在作文中融入實際事例，能夠讓讀者更容易理解作者的觀點，通過實際的事例，作文能夠更加生動形象地展現(xiàn)問題，以下是范文社小編精心為您推薦的改分數(shù)作文最新5篇，供大家參考。
改分數(shù)作文篇1
我在天馬一待就是好幾年，因為在天馬可以吸收老師給我們“水份”；在天馬能交到許多朋友，而且天馬的朋友很好?？墒蔷蛢H僅那一次，朋友的那些好印象全部改變了……
那一天，我照常去天馬培訓，一進教室誰都會被那些緊張的.氣氛給“感染”。今天大家怎么這么認真?。颗?，原來今天要默寫。
我一副勝在利望的樣子，望著那嚴肅的宣老師。她像個嚴厲的考官，板這個臉發(fā)著試卷。不露一點兒破綻。而我在一邊面不改色。時間一分一秒地過去了，我神態(tài)自若交了試卷，我認為100分已經(jīng)被我牢牢地抓住了。
不一會兒，試卷改完了，按照常規(guī)先報100分，我無所謂地聳聳肩，因為其中一定有我嘛！果然我是100分。
拿到試卷我有點沾沾自喜，可定睛一看，一個很耀眼的紅叉叉在潔白的試卷上！而且分數(shù)打著鮮紅的100！我開始猶豫，如果告訴宣老師，100分就沒了。如果不高訴，那我也太虛榮了吧！在再三考慮下，我告訴了老師。因為那個100分不屬于我。
我在走下講臺是，我聽到了一絲竊竊私語聲：“她好苯，如果是我的話才不！”我聽了這些話并沒有哭泣。我反倒要反問你們一句話——到底是分數(shù)重要還是誠實重要？！
改分數(shù)作文篇2
分數(shù)，你對學生來說，真是太重要了！老師、家長們開口閉口都是分數(shù)。前幾天，我們學校舉行運動會，我忽聽我們的班主任和隔壁班的班主任在討論運動會的事，只聽我們班主任說：“光體育運動好成績搞不上去的噢?！眲e班班主任附和著：“是呀，是呀！光靠這些，長大后一點用都派不上?！逼鋵?，老師這么說，也沒什么大礙，因為我的體育比學習差很多，不喜歡體育，也不擅長，我就是一個實實在在的書呆子，喜歡看書。運動會開完后回到家，媽媽問：“這次英語考試成績出來了嗎？”又是關于分數(shù)的事！我說：“我覺得這次做的蠻好的，但成績還沒出來。”說完我就去做作業(yè)了。
做完以后，只聽媽媽說道：“這次英語考不到80分以上，你就得罰抄課文10遍！”我聽了，心就煩躁起來：“怎么開口閉口都是分數(shù)！不能談談別的嗎？”“分數(shù)好的話，就可以考上大學，考上了大學以后，就可以當很大的官，你不知道嗎？而且分數(shù)高的話，以后賺錢都容易，一個月就幾萬塊呀……”媽媽反駁道。但這些話我的耳朵都要生繭了！班級里，喜歡考試的.沒幾個，男生都不喜歡，女生喜歡的不到2個！我也喜歡考試，這樣就有機會大顯身手，展現(xiàn)自己的水平，爸爸媽媽也會給我買許多好東西給我。但我不喜歡寫作業(yè)。怪不得有些同學常說：“哎！真懷念一年級的時候。那時，作業(yè)只有1、2樣，現(xiàn)在十幾樣的都有！而且，每次考試，老師都要我們罰訂正，而且，回去還要挨一頓打！考試題目又不像一年級一樣簡單！”老師、家長們開口閉口都是分數(shù)，也有些同學談分數(shù)，而且他們都討厭分數(shù)，但是不得不喜歡，因為它實在是太重要了！
改分數(shù)作文篇3
獨自靠在窗前，我的思緒飛到很遠很遠……
白雪飛揚，撒落一地，遮住了那灘灘淤泥；而我，內(nèi)心的無奈又可以用什么來掩埋。
望著手中那令我發(fā)顫，令我生畏的分數(shù)，它無數(shù)次的將我推向懸崖邊，它無數(shù)次使我心疲力盡，它無數(shù)次使我迷茫。為了分數(shù)這道墻，我不知曾停留了多少次腳步。
為了它，我一次次在原地打轉(zhuǎn)，漸漸陷入分數(shù)的深淵，我喚天天不應，喚地地不靈，有誰肯把我從深淵中拉出來，我知道，沒有。因為無數(shù)次的人像我一樣拼命的在為分數(shù)奔跑，發(fā)狂在為分數(shù)進行著失去自由的游戲。我知道，總有一天他們也會被淘汰，被分數(shù)拒之門外。
然而，何來勝者，那些成功者恰是沖破了分數(shù)的阻撓，才鑄造了他們的輝煌，才戴上了勝利的光環(huán)。我質(zhì)問自己，怎能因此而倒下，我要掙扎，決不能向分數(shù)低下頭顱，向分數(shù)屈服。我堅信只要我抓住奮斗的藤，努力攀爬，分數(shù)則成為我意志力的考驗！
雪化了，那灘灘淤泥始終還是未被掩埋。我內(nèi)心的`無奈，為何需掩蓋，我需要的是面對冷酷的現(xiàn)實，讓一切從頭再來！
