作為我們情感表達(dá)的載體,在作文的寫(xiě)作中我們要詳略得當(dāng),主次分清,著重抒發(fā)自己的感受,其次要注意修辭手法的運(yùn)用,你會(huì)寫(xiě)相關(guān)的作文嗎?以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文,以供參考,希望對(duì)您有幫助。
精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文1
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦?!碑?dāng)我還在對(duì)周圍一切都懵懵懂懂無(wú)知時(shí),這首詩(shī)早已銘記在我心中,當(dāng)我稍稍懂事時(shí)媽媽逐漸教給我“人之初,性本善……”從此國(guó)學(xué)經(jīng)典就在我小小的心靈中埋下了種子。
上小學(xué)時(shí),畢竟小孩天性愛(ài)玩,做作業(yè)時(shí)總是在玩,有時(shí)候10點(diǎn)鐘才睡覺(jué)。媽媽很生氣,便和我一起學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》,其中有句話深深打動(dòng)了我“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”它使我明白了學(xué)習(xí)固然重要,但是即使你有再好的方法但不經(jīng)過(guò)努力依然不能學(xué)好。從此每當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)總會(huì)想到這句話。
后來(lái)到了六年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)的任務(wù)也不斷加重,可是我不管課下怎么用過(guò),成績(jī)總趕不上來(lái),再反觀還有些男生,下課后總是在那又“瘋”又“趕”,可學(xué)習(xí)成績(jī)總是那么好,好像怎么玩學(xué)習(xí)也不下來(lái)。見(jiàn)到這樣,我回到家將自己的疑惑告訴了爸爸,爸爸卻神秘的笑了下,說(shuō)了句:“三人行必有我?guī)熝伞辈⒆屛矣^察他們上課時(shí)的表現(xiàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察他們上課的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn):雖然他們下課瘋趕打鬧但上課就宛若兩人,認(rèn)真的記錄了上課的筆記,積極舉手發(fā)言,聽(tīng)他們談話總能感到他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),口中也時(shí)不時(shí)出現(xiàn)了些唐詩(shī)宋詞。此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到了:“三人行必有我?guī)熝伞钡恼嬷B:一個(gè)人,無(wú)論他怎么樣都有你值得學(xué)習(xí)的地方,無(wú)論你多優(yōu)秀都有向他人學(xué)習(xí)的地方。
??!你從遠(yuǎn)古走來(lái),博大是你的風(fēng)采,你向未來(lái)奔去,磅礴是你的氣概。國(guó)學(xué)文化,國(guó)家的風(fēng)彩,國(guó)學(xué)里的優(yōu)良傳統(tǒng)美德、國(guó)學(xué)里的尊老愛(ài)幼、國(guó)學(xué)里的弟子規(guī)等等,這就是我國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典,它將永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文2
雖然在幼兒園時(shí)我就背過(guò)《三字經(jīng)》、《百家姓》,但我總覺(jué)得國(guó)學(xué)很深?yuàn)W,非常難懂。直到我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)課,才讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的了解,讓我理解了《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等部分內(nèi)容的含義。
寒假的一天,我和姐姐約好了在姥爺家見(jiàn)面,一起去圖書(shū)館??墒莿偟嚼褷敿?,哥哥告訴我一個(gè)非常好玩的游戲,我倆就一起玩了起來(lái)。正玩得起勁兒,姐姐來(lái)找我了,我才想起了和她約好去圖書(shū)館的事。正在我猶豫時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)向我詢問(wèn)了猶豫的原因之后,對(duì)我說(shuō):“姐姐為了和你去圖書(shū)館,都沒(méi)有去和同學(xué)玩。說(shuō)話一定要講信用,如果你想玩游戲就自己和姐姐說(shuō)吧?!边@時(shí):“我想起了在《論語(yǔ)》中有一句話:“與朋友交,言而有信”。想到:答應(yīng)了別人的事就一定要做到。游戲什么時(shí)候玩都行,講信用更重要!給別人留下一個(gè)遵守承諾的好印象,那就可能影響一生!于是,我和姐姐一起去了圖書(shū)館,渡過(guò)了愉快的一天。
談到國(guó)學(xué),我還經(jīng)常用國(guó)學(xué)中經(jīng)典的語(yǔ)句來(lái)安慰自己。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熁蚣议L(zhǎng)的批評(píng),我就會(huì)想到:“子不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰?!蓖ㄟ^(guò)對(duì)國(guó)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),我深知這句話既體現(xiàn)了父母、老師身上肩負(fù)著教育我們的艱巨任務(wù),同時(shí)也體現(xiàn)出他們的辛勤付出,所以我雖然受到了批評(píng),但是一點(diǎn)兒不記恨他們,反而感激他們給予我的深深愛(ài)意。
