作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，寫作文可以幫助我們更好地思考和探索人生的意義，范文社小編今天就為您帶來(lái)了為生命作文600字最新5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
為生命作文600字篇1
20xx年5月12日，一件可怕的事情發(fā)生了-----地震。在那一刻里，大量的房屋倒塌了，有多少無(wú)辜的人從而失去了年輕而有寶貴的生命啊。
我們課本上就講述了一位在汶川大地中舍己救人的英雄，他就是譚千秋，每次讀到這篇課文，我都禁不住潸然淚下。其實(shí)在那次慘烈的地震中還有很多可歌可泣的故事。
一位母親在樓房倒塌的危急關(guān)頭用身體擋住了從天而降的石塊，救下了還在襁褓中的孩子，而她卻獻(xiàn)出了自己的生命，然而就在他生命的最后一刻還完成了最后一次哺乳。在搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)被垮塌下來(lái)的房子死死地壓住了，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去發(fā)現(xiàn)她的全身已經(jīng)冰涼，又沖著廢墟喊了幾聲、敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物時(shí)，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸到女人的身子下去摸索，他摸了幾下高聲的喊“有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大。因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)著，所以他毫發(fā)未傷。抱出來(lái)的時(shí)候他還在睡覺，在場(chǎng)的所有人看到這一幕都留下了感動(dòng)的淚水。
隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生有意識(shí)的看了手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你還能活著，一定要記住媽媽愛你”?？磻T了生死離別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
世界上任何的愛都比不上母愛，因?yàn)槟笎凼亲顐ゴ蟮模?/p>
為生命作文600字篇2
忙忙碌碌，追趕時(shí)間的腳步；跌跌撞撞，已度過(guò)15個(gè)春秋，望著窗外的微微綠意，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，思緒隨著這點(diǎn)綠的抖落，凝結(jié)那個(gè)春天的回憶……
去年的那個(gè)春天，天氣還不似這般晴朗，人們始終沒有脫下冬天的棉服，若不是樹枝上的一點(diǎn)綠映在人們瞳孔里，恐怕誰(shuí)都還不知道春天來(lái)了，就在那個(gè)時(shí)候遇見了你。我依稀記得我第一次遇見你的情景，在開學(xué)報(bào)道的第一天，你穿著校服來(lái)報(bào)道，明明全校學(xué)生都穿這樣的校服，可我還是注意到了你，短發(fā)利索，眼睛炯炯有神的模樣，我當(dāng)時(shí)就心想：這個(gè)女孩好漂亮啊。你注意到了我的目光，便和我說(shuō)話：“你分在哪個(gè)班？”我回答了你，你有點(diǎn)遺憾的說(shuō)“沒關(guān)系，相遇即是緣，交個(gè)朋友，再見?！闭f(shuō)完就走了，我笑了笑，不免又增加了對(duì)你的幾分好感。
