大家在寫(xiě)作文的過(guò)程中，可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，以共同進(jìn)步，邏輯清晰的結(jié)構(gòu)是好作文的基礎(chǔ)，有助于讀者輕松理解作者的觀(guān)點(diǎn)，下面是范文社小編為您分享的講品德的作文優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。
講品德的作文篇1
看到這個(gè)題目，你是不是想知道這個(gè)朋友是誰(shuí)?她就是“班長(zhǎng)大人”——余可天。她是一個(gè)愛(ài)做好事的同學(xué)，就拿剛才的事來(lái)說(shuō)吧!
今天的語(yǔ)文課是作文課，龐老師把作文稿紙發(fā)下來(lái)了，我拿著稿紙一撕，呀，第一張紙被撕破了一大條!我想：我可不要用“破紙”。于是，我又撕了一張，第二次我撕得更小心了，總算沒(méi)破。我想：這紙這么難撕，不如我?guī)退麄內(nèi)毫税?“哎呀!”我小聲地叫了一下，怎么了?原來(lái)，又有一張約被我撕破了一點(diǎn)。這下可是好心辦了壞事，算了!我只能硬著頭皮把紙往下傳了。
我把紙傳給了陳澍，陳澍把那三張紙看了又看，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，她選了唯一一張好的，把另兩張有破損的紙傳給了余可天。
正好，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看到了余可天：一開(kāi)始，她一手拿著一張紙，一會(huì)兒看這張，一會(huì)兒看那張。一會(huì)兒，她的眉頭緊皺，好像在思索著什么，一會(huì)兒，她又轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看后面的陳若璇，她手里緊握著那兩張紙，猶豫不決。過(guò)了一會(huì)兒，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)了，你猜怎么著：余可天竟然選了破得較多的那張紙給自己。
此時(shí)，我突然感到無(wú)比的慚愧：紙其實(shí)是我撕破的，但我給自己選了張不破的紙，而余可天卻把破的最厲害的紙留給自己。余可天的好不僅表現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀上，更值得我學(xué)習(xí)的是她這種孔融讓梨的高尚品德。
講品德的作文篇2
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀(guān)色的從容，一種終于停止向別人申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度，品德修養(yǎng)類(lèi)。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)吹過(guò)了勁，湍急的細(xì)流匯成了海。
人成熟的標(biāo)志是什么?同學(xué)們?cè)谝黄鹱類(lèi)?ài)討論這個(gè)問(wèn)題. 有的說(shuō)成熟的標(biāo)志是穩(wěn)重大方，有的說(shuō)是遇事有主見(jiàn)，有的說(shuō)是會(huì)辦事，有的說(shuō)是懂得關(guān)心、理解別人，有的說(shuō)是善于認(rèn)識(shí)自己、否定自己……
請(qǐng)以"成熟"為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)。
寫(xiě)作提示：中學(xué)生正值風(fēng)華正茂、多思多夢(mèng)的花季，一方面．渴望獨(dú)立、成熟，另一方面，對(duì)生活和人生的認(rèn)識(shí)又有著不同的見(jiàn)解，所以，這則話(huà)題，學(xué)生會(huì)覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)。
寫(xiě)作本話(huà)題至少要注意以下三點(diǎn)：一是審好題。對(duì)所給的語(yǔ)段，要細(xì)讀，要細(xì)領(lǐng)會(huì)。此文把"成熟"這一抽象的概念，用八個(gè)詞具體形象地來(lái)表達(dá)：光輝--明亮而不刺眼，音響--圓潤(rùn)而不膩耳，從容--毋需對(duì)別人察言觀(guān)色，大氣--毋需向別人申訴求告，微笑--毋需理會(huì)哄鬧，淡漠--毋需偏激，厚實(shí)--毋需聲張，高度--毋需陡峭。并用三個(gè)淺顯的比喻作了進(jìn)一步的詮釋?？梢?jiàn)，"成熟"是我們所渴望的，是我們所肯定的。二是立好意。"成熟"按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋?zhuān)淞x項(xiàng)有二：一是指植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段；一是指事物發(fā)展到完善的程度。不論是植物、生物，寫(xiě)作時(shí)都要寓含或點(diǎn)明或譬喻人生，從而使這個(gè)非常抽象的概念形象化，或用明確的語(yǔ)言揭示其內(nèi)涵。當(dāng)然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八種中的一種或幾種，所比喻的三種中的一種或幾種作為立意角度都是可以的。三是構(gòu)好思。根據(jù)自己對(duì)"成熟"的理解．根據(jù)自己立意的角度，可以采用雜文技巧、散文筆法、書(shū)信手法、戲劇小品等各種形式，寫(xiě)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，寫(xiě)出自己的個(gè)性。