當(dāng)我沮喪時(shí),我就會(huì)想到《中庸》中的一段:“人一能之,己百之,人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強(qiáng)?!本褪钦f(shuō),別人下一個(gè)功夫,你下上百個(gè)功夫,別人下十個(gè)功夫,你下上千個(gè)功夫,盡管人的資質(zhì),體力是不一樣的,有強(qiáng)有弱,但有了這種“己百己千”的精神,也就功到自然成了。用這句話來(lái)鼓勵(lì)自己,激發(fā)自己的信心。
當(dāng)我寫(xiě)作文遇到困難時(shí),國(guó)學(xué)經(jīng)典就成了我寫(xiě)作文的好幫手——當(dāng)我不知用什么語(yǔ)言來(lái)描述時(shí),會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一兩句國(guó)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)句,每每都會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。
隨著時(shí)間的流逝,我將深深的體會(huì)國(guó)學(xué)經(jīng)典那文字背后的含義。我和國(guó)學(xué)的故事還將繼續(xù),它將作為我的好朋友伴我一生的成長(zhǎng)。
精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文3
如果我是一粒渺小的細(xì)沙,國(guó)學(xué)就是一望無(wú)際的沙漠;如果我是一顆巍峨的大樹(shù),國(guó)學(xué)就如同一片廣闊的森林;博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)給我的生活帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
一說(shuō)起國(guó)學(xué),我便想起上二年級(jí)時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》,“子不學(xué)非所宜,幼不學(xué)老何為,玉不琢不成器,人不學(xué)不知義”,我嘶聲力竭的跟著老師朗讀,雖然不知所云,但懵懂之中卻感受到了學(xué)習(xí)的重要。于是,每天會(huì)花半個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū),慢慢地開(kāi)始愛(ài)好讀書(shū),漸漸地才理解了其中所蘊(yùn)含的道理,也感受到了國(guó)學(xué)的魅力所在。
隨著年齡的增長(zhǎng),在課余的閑暇時(shí)光里,我也會(huì)翻閱一些古詩(shī)詞和一些名著古書(shū),其中《論語(yǔ)》中的一句話讓我記憶猶新,“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之”。記得我以前的一位同學(xué),起初認(rèn)識(shí)他的時(shí)候,覺(jué)得他個(gè)子沒(méi)我高,人長(zhǎng)得沒(méi)我?guī)洠蛞矝](méi)我打得好,十分瞧不起他。但是后來(lái)竟成為了我們的學(xué)霸班長(zhǎng),寫(xiě)得一手好字,畫(huà)得一副好畫(huà),每次考試總是名列前茅,成為了班級(jí)里最靚麗的風(fēng)景線。每一個(gè)人的身上都有可貴的閃光點(diǎn)值得我們?nèi)ソ梃b,來(lái)彌補(bǔ)我們的不足,讓我們變得更加優(yōu)秀。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅潛移默化地影響我們的行為,還潤(rùn)物無(wú)聲地陪伴著我們的成長(zhǎng)。我時(shí)常會(huì)在唐詩(shī)宋詞中感受作者心境,在四大名著中細(xì)看百態(tài)人生,在儒家經(jīng)典中學(xué)會(huì)做人的道理。
然而真正讓我愛(ài)上國(guó)學(xué),并為之癡迷,是在觀看了央視播出的文化綜藝節(jié)目--《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,這個(gè)超有底蘊(yùn)和魅力的節(jié)目,激起了全民讀詩(shī)風(fēng),火爆至極!選手、老師和主持人腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讓我敬佩不已,展現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)詩(shī)詞之美,更讓我驚嘆不止,重新喚醒了我的詩(shī)詞之心。以至于在學(xué)校和家里,都要纏著同學(xué)和媽媽,來(lái)進(jìn)行“飛花令”的比拼,為了能更好的展示自己,贏得他們,在學(xué)習(xí)之余,我會(huì)抓緊一分一秒的時(shí)間,來(lái)進(jìn)行古詩(shī)詞的積累,將我對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)之情演繹到了極致。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,是中華民族生生不息傳承國(guó)脈的精神,它總是引領(lǐng)著我們青少年一代不斷領(lǐng)悟到高尚的情懷和崇高的境界,讓我們繼續(xù)追隨著國(guó)學(xué),一起去感受它的神奇與美妙吧!