分數(shù)的迷霧讓我無數(shù)次的徘徊，然而只要有一絲目標存在，勇往直前，一切困難將隨之煙消云散，你的頭頂依然會是陽光一片！
評語：
分，自古以來就被人賦予的貶義的思想。然而，請你想想，你驕人的成績從何來。正是有了分，你才有了挑戰(zhàn)，你才擁有了考驗。你才真正的明白成功，明白失敗。你每一次的進步不都是有分數(shù)的催促嗎？你不應再次站在分數(shù)的起跑線上向前沖刺嗎？那么，請向文中所說的一樣，扼住分數(shù)的喉嚨，突破它！超越它！
改分數(shù)作文篇4
分數(shù)啊分數(shù)，我想對你說，你知道你有多大威力？
從小學一直到大學，你都是評判者、控制者。曾經(jīng)有人為你奮斗，對你“鐘情”，你主宰著我們一生的命運。很多人說你是學生的“命根子”。
不錯，在學校，你幾乎成了評價學生的唯一標準。一個學生如果得到你的青瞇，大隊長、中隊長、三好生等職務和稱號便會隨之而來，一旦被你遺棄，在老師和學生眼里便成了壞學生，會被人看不起。唉！難道你真的是衡量學生好壞的唯一標準嗎？在家里，你又成了評價一個孩子好壞的天平。如果有你的垂青，表揚、慶祝、獎勵便彈起了家庭的交響曲，如果被你遺棄，訓斥、嘆息、失望便組成了家庭的詠嘆調(diào)。
分數(shù)，我想對你說，你的多少構(gòu)成了我生活中的喜怒哀樂。你將決定我一生的命運。我不喜歡你！不錯，你曾經(jīng)給我?guī)砹诵腋：涂鞓罚以驗槟惬@得了許多榮譽。同學們喜歡我，老師信任我。但你也給我?guī)砹藷篮蛻n愁，我怕哪天得不到你的光臨。你成了我肩上最沉重的包袱，壓得我喘不過氣來。分數(shù)啊分數(shù)，我想對你說，誰說我們這一代無憂無慮？是的，我們不愁吃穿。但因為你，我們有了多少煩惱和憂愁！如果這世上沒有你，那該多好??！分數(shù)啊分數(shù)，我想對你說……。
改分數(shù)作文篇5
in china, the students have to take part in many exams, they need to get the high mark, so that they can enter the better school and have more chances to get to the college. chinese education pays special attention to the score, it occupies important position, it seems that score decides the students’ future.
in my opinion, score doesn’t mean everything, the score just proves that the students is good at studying, but not including his ability of other things. i have a classmate, he is good at studying, every time when he takes the exam, he almost can get the full mark, but he is week in hand work. when the teacher asks us to make some art work, he always fails and even doesn’t want to finish it.
high score doesn’t mean overall ability, we should pay more attention to the ability of life, it can make sure us to be a better man.
在中國，學生要參加很多的考試，他們需要考到高分，這樣他們就可以進入到更好的學校，有的機會進入大學。中國的教育很注重分數(shù)，分數(shù)占據(jù)了很重要的`位置，似乎分數(shù)決定了學生的將來。在我看來，分數(shù)并不意味著一切，它只是學生學習好的證明，但是并不包括在其他方面的能力。我有一個同學，他很擅長學習，每次當他考試時，他總能得到滿分，但是在手工方面很薄弱。當老師叫我們制作一些手工活時，他總是失敗，甚至不想要完成。高分并不意味著全面的能力，我們應該更注重生活的能力，那能讓我們成為更好的人。