可以用記敘經(jīng)歷或編述故事的形式來(lái)詮釋"成熟"。從自己或他人的經(jīng)歷中、成長(zhǎng)中，寫(xiě)出由不成熟到成熟的過(guò)程。
可以通過(guò)托物寓意的手法去寫(xiě)。把自己對(duì)"成熟"的理解或渴望或追求等意旨寓含在動(dòng)物、植物的具體描繪之中。
可用議論的形式直接表達(dá)對(duì)"成熟"的見(jiàn)解。比如可以以"心理上、思想上的成熟"為議論的重點(diǎn)，揭示"成熟"的內(nèi)涵。
講品德的作文篇3
倡議書(shū)做文明五中人親愛(ài)的同學(xué)、老師們：你們好。做為一個(gè)初一新生，我在第一次執(zhí)勤中充分感到了勞動(dòng)的辛苦。當(dāng)我們看到潔凈的校園一次又一次遭到垃圾的無(wú)情抹殺時(shí)，我充分感受到，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)文明五中人勢(shì)在必行。我們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境是小事，環(huán)境由我們的努力而便清潔則會(huì)成為大事。校園有一句標(biāo)語(yǔ)妙——舉手之勞，我們能作的.事有很多。一個(gè)人伸伸手，校園少一個(gè)污點(diǎn)；全校同學(xué)老師伸伸手，校園內(nèi)外白璧無(wú)瑕。如果我們都如此，校園還有必要有執(zhí)勤生嗎？校園不會(huì)有一個(gè)好環(huán)境嗎？為了使校園煥發(fā)新衣，行動(dòng)是必不可少的。1不踐踏綠化帶，不采摘鮮花。
2不從泥濘的泥土上行走（保護(hù)教學(xué)區(qū)教室整潔）3不亂扔垃圾，不隨地吐痰。4少吃或別吃瓜子、荔枝、桃李等過(guò)香水果。5節(jié)約使用包裝袋、塑料袋等。短短的五條，說(shuō)來(lái)不難，辦來(lái)更不難。衛(wèi)生環(huán)境的整潔程度日異上升，每個(gè)人的自豪感怎不會(huì)隨之上升？說(shuō)來(lái)容易，行動(dòng)起來(lái)習(xí)慣有點(diǎn)阻礙。但只要心有力，困難則好像垃圾，手伸伸，便到垃圾桶了。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！當(dāng)盛夏時(shí)節(jié)卻是楊柳斷枝，鮮花夭折；當(dāng)飛揚(yáng)的身姿留下的不僅僅是清風(fēng)，還有一團(tuán)團(tuán)的污泥；當(dāng)在沙塵暴的侵襲中，滿(mǎn)天都是垃圾；當(dāng)在享受消暑小吃時(shí)，總有一兩只蒼蠅圍繞；當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的塑料袋占滿(mǎn)垃圾桶時(shí)，又將有多少寶貴的原材料被耗費(fèi)呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！手拉手，為了校園環(huán)境衛(wèi)生而奉獻(xiàn)自己的力量；心連心，用團(tuán)結(jié)的鐵拳砸碎一個(gè)個(gè)污染環(huán)境的屏障。讓我們的校園少一袋垃圾，多一朵鮮花；少一片淤泥，多一片凈土；少一份不滿(mǎn)，多一種快樂(lè)。
講品德的作文篇4
失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。
——題記
誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒(méi)有誠(chéng)信的人是難以讓人接受的，誠(chéng)信就如同生活中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的路。
古人云“誠(chéng)實(shí)是金”，意思是說(shuō)：誠(chéng)實(shí)就是最大的財(cái)富，比金錢(qián)更加重要。從小，父母就教導(dǎo)我們要誠(chéng)實(shí)，進(jìn)入學(xué)校，老師教導(dǎo)我們要講誠(chéng)信，一個(gè)人要是沒(méi)了誠(chéng)信，他就什么事也做不了。清代乾隆年間，南昌城有一點(diǎn)心店主李沙庚，最初，以貨真價(jià)實(shí)贏得顧客滿(mǎn)門(mén)。但其賺錢(qián)后便摻雜使假，對(duì)顧客也怠慢起來(lái)，生意日漸冷落。一日，書(shū)畫(huà)名家鄭板橋來(lái)店進(jìn)餐，李沙庚驚喜萬(wàn)分，恭請(qǐng)題寫(xiě)店名。鄭板橋揮毫題定“李沙庚點(diǎn)心店”六字，墨寶蒼勁有力，引來(lái)眾人觀(guān)看，但還是無(wú)人進(jìn)餐。原來(lái)“心”字少寫(xiě)了一點(diǎn)，李沙庚請(qǐng)求補(bǔ)寫(xiě)一點(diǎn)。但鄭板橋卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)啊，你以前生意興隆，是因?yàn)椤毙摹坝辛诉@一點(diǎn)，而今生意清淡，正因?yàn)椤靶摹鄙倭诉@一點(diǎn)。”李沙庚感悟，才知道經(jīng)營(yíng)人生的重要。從此以后，痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場(chǎng)。