精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文4
什么是“國(guó)學(xué)”?
坐在時(shí)光機(jī)中,我來(lái)到秦始皇的夢(mèng)里。這位一統(tǒng)六國(guó)的皇帝,在夢(mèng)中尚在思考“焚書(shū)坑儒”的計(jì)劃。“皇帝,什么是‘國(guó)學(xué)’?”我恭敬地問(wèn)道?!胺夷藝?guó)之根本,無(wú)法,何以治國(guó)?無(wú)法,何以王天下?國(guó)無(wú)國(guó)法,家無(wú)家規(guī),天下必亂!”“可是,‘國(guó)學(xué)’不是‘儒學(xué)’嗎?”我疑惑了。聽(tīng)到了我的這句話,秦始皇橫眉以對(duì),“來(lái)人!把她拖出去斬了!”我連忙坐上時(shí)光機(jī),離開(kāi)了秦朝。
燭光搖曳,我看見(jiàn)了一名男子正拿著儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》在仔細(xì)品讀?!拔崮硕偈?,爾為何人?”發(fā)現(xiàn)了我的存在,男子放下書(shū)。董仲舒?原來(lái)這里是漢朝。我好奇地問(wèn)道,“你為什么要推行‘儒學(xué)’呢?”“‘君子以仁存心,以禮存心。仁者愛(ài)人,有禮者敬人。愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。敬人者,人恒敬之’。以仁禮治國(guó),方可得天下。罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。這才是正確的選擇!……”看著董仲舒激昂地抒發(fā)著他的政見(jiàn)。我悄悄地坐下時(shí)光機(jī),離開(kāi)了漢朝。
一走下時(shí)光機(jī),我便被一陣水花濺濕。我急忙后退了幾步,映入眼簾的是一座形似摩天輪的巨大水車,上面掛著一個(gè)個(gè)水桶,不停地灑水澆灌著農(nóng)作物?!斑?,這是水車嗎?”我向一旁的老婦人請(qǐng)教。“年輕人,你連筒車都不認(rèn)識(shí)啦?”老婦人搖搖頭,指向不遠(yuǎn)處犁田的人們,“你看,那是曲轅犁。自從有了這兩樣工具,我們干起活來(lái)也輕松多了!”老婦人一臉欣喜。打造農(nóng)具?這應(yīng)是屬于墨家吧。我一邊念叨著,一邊踏上時(shí)光機(jī),離開(kāi)了唐朝。
微風(fēng)吹過(guò),金色的海浪此起彼伏。一走下時(shí)光機(jī),映入眼簾的便是廣闊無(wú)際的稻田。一個(gè)農(nóng)民裝扮的男子拿著一株稻苗正在喃喃自語(yǔ)。這不是“雜交水稻之父”袁隆平嗎?“袁爺爺,你在研究水稻嗎?”我好奇地看著他手中的那株稻苗?!笆前?,如果成功了,我們國(guó)家的糧食問(wèn)題就能解決了。我得好好想想這個(gè)問(wèn)題……”說(shuō)著,袁爺爺陷入了思考中。我無(wú)聲地走到一旁,踏上時(shí)光機(jī)。他,不正是“農(nóng)家”的代表人物嗎?
