托班語言類教案7篇

時(shí)間:2025-05-29 作者:Kris 備課教案

教案的設(shè)計(jì)過程促使教師深入思考課程的結(jié)構(gòu)與邏輯,一份好的教案能夠增強(qiáng)學(xué)生的社交能力和溝通技巧,下面是范文社小編為您分享的托班語言類教案7篇,感謝您的參閱。

托班語言類教案7篇

托班語言類教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試觀察畫面中的細(xì)節(jié),知道故事的基本情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)故事中寶寶和媽媽說的話"媽媽,我真的要走了"

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 能跟著老師指向閱讀圖書

物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書,故事《媽媽我要去旅行》

活動(dòng)過程:

一、出示教學(xué)大書,逐頁看圖講述,引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)。

--引導(dǎo)寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面,認(rèn)識(shí)故事中的角色(寶寶和媽媽)--提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的`服飾變化。

--引導(dǎo)寶寶指一指、說一說,圖畫中的寶寶在干什么,旅行要帶的物品在哪里?

二、完整講述故事兩遍

--在講述故事時(shí),盡量模仿故事中角色的語氣,語調(diào),如第七頁"媽媽,我真的要走了""好啊,寶寶再見",寶寶的話強(qiáng)調(diào),媽媽的話是輕描淡寫,幫助寶寶進(jìn)入故事情境。

--第二遍講述時(shí),從第三頁開始,視寶寶的理解情況,念到要帶的物品時(shí),可稍作停頓,用手指一指畫面上的物品,引導(dǎo)寶寶將句子補(bǔ)充完整。

三、播放dvd,請(qǐng)寶寶觀看。

托班語言類教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試有節(jié)奏地念出兒歌,感受兒歌的詼諧。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)大書,童謠《大頭》

活動(dòng)過程

一、出示教學(xué)大書,通過談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。

1、引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

2、這個(gè)寶寶沒有打傘,他穿什么顏色的衣服?

他和別的'寶寶有什么不同?他的頭很大。

有一首兒歌要《大頭》,我們一起來念一念。

二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

1、有節(jié)奏的朗誦兒歌,幫助寶寶記憶。

2、鼓勵(lì)寶寶念兒歌。

2、鼓勵(lì)寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌,可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。

三、兒歌表演,給予評(píng)價(jià)。

請(qǐng)寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。

大頭大頭下雨不愁,

人家有傘,我有大頭。

又圓又亮,又亮又油,

雨水不沾,天下敢走。

大頭大頭下雨不愁,

人家有傘,我有大頭。

又圓又亮,又亮又油,

雨水不沾,天下敢走。

托班語言類教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

情感目標(biāo):體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的精神。

能力目標(biāo):感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道春天的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程:

1、談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。孩子們看到的春天里有些什么?

總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師:孩子們找的春天真美啊,小動(dòng)物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。

3、師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語言:

好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 教師逐一出示動(dòng)物圖片。

第一段:

(1)睡了一個(gè)冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號(hào)碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!)

第二段:

(1)小松鼠聽完電話后,要把這個(gè)好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號(hào)碼排出來。

游戲: 開火車 (1)“小朋友想來表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上,然后再跟同伴一起說說你是什么誰,你的電話號(hào)碼是多少,最后找到小動(dòng)物自己的家?!?/p>

(2)教師扮演火車頭,撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼12345,“小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧?!毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜妗?/p>

(3)同上。一一請(qǐng)出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后,師生變成一輛小火車開出活動(dòng)室結(jié)束。

托班語言類教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語言游戲的興趣;

2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;

3、初步感受有節(jié)奏的語言。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲、小魚、骨頭的圖片;

【活動(dòng)過程】

(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》

(二)基本部分:

1、小雞來做客,出示小雞頭飾導(dǎo)入:今天我們小班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?

(出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好"小雞怎么叫,幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么?"(小朋友回答小雞吃蟲子)出示蟲子卡片(鼓勵(lì)幼兒:真棒)

2、小花貓來做客,毛老師扮演小花貓"喵喵喵,寶寶們聽是誰在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來)小貓:"小朋友們好我是小花貓,今天我也來小班做客,你們歡迎我嗎?

(引導(dǎo)幼兒給小花貓問好)師:小花貓?jiān)趺唇械??幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要?qǐng)它吃什么呢?幼兒回答,吃魚。出示魚的卡片。

(鼓勵(lì)幼兒:真棒)

3、小花狗來做客,老師扮演引出小狗"咚咚咚~~"(敲門聲)"咦!是誰在敲門呀?"請(qǐng)老師帶小花狗的頭飾,模仿小花狗的動(dòng)作跳出來"汪汪汪~我是小花狗,今天我來小班做客大家歡迎我嗎?"(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客,小花狗是怎么叫的,我們來學(xué)一學(xué),幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的'卡片。

(鼓勵(lì)幼兒:真棒)

(三)結(jié)束部分:音樂伴奏結(jié)束;小朋友你們喜歡小雞,小花貓和小花狗嗎?你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑??愿意一起玩嗎?愿意的話我們一起到外面做游戲,小朋友一起拉著小雞,小花貓和小花狗高高興興的走出去。

(老師扮演小雞,小花貓,小花狗)

托班語言類教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)讀本課生字。

(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能力目標(biāo)

理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)助人為樂的品格。

3.情感目標(biāo)

(1)體會(huì)荷葉姐姐助人為樂的品性。

(2)讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸??鞓返?,激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)荷葉姐姐助人為樂的品性。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸??鞓返?,激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。

教學(xué)媒體

多媒體,小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的頭飾,綠色雨傘,歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的光盤。

教學(xué)過程

第二課時(shí)

一、看圖揭題

1.出示荷葉圖

觀察圖片,你看到了什么?(荷葉)板書

你覺得這荷葉像什么?(一把傘) 板書:傘 指讀、組詞

2.這時(shí)我們可以把這像傘一樣的荷葉叫做“荷葉傘”

今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《荷葉傘》(板書)

(設(shè)計(jì)說明:看圖入手,給學(xué)生以直觀形象地畫面,很自然地引出課題。)

二、初讀課文,自主學(xué)習(xí)

1.再看這幅圖片,我們可以用哪些詞語來形容荷葉傘呢?

