每份教案中都應(yīng)有明確的時(shí)間分配,以確保有序進(jìn)行,教案中應(yīng)設(shè)置游戲和實(shí)踐活動(dòng),以增加學(xué)習(xí)的趣味性,下面是范文社小編為您分享的小班下區(qū)域活動(dòng)教案參考6篇,感謝您的參閱。
小班下區(qū)域活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡上幼兒園,體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園的`一日活動(dòng)。
2 、 引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。
3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下
方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
4、開展“大帶小”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲 。
活動(dòng)重點(diǎn):
能講出幼兒園快樂的事情。
區(qū)域活動(dòng):
開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等,投放適宜的活動(dòng)資料,鼓勵(lì)幼兒自
由選擇材料開展活動(dòng); 學(xué)唱《找朋友》歌曲。
家園共育:
(1)引導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事,激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。
(2)開展家長(zhǎng)助教、親子同樂等活動(dòng),豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂。
活動(dòng)資料:
?找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一個(gè)好朋友、敬個(gè)禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。
小班下區(qū)域活動(dòng)教案篇2
設(shè)計(jì)意圖:
丟手絹游戲規(guī)則簡(jiǎn)單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所理解,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,十分適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手絹
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/p>
師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。
師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?
生:(七嘴八舌的議論著,比劃著)
師:孩子們,這天老師教你們玩一個(gè)新游戲,你們高興嗎?
生:(回答)
二、游戲開始
師:但是,我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。
1、師:描述一些小動(dòng)物如:小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的`往前走)等等。
2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會(huì)幾首歌如;《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來(lái),一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
(3)在活動(dòng)過程中還有些小朋友不停地叫:加油!加油!
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束
師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)
師:游戲這么好玩,在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也能夠到學(xué)校來(lái)和老師,和小伙伴們一齊玩。
【活動(dòng)提示】
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。
小班下區(qū)域活動(dòng)教案篇3
教學(xué)目的:
1、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)布局,正確認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長(zhǎng)了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料,以及這些材料會(huì)做成哪些孩子喜愛的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)家長(zhǎng)為區(qū)域活動(dòng)增添活動(dòng)材料教學(xué)準(zhǔn)備:
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動(dòng)ppt教學(xué)方法:
談話法、講解法、演示法教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入教師:各位家長(zhǎng)知道什么是幼兒區(qū)域活動(dòng)嗎?
引發(fā)家長(zhǎng)思考,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極回答。
2、利用幻燈片向家長(zhǎng)介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動(dòng)的知識(shí)。
(1)區(qū)域活動(dòng)的由來(lái)(2)區(qū)域活動(dòng)的意義(3)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容(4)我班區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動(dòng)做點(diǎn)什么?"鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動(dòng)增添材料。
4、制作"開心糖果"家長(zhǎng)作業(yè):
請(qǐng)您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動(dòng)材料。
前期問卷問題:
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動(dòng)嗎?
2、您知道幼兒園區(qū)域活動(dòng)的作用嗎?
3、您家里有哪些廢舊物品?
4、您會(huì)把它變成什么孩子喜歡的物品?
后期問卷調(diào)查:
1、您認(rèn)為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題?
2、您能為我班的'區(qū)域活動(dòng)增添哪些材料?
3、請(qǐng)寫上您真誠(chéng)合理的建議:
實(shí)施效果:
通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來(lái)看,本次課程的實(shí)施幫助家長(zhǎng)明白區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、作用,豐富家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí),
小班下區(qū)域活動(dòng)教案篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,在開展“丁娜請(qǐng)客”中,我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開展這個(gè),幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實(shí)施。
二、十二月份區(qū)域目標(biāo):
1、遵守區(qū)域規(guī)則,活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念。
3、了解請(qǐng)柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng),加深對(duì)動(dòng)物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動(dòng)。
6、能根據(jù)自己的意愿,選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演,學(xué)說短句:“我請(qǐng)你吃x x?”
三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料:
1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動(dòng)物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請(qǐng)你吃x x,復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語(yǔ)。
3、音樂間:錄制小動(dòng)物音樂、動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的.動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
4、自理間:同上
5、數(shù)數(shù)間:同上
四:活動(dòng)過程:
1、以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物。
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的短句:“我請(qǐng)你吃x x”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
4、小結(jié)
小班下區(qū)域活動(dòng)教案篇5
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意表達(dá)自己的想法和感受,并有與其他人交流的意愿。
2.學(xué)習(xí)有意識(shí)地記住家里或親人的電話號(hào)碼。
3.知道電話的用途,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制電話若干個(gè)。
2.應(yīng)急電話號(hào)碼幾自制小動(dòng)物電話卡若干。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)提示
1.幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。
2.知道怎么打電話,并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號(hào)呼叫。
3.給小動(dòng)物打電話,并自由地進(jìn)行想象性表述。
4.同伴間互打電話,能配合對(duì)方的思路進(jìn)行交流。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.為幼兒營(yíng)造一個(gè)樂說、敢說的環(huán)境。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流,自由表達(dá)自己的情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的.情況下,才能撥打應(yīng)急電話。
小班教案區(qū)域活動(dòng)
小班一日活動(dòng)教案
一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo):
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動(dòng)
過程:
1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng),教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū),適當(dāng)講評(píng)。
小班下區(qū)域活動(dòng)教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);
一個(gè)盤子,泥工板,范例一盆麻花
三、活動(dòng)過程:
1、教師頭戴廚師帽:我是高級(jí)點(diǎn)心師,我做了世界上最好吃的點(diǎn)心,你們想看看嗎?(出示范例麻花)你知道它的名字嗎?(討論)這么漂亮的麻花,寶寶想動(dòng)手做一做嗎?、
2、操作:
a、取一紅色橡皮泥,給它拉拉長(zhǎng),然后放板上搓搓長(zhǎng),搓成亮亮的.細(xì)圓棒,再把它折過來(lái)兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盆中。
b、取綠色橡皮泥(顏色由寶寶的喜愛自選,可以是單色,可以是雙色)搓兩根小圓棒,然后兩根小棒放在一起,擰成麻花果。注意:每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣,粗細(xì)要均勻,做出的麻花才漂亮。
3、 寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌;
橡皮泥兒拉拉長(zhǎng),放在板上搓搓長(zhǎng)。
搓成亮亮細(xì)圓棒,捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。
展評(píng):讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮,一共有幾根數(shù)一下。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
提示:做好的麻花可以做多種游戲,如:“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序,數(shù)數(shù)分類比較等。