其實(shí),“國(guó)學(xué)”并不等于“儒學(xué)”,它涵蓋了中華民族上下五千年所有的思想和生活方式。在今天,我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)“國(guó)學(xué)”,而不是一味地追求“儒學(xué)”而去爭(zhēng)當(dāng)公務(wù)員?!奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”。生活在21世紀(jì)的我們,應(yīng)繼承、包容多樣的文化,讓“國(guó)學(xué)”再創(chuàng)輝煌!
精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文5
國(guó)學(xué)是中華民族智慧與人格的載體;國(guó)學(xué)是中華民族文化與思想的縮影;國(guó)學(xué)是中華民族前進(jìn)過(guò)程中的精神動(dòng)力。
古詩(shī)、古詞,繪的是意境,是心情。櫻花散,羽扇開(kāi),婀娜細(xì)柳舞清秀;詩(shī)頁(yè)攤,暖風(fēng)醉,多情明月笑含羞,閑云悠去,野鶴駐留,默然采菊間,轉(zhuǎn)身一眸,身后,是那遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水幽幽。失落時(shí),最愛(ài)讀的是清照的那句“花自飄零水自流”,無(wú)所雕琢,無(wú)所修飾,只借“花的獨(dú)自凋落,水的獨(dú)自游走”,便將人世間的無(wú)奈道出,將人哀愁到末路時(shí)對(duì)凄苦的不屑之情道出。清照的詩(shī)是凄婉的,是精辟的。
虛度時(shí),最愛(ài)讀的是李煜的那句“胭脂淚,留人醉,幾時(shí)重?”無(wú)須苦思,無(wú)須冥想,只借“以淚洗面的傾國(guó)紅顏,悲惜猶醉的亡國(guó)君主",來(lái)道出心中的悔恨,道出對(duì)“再現(xiàn)往昔美景的”深切期盼。李煜的詩(shī)是傷感的,是深邃的。
張若虛的“此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君”是思念,是癡心;蘇東坡的“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”是樂(lè)觀,是豁達(dá);李商隱的“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然"是悔恨,是眷戀。古詩(shī),古詞是人類智慧、情感和人格的共同體現(xiàn),而《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》則是在提高人的精神境界等方面起著重要的作用。從”學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"的有效學(xué)習(xí)方法到“知之為知之,不知為不知”的正確學(xué)習(xí)態(tài)度,再到“擇其善者而從之,其不善者而改之”的完美修身法則,我們看到的不只是中國(guó)人的智慧,還有他們一絲不茍的處事態(tài)度。
從“親有疾,要先嘗,晝夜侍,不離床”的孝順到“衣貴潔,不貴華,上循分,下稱家”的簡(jiǎn)樸,再到“凡是人,皆須愛(ài),天同覆,地同載”的平等待人,我們看到的不只是中國(guó)人的品德,還有他們淳樸善良的內(nèi)心。從浩如煙海的文化典籍,到福澤世界的科技工藝;從造型獨(dú)特的語(yǔ)言文字到精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù);從充滿智慧的哲學(xué)思想,到細(xì)致完備的道德倫理,它們無(wú)不使國(guó)學(xué)的內(nèi)容更充實(shí),無(wú)不使國(guó)學(xué)的思想更深刻,無(wú)不使國(guó)學(xué)的光彩更熠熠生輝。
泱泱中華五千年的智慧、五千年的文明猶如那一望無(wú)垠,波瀾壯闊的大海,年代越是深遠(yuǎn),越是悠久,他積聚的文明,積聚的智慧就越是濃厚,他卷起的白浪就愈是壯闊,愈是雄偉,愈是令人贊嘆,令人著迷!同學(xué)們,讓我們一起誦讀國(guó)學(xué),品味國(guó)學(xué)吧,讓我們投身于國(guó)學(xué)的海洋中,共同去品味中華民族輝煌多姿的文化!