你說(shuō)的對(duì)，相遇就是緣分，只不過(guò)第二次就有點(diǎn)尷尬了。開學(xué)時(shí)，我住在了宿舍，當(dāng)時(shí)每個(gè)住宿生都在收拾自己的床鋪，我整理完之后卻又發(fā)現(xiàn)鞋找不到了，一邊心想：倒霉。一邊在床底下找，找是找到了，只不過(guò)在床的里面，我咬咬牙鉆了進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)兒我灰頭土臉的出來(lái)了，出來(lái)時(shí)只見你用詫異又高興的眼光對(duì)我說(shuō)：“我就說(shuō)咱倆有緣，只不過(guò)……”說(shuō)到這里，我才發(fā)覺自己現(xiàn)在的處境，趕忙爬出來(lái)，連開玩笑說(shuō)：“誤會(huì)，純屬是誤會(huì)啊！”你被我的話逗笑，我又因?yàn)橛鲆娔?，開心的笑起來(lái)。就這樣，我們的友誼從此在那里生根發(fā)芽，被時(shí)間滋潤(rùn)著……
當(dāng)枝芽遇見了大地，便有了生命，當(dāng)歲月遇見了時(shí)間，便有了珍惜；讓我遇見了你，便有了一個(gè)友誼難能可貴的思想……
為生命作文600字篇3
夏天來(lái)了，這個(gè)孩子買來(lái)西瓜吃，他頑皮地把西瓜子吐在了種紫羅蘭的花盆里，過(guò)了幾天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，花盆中冒出了一小截瓜苗，孩子每天放學(xué)后都去看那小瓜苗。
可是，有一天孩子再去看它時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)這瓜苗消失得無(wú)影無(wú)蹤，孩子焦急地走到廚房問(wèn)：“媽媽，這瓜苗上哪去了？”“哎呀，這瓜苗影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，我拔掉了！紫羅蘭不是生命，快給我寫作業(yè)去！”媽媽有些不耐煩了，皺起眉頭，大聲對(duì)孩子呵斥著。孩子一邊擦拭眼角的淚水，一邊拖動(dòng)著沉重的腳步到房間去了。紫羅蘭挺立著，驕傲地挺立著……
深夜，從父母房間里傳出呼嚕聲，一個(gè)靈活的身影從父母房間的房門旁閃過(guò)，是這個(gè)小孩，他好恨這紫羅蘭，因?yàn)檫@花奪走了小瓜苗的生命，現(xiàn)在孩子也要拔掉紫羅蘭。他悄悄地走出房間，借著星光，光著腳丫，走到了陽(yáng)臺(tái)上，把小手伸向紫羅蘭，手指顫抖著，抓住紫羅蘭的莖，他只要輕輕一扯，這小生命便一命嗚呼。可孩子久久未動(dòng)手，他突然意識(shí)到它也是一個(gè)生命，如果孩子拔掉了紫羅蘭，媽媽也會(huì)為此而痛心的。孩子想了許久，最后又悄無(wú)聲息地回到了房間，重新躺下了。
第二天，孩子又在吃西瓜，他又往花盆里吐了一顆西瓜子，希望又可以再得到一截小瓜苗。
胡楊可生百年，死后千年不腐，生命是神奇的，創(chuàng)造了世界萬(wàn)物，創(chuàng)造了美感，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，生命感染著文中的孩子，也感染著我。生命告訴我們，生命寶貴，不可重來(lái)；告訴我們，生命最美；告訴我們，生命需要勇氣，告訴我們……
為生命作文600字篇4
我站在窗前，仰望星空：“生命的脊梁何處尋求？”天空無(wú)語(yǔ)，月亮無(wú)語(yǔ)，蒼穹無(wú)語(yǔ)。瞬間，頭上劃過(guò)一道美麗的曲線，啊，是一顆流星，它頓時(shí)點(diǎn)亮了我生命中的一盞燈——堅(jiān)強(qiáng)。
你看那“凌寒獨(dú)自開”的梅，它耐住了多少寒冷與寂寞，多少風(fēng)雨和黑暗，才有了今天的香遠(yuǎn)益清。邰麗華，從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，她的生命是一次絕美的舞蹈，雖然她失聰失語(yǔ)，但是她呈現(xiàn)出了人生的奇跡，展現(xiàn)出了生命的蓬勃，用手臂勾勒出了人性的高潔。心靈的震撼不需要語(yǔ)言，因?yàn)樗谖覀冃闹惺亲蠲馈?/p>