相反，如果經(jīng)常說(shuō)謊，不講誠(chéng)信，那會(huì)帶來(lái)什么的后果呢？我想大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧。這個(gè)故事講的就是這樣一個(gè)例子，它告訴我們，守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。做人要誠(chéng)實(shí)，如果你習(xí)慣說(shuō)謊，就會(huì)使別人失去對(duì)你的信任，那么當(dāng)你說(shuō)實(shí)話(huà)的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有人會(huì)相信你了，最后只有自受其苦。
記得那次，我和同學(xué)約好了要去玩，她說(shuō)，風(fēng)雨無(wú)阻，不見(jiàn)不散。可是到了那天，同學(xué)卻沒(méi)有來(lái)，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，她打電話(huà)來(lái)，說(shuō)：“不好意思啊，雨下得太大了，我去不了了?！蔽蚁?，既然這樣，那為什么當(dāng)初要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻呢？
人無(wú)信而不立，誠(chéng)信是一種高尚的情感，是一種連接人與人之間的紐帶，這世界正因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才有了“一諾千金”“一言九鼎” 的浩然正氣；誠(chéng)信也是一座聳立在航道上的燈塔，是一道劃破黑夜長(zhǎng)空的閃電，是一種大智大慧的品德，是一份用心血換來(lái)的信任。誠(chéng)信如雨，洗滌著人們心靈的塵埃；誠(chéng)信如雷，震撼著人們虛偽的靈魂。朋友，拾起你誠(chéng)信的“背囊”吧！用你的誠(chéng)信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以你的誠(chéng)信創(chuàng)造美好明天！
講品德的作文篇5
在我們的生活中有許多重要的事情，但對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)也許都不一樣，有些人認(rèn)為愛(ài)情最重要;有些人認(rèn)為金錢(qián)最重要，還有些人認(rèn)為事業(yè)最重要。
英國(guó)弗˙桑德斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“品德修養(yǎng)能決定人生，他比天資更重要?！币粋€(gè)人的品德修養(yǎng)會(huì)影響自己的人生、命運(yùn)?，F(xiàn)階段身為學(xué)生的我認(rèn)為最重要的事就是有個(gè)良好的品德修養(yǎng)，為什么呢?因?yàn)槲矣X(jué)得命運(yùn)和人生都是掌握在自己的手里，想要有個(gè)好的未來(lái)和人生就必須要擁有良好的品德修養(yǎng)。
就從生活中看起，有些人只是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就將那非常刺耳又難聽(tīng)的臟話(huà)脫口而出，雖然只是一句臟話(huà)，卻有可能為自己招來(lái)一些自己始終料想不到的可怕后果。也有許多社會(huì)案件是因?yàn)樯钪茉獾娜瞬豁標(biāo)麄兊囊?，就狠心的傷害甚至是殺害自己身邊最親愛(ài)、親密的人，他們的下半輩子可能就只能在監(jiān)獄里度過(guò)了。還有一些像是偷竊、欺騙或是吸毒……這些都是缺乏品德修養(yǎng)的行為。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，許多歷史上成功的人，他們都有一個(gè)共通點(diǎn)就是都擁有一個(gè)良好的品德修養(yǎng)，也因?yàn)槲蚁胍?dāng)個(gè)成功的人，所以我覺(jué)得品德修養(yǎng)比一切還重要!
品德修養(yǎng)是一個(gè)看是不起眼的東西，但卻是影響我們言行舉止最大的因素，我個(gè)人認(rèn)為，如果沒(méi)有一個(gè)良好的品德修養(yǎng)，就沒(méi)有快樂(lè)的人生，在生活中還可能四處碰壁，假如有一天我們要做一筆大生意，突然一不小心做了比較沒(méi)品的事情，那一筆大生意可能就飛了。我也希望大家都能和我一起努力養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)吧!