精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文6
——觀“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀大賽有感
寒假里我觀看了主題是“誦讀經(jīng)典傳承美德”的山東省第二屆“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀大賽,大賽分為初賽、復(fù)賽和決賽等多個(gè)階段,每個(gè)階段都精彩紛呈,引人入勝。如果說(shuō)《舌尖上的中國(guó)》是美食享受的話,那么“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀大賽就是精神上的饕餮盛宴。
初賽時(shí)的精彩國(guó)學(xué)節(jié)目展演環(huán)節(jié),各個(gè)參賽隊(duì)伍通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)形式,生動(dòng)活潑地演繹了我們中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名篇,使我覺(jué)得國(guó)學(xué)不再是枯燥的說(shuō)教,也感受到了國(guó)學(xué)的博大精深。看到誦讀經(jīng)典的一個(gè)個(gè)小選手,感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代代傳承。
復(fù)賽和決賽則緊張激烈多了。復(fù)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“我愛(ài)記詩(shī)詞”接龍,要求每位選手背誦的詩(shī)詞中都要含有規(guī)定的字,如“花”字。多位選手各顯神通,帶有“花”字的詩(shī)詞脫口而出,體現(xiàn)了選手們?cè)鷮?shí)的古詩(shī)詞知識(shí)功底,整個(gè)環(huán)節(jié)既緊張刺激又扣人心弦。我一邊看選手們做答,為他們的精彩表現(xiàn)加油喝彩,一邊在想如果換了是我我能不能接上,結(jié)果是既拍紅了巴掌又出了一手心的汗。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“舞文弄墨”,選手們不僅要根據(jù)提示想出符合條件的成語(yǔ),還要把答案用毛筆寫(xiě)出來(lái),既考了選手的成語(yǔ)知識(shí),又考了選手的毛筆書(shū)法??磥?lái),大賽的組織者也是蠻拼的,為他們點(diǎn)個(gè)贊!第三個(gè)環(huán)節(jié)是“國(guó)學(xué)相對(duì)論”,要求選手根據(jù)給定的情景短劇,從國(guó)學(xué)的角度進(jìn)行闡述解讀,給出自己的選擇,闡明自己的觀點(diǎn),達(dá)到“知行合一學(xué)以致用”。有一個(gè)情景短劇是一對(duì)夫妻的孩子在醫(yī)院住院急等錢用,他們?cè)诼飞蠐斓搅艘还P錢,他們?cè)撊绾翁幚磉@筆錢?選手們從多個(gè)角度進(jìn)行了解答,既有“君子愛(ài)財(cái)取之有道”,又有“以己推人”、“己所不欲勿施于人”,還有“一家有難八方支援”,體現(xiàn)了人性的真善美,弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
縱觀整個(gè)大賽,選手們多次引用了孔子和孟子等先賢大儒的經(jīng)典名句,“三人行必有吾師”,“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦說(shuō)乎”……我們山東被稱為“孔孟之鄉(xiāng)”,中華傳統(tǒng)文化在齊魯大地上世代流傳?!罢b讀經(jīng)典,傳承美德”,熱情好客的山東人民不僅傳承了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦說(shuō)乎”的經(jīng)典,更是打出了“好客山東人”的時(shí)代新名片,作為山東人我感到格外的驕傲和自豪。作為一名中學(xué)生,我一定在今后的學(xué)習(xí)生活中多讀經(jīng)典,把中華民族的傳統(tǒng)美德傳承下去,讓祖國(guó)更加富強(qiáng),社會(huì)更加和諧。
精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文7
國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶, 在歷史傳承上具有永久的生命力。只要傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,人文與科技同步,必將在新時(shí)代展現(xiàn)其獨(dú)特的影響力。
