāng)我接到錄取電話時(shí)，我一蹦三尺高，心里樂開花，笑得合不攏嘴。
在這個(gè)學(xué)校云集了各所小學(xué)的高手，我感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，我不清楚自己在這個(gè)新集體的位置。在這四年，我期待我要在這里面臨的一切挑戰(zhàn)。
進(jìn)入新學(xué)校的的第一次活動(dòng)“校園開放日”，是我和媽媽一起參加的。穿過林蔭小路，映入我眼簾的是色彩明麗的操場(chǎng)。紅綠相間，紅色的是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，綠的呢，是綠草如茵的大草坪。一塊大大的院士墻吸引了我，上面有39位院士的名片，而這些院士也是畢業(yè)于我們這所中學(xué)，我希望，在不遠(yuǎn)的未來，我的名片也會(huì)在這墻上出現(xiàn)。走著走著，我們走進(jìn)了端莊而又亮堂的會(huì)堂，臺(tái)上緩緩走來一位氣質(zhì)可佳，說話儒雅的老太太。原來她就是我們這所學(xué)校的校長(zhǎng)啊！她和藹可親，說起話來一直保持著微笑。她關(guān)注著這所學(xué)校每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。她為這所學(xué)校的孩子取得的成績(jī)引以自豪。同時(shí)，她也是那么體諒著天天為我們操勞的父母。盛校長(zhǎng)說：“要篤學(xué)敦行，立己達(dá)人。學(xué)習(xí)是自己的事情，不要依賴著父母，獨(dú)立自強(qiáng)，勇往直前?！?/p>
是啊，到了中學(xué)，我們的課程變多了。同時(shí)也意味著我們的作業(yè)量自然而然增加了，會(huì)激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。語數(shù)外三門主課不斷循環(huán)，體育作為中考的必考內(nèi)容，課程內(nèi)容增多，讓我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多，我們的知識(shí)面也拓展了。真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學(xué)生了，感覺課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！
前方則是另人展望的未來，在這個(gè)新學(xué)校，新的班級(jí)，新的我，一切都是美好的開始，我有信心，更有動(dòng)力把我好現(xiàn)在，用行動(dòng)去譜寫屬于我的未來。
我是小學(xué)生作文篇6
窗外藍(lán)天白云，室內(nèi)空氣新鮮；窗外鳥語花香，室內(nèi)幽幽琴聲，聞著花香，聽著琴音，心情格外的好，不僅是因?yàn)檫@花香與琴音，還因?yàn)槲医裉焓且幻降闹袑W(xué)生了。
今天是第一天上課，我的精神格外的好，老師上課我認(rèn)真的做著筆記，接著又讀了幾遍，看了一些名人的生前簡(jiǎn)介。下課鈴聲響了，男生們一窩蜂的擠出了教室，而女生們則圍著老師問東問西，問完，收拾一下東西，上課鈴聲又響了，害的老師連休息時(shí)間都沒有，真是抱歉，時(shí)間過得好快，一下子，放學(xué)鈴聲又響了，放學(xué)后，我一個(gè)人住操場(chǎng)上瞎轉(zhuǎn)悠，走了一會(huì)，竟迷迷糊糊走到學(xué)姐、學(xué)我是一名中學(xué)生了長(zhǎng)們的教室門口，看到他們認(rèn)真的在上課、激發(fā)了我努力向上的信心，還沒走到半個(gè)鐘頭，我的新同學(xué)小新叫住了我："hello你在干嘛呢？”我興致勃勃的說：“欣賞以后生活與學(xué)習(xí)的新天地呀！"呵呵，我們看著彼此又笑了，路過食堂，買了點(diǎn)東西，就開開心心的.回家了。
一路上，我都在想，這學(xué)校果然名不虛傳，培育了那么多名牌大學(xué)生，還有我心愛的姐姐也在這所學(xué)校畢業(yè)。
第一天的心情不錯(cuò)，希望以后的日子會(huì)好過些，對(duì)這所校園的喜愛又增添了幾分，我相信以后在前進(jìn)道路上，盡管是雨天，但我的心里也會(huì)是sunday……
我是小學(xué)生作文篇7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們這群小學(xué)生就上了初中，光榮地成為了一位中學(xué)生，開始了我們的中學(xué)生活。
小學(xué)生活是多滋味的，初中生活是有驚無險(xiǎn)的，考試時(shí)的壓力，年段排名公布時(shí)的緊張，一切的一切都是需要我去適應(yīng)的。
當(dāng)暴曬的陽光成為過去，潔白的云朵交頭接耳，一絲秋風(fēng)刮走了所有的煩躁和不滿，我發(fā)現(xiàn)，我已不再頑年，我已不再是小學(xué)生了，我成熟了，我是初中生了！
上了初中，我和同學(xué)們開始認(rèn)識(shí)，交流相處的也越來越融洽，愉快，感情也越來越深厚。而老師，也是那么親切，那么溫柔，那淡淡的微笑仿佛撫平了我內(nèi)心的不安，留下的是一種如沐春風(fēng)的感覺。我的心情至此開始轉(zhuǎn)好，并越來越激動(dòng)。我是中學(xué)生了，感覺朋友更多了，老師更親切了，真棒！
上了初中，我還有點(diǎn)擔(dān)心：小學(xué)只有3門主課，而初中變成了七門，那我們副科還有時(shí)間上嗎？但是接下來，我看到了我們的課程表中每周都有美術(shù)、音樂、電腦和體育課，真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學(xué)生了，感覺課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！
初中的課程變多了，作業(yè)自然而然也變多了，可我卻覺得真棒?；蛟S有人會(huì)說，現(xiàn)在作業(yè)這么多，別人哀嚎還來不及呢，你卻覺得棒？不，當(dāng)然不是，課程內(nèi)容的增多，這就意味著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的增多，更意味著知識(shí)面拓展。所以，真棒！
我成為中學(xué)生了，感覺真棒！
我是小學(xué)生作文篇8
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”就是說做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師。”后來把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國(guó)，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重?？梢哉f沒有一個(gè)好的老師，就不會(huì)有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……