堅(jiān)強(qiáng)，是信念的永不放棄，會(huì)讓人生張揚(yáng)出瑰麗的彩虹。它是退縮的克星，是放棄的宿敵?！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉，它將無(wú)法讓我屈服?！敝灰兄鴪?jiān)定的理想，并為之努力奮斗，才能創(chuàng)造出人生的不朽詩(shī)篇。貝多芬在一帆風(fēng)順之際，聲名如日中天，然而不幸的事降臨在了他的身上——他失聰了，但他并沒有被病魔嚇倒，而是正視自己的現(xiàn)狀，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短，微笑地面對(duì)人生。在堅(jiān)強(qiáng)的帶領(lǐng)下，許許多多的人克服了困難，走向人生的巔峰。
堅(jiān)強(qiáng)，是高駐崖頭的松柏，矗立在民族最傲岸的林中。“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！边@首詩(shī)，蘊(yùn)含了多少堅(jiān)強(qiáng)，隱含多少不怕犧牲的精神。于謙用這首詩(shī)表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。
堅(jiān)強(qiáng)，是一只雄鷹，它超越自我，穿越冰冷云層；堅(jiān)強(qiáng)，是一朵鮮花，它經(jīng)歷奮斗淚泉，灑遍犧牲血雨，開得炫人眼目；堅(jiān)強(qiáng)，是一只獵豹，它飛馳在草原，用生命的激情尋找獵物。
堅(jiān)強(qiáng)，像一把利斧，帶上它，便能披荊斬棘，不怕前路漫漫；堅(jiān)強(qiáng)像一杯沁人心脾的涼茶，飲下它，能將一切險(xiǎn)惡看作鴻毛。
堅(jiān)強(qiáng)，生命的脊梁。有了它，就有了名人的不朽詩(shī)篇。有了它，就有了偉人的不世傳奇。茫茫的夜空中，閃過(guò)了一顆流星……
為生命作文600字篇5
生命，一個(gè)多么耀眼而沉重的詞匯，一個(gè)多么嚴(yán)肅、莊重的使命。生命，就意味活著，活著，就意味不能絕望。
數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我拿到成績(jī)后驚呆了。那個(gè)鮮紅的64分，像是一雙蔑視我的眼睛，一張諷刺我的臉，更像是父母對(duì)我全部期望化作泡影的鐵一般有力的證據(jù)。
回到家，躺在床上，雙手捧著試卷，捧著那張讓我臉上不停發(fā)燒的試卷，不知所措，感受不到自己到底是失落、憤怒、懺悔還是其他。我只是直勾勾地盯著試卷……
母親走過(guò)來(lái)，看我情緒如此低落，便不由自主的關(guān)心我“怎么了？為什么不高興？發(fā)生什么事了么……”我依舊一言不發(fā)，把試卷擺在她面前。母親頓時(shí)明白了。拍了拍我的肩膀，對(duì)我笑著說(shuō)："沒事兒的，下次好好考“。說(shuō)罷，便一直凝望我的眼睛。我看到她的笑，眼淚被一觸激發(fā)，抑制不住的流下來(lái)。她用眼神源源不斷地向我輸送力量。她用她粗糙的手輕輕拂去我的眼淚。
母親見我如此，便轉(zhuǎn)過(guò)身離開，想要留給我更多的時(shí)間思考。我頓時(shí)收起眼淚，這不過(guò)只是一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)，盡力而為便可以。我相信我會(huì)有更大的潛力。在生命的刻度尺中，會(huì)面臨重重考驗(yàn)，每一次都有它的深度。每一個(gè)刻度都是一個(gè)坎兒。一次考試，少不了跌撞，何必對(duì)自己那么絕望？我應(yīng)該昂首挺胸，大不向前走去?！疤焐也疟赜杏谩蔽乙院蟛灰欢ㄒ跀?shù)學(xué)上作出驚人的貢獻(xiàn)，但，只要不向命運(yùn)低頭，不輕易向生命俯首稱臣，我就已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
我不絕望！生命需要奮斗！
著名昆蟲學(xué)家法布爾是這樣闡述”生命從不絕望”這一命題的：“生命是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)艱難困苦就把生命拋棄。我們不應(yīng)該將生命視為一種享樂(lè)，一種磨難，而是應(yīng)該把它視為一種義務(wù)，一種活著就必須全力以赴的義務(wù)……”
我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。