子曰:“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人?!闭f(shuō)的是自己立身修德、通達(dá)事理,也要讓別人同樣而為之。當(dāng)前的社會(huì),重智力而輕道德,重個(gè)體而輕團(tuán)體。中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化中包含的民族智慧和人生哲理,沒(méi)有得到很好的傳承和利用。國(guó)學(xué)經(jīng)典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久違甘霖,大海上的船舶迷失航向。
在彷徨與苦悶中,我開(kāi)始了精神支柱的探尋之旅。 十八里長(zhǎng)峽的曲徑通幽處,孔子正帶著寧?kù)o安詳?shù)奈⑿χv學(xué)于綠蔭深處,高聲吟詠:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂?;匾膊桓钠錁?lè)。賢哉,回也!” 聞之,我領(lǐng)悟到和諧是一種平和與寧?kù)o;在落英繽紛的桃源仙境,陶淵明帶著悠然自得的神情對(duì)我說(shuō):“阡陌交通,雞犬相聞;黃發(fā)垂髫,怡然自樂(lè)。”原來(lái)和諧可以是生活悠閑,與自然友好相處;在人聲鼎沸的竹溪人民廣場(chǎng)與孟軻邂逅,他說(shuō)“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼?!焙椭C是一種關(guān)懷與友愛(ài); 竹林深處茅屋一間,躬耕于南陽(yáng)的諸葛亮揮著羽扇,撫著瑤琴,說(shuō)“靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?!蔽颐靼琢?,和諧其實(shí)還是一種寬廣博大的生活態(tài)度。一路南下,汨羅江邊,屈原在江風(fēng)中對(duì)天長(zhǎng)嘆?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谶@飽含無(wú)奈與堅(jiān)定的嘆息聲中,他以自己的死昭示天下:永不停息的追求也是一種和諧。
與先賢交流可以益智,與國(guó)學(xué)經(jīng)典為伴可以清心。只要我們懷著一顆寬廣、博大、平常之心,就一定能發(fā)現(xiàn),只要不被名利所縛,文明和諧就在我們平凡的生活中。因?yàn)樯n鷹自由翱翔不是為了炫耀自己的羽翼,而是為了搏擊長(zhǎng)空;舟楫穿越風(fēng)雨不是為了夸耀自己的檣桅,而只為乘風(fēng)破浪。其實(shí),你我也一樣,只要擁有一顆平常心,就一定會(huì)找到屬于自己的星座。
“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),處眾人之所惡,故幾于道?!迸笥褌?,為自己尋覓一個(gè)擁有文明和諧之美的桃花源吧。愿你播下精選的種子,收獲精美的花朵,閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之書(shū),享受精致生活。然后躺在清風(fēng)送爽的綠色大地上,仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障,聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的國(guó)學(xué)經(jīng)典傳唱,它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——一個(gè)充滿文明和諧的人間天堂。
讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的種子在中華民族大家園里開(kāi)出文明和諧之花!
精選關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文參考范文8
對(duì)于經(jīng)典,我起初并不了解,后來(lái)在信息孫老師的指導(dǎo)下,我才對(duì)經(jīng)典有了一些認(rèn)識(shí)。我現(xiàn)在正在讀《論語(yǔ)》?!墩撜Z(yǔ)》是我踏入經(jīng)典世界的第一步,說(shuō)實(shí)話,我對(duì)經(jīng)典并沒(méi)有多大的興趣,并不覺(jué)得讀經(jīng)典有多么的好。
不過(guò),孫老師每逢信息課就向我們推薦。我想:孫老師這么積極,也許經(jīng)典真的對(duì)我們幫助。接著,在孫老師的要求下,我們班很多人都買了《論語(yǔ)》。在經(jīng)典的世界探索起來(lái)。我記得以前孫老師對(duì)我們說(shuō):“我女兒也讀經(jīng)典,如果我要害了你們,那我也已經(jīng)把我的孩子給害了。”我知道孫老師的女兒俞典典讀經(jīng)典讀得很棒,要是我也能這么厲害就好了!我要努力了!俗話說(shuō):寧可信其有,不可信其無(wú)。
反正也沒(méi)什么壞處,多讀點(diǎn)書(shū)也好啊!我覺(jué)得經(jīng)典中蘊(yùn)含著中國(guó)文化的精華?,F(xiàn)在很多外國(guó)人都在讀中國(guó)的經(jīng)典,我們這些實(shí)在的中國(guó)人怎么能不如外國(guó)人呢?所以說(shuō),我們就要更了解經(jīng)典,做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會(huì)經(jīng)典。