用填空的方法 ( )的荷葉傘 (大大、圓圓、綠綠、美麗)

課文中使用那個(gè)詞語來形容荷葉傘的?(翠綠 )的荷葉傘

出示第2自然段,誰來讀讀?(真綠阿!像翡翠一樣綠真美?。。?/p>

2.課文又是怎么稱呼荷葉的?板書:姐姐

① 書空、你怎么記住這個(gè)字?強(qiáng)調(diào)橫不出頭。

② 課文中還學(xué)了哪個(gè)字也是女字旁?“她”書空、這個(gè)字表示女人的她

③ 我們知道女字旁的字多數(shù)表示與女人有關(guān),你還知道哪些?

3.同學(xué)們能說出這么多,可見你們平時(shí)是善于觀察的,這樣才是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。我們一般會(huì)把比自己大的比較親近的女人稱作姐姐。課文中把荷葉傘稱作姐姐,可見是非常親近的,誰能帶著親切的語氣來讀讀。

(這一環(huán)節(jié)中識(shí)字是目標(biāo),讀書是手段,讓學(xué)生在讀書中識(shí)字,在識(shí)字中讀通課文。)

三、提出質(zhì)疑,指導(dǎo)朗讀。

1.荷葉姐姐站在池塘里可真美??!聽!下雨啦!這時(shí)荷葉姐姐身邊發(fā)生了什么事?大聲讀課文,邊讀邊想,下雨了,誰來到了荷葉姐姐下面?

2.小魚、蜻蜓、青蛙(板書到傘字下面)

它們是怎么躲到荷葉傘下的?(板書)游、飛、跳

① 想不想學(xué)學(xué)它們大雨天急急忙忙躲雨的樣子?全班齊讀,同做動(dòng)作。

② 你們表演的真像,自己再讀讀,把動(dòng)作表演上。出示第三段。

③ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三段,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的作用。(動(dòng)作的特點(diǎn))

④ 你們表演的真好,它們真可愛,老師仿佛看見了它們。想一想,他們?cè)诤扇~下會(huì)說些什么、做些什么?先把你想到的和你的同桌說一說。

⑤ 指名表演,全班讀文。把你想到的表演出來。(準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾)

(強(qiáng)調(diào)“一只”與“一群”的不同)

3.同學(xué)們表演的真棒,我們仿佛看到了可愛的小魚、蜻蜓、青蛙在荷葉下愉快地游戲。我還有個(gè)問題。①下雨天,只有它們來躲雨嗎?(不是)想一想,還會(huì)有誰?它們可能是怎樣躲到荷葉傘下的? 仿照:一條小魚游過來,躲到她的傘下。

②老師有兩幅圖,你先將剛才的句式填完整。

③你還想到了什么,來說一說。

4.下雨了,可能會(huì)有很多小動(dòng)物來躲雨,但是課文中又沒法一個(gè)一個(gè)都寫出來,所以用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“……”,這六個(gè)小圓點(diǎn)叫做省略號(hào)。你在寫作文時(shí),如果遇到這種情況也可以用它。

5.下雨天,小動(dòng)物們一點(diǎn)也沒有淋濕,它們盡情的'游戲、說笑著,多快活阿!可是為它們遮雨的荷葉姐姐卻淋濕了。 出示第四段,讀文,質(zhì)疑:這時(shí),你想對(duì)荷葉姐姐說什么?荷葉姐姐為別人淋濕了自己,這是一種什么精神?(助人為樂)

6.過渡:雨停了,荷葉姐姐又是什么樣子呢?出示雨后荷葉圖,出示第五段

指讀,讀的真仔細(xì),那老師要問問你們了,荷葉姐姐被雨淋濕了,為什么還要笑呢?(關(guān)愛別人、快樂自己)

7.自由讀第五段,體會(huì)關(guān)愛別人后的快樂。

出示荷葉姐姐的話,揭示。帶著幸福快樂的感覺再來讀讀這段話。

8.同學(xué)們。通過學(xué)習(xí)課文,老師覺得荷葉姐姐不僅助人為樂,而且非常美麗,你覺得呢?讓我們?cè)谝魳仿曋忻烂赖淖x一遍課文。

四、課外拓展,深化。

出示問題

1.你們喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?

句式:我喜歡 因?yàn)?。

2.你得到過別人的幫助嗎?你幫助過別人嗎?是不是也像荷葉姐姐一樣感到幸福、快樂呢?

五、課后小結(jié),歌曲結(jié)束。

(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)同學(xué)們,在我們的生活中,有很多像荷葉姐姐一樣樂于助人的人。你也想向荷葉姐姐一樣受人尊敬嗎?只要你“懂得愛”,學(xué)會(huì)“珍惜愛”,并且以后努力“回報(bào)愛”。我們相信,只要人人都奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變成美好的人間。讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本節(jié)課。

托班語言類教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、 進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。

2、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

3、 樂意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。

4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。

游戲:按數(shù)量指令,點(diǎn)數(shù)不同顏色的小餅干。

(評(píng)析:孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗(yàn)。我分別以不同布偶小動(dòng)物的口吻,讓孩子分別按不同小動(dòng)物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”,能較好激發(fā)孩子的操作興趣,大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。)

2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。

(1) 出示貼有數(shù)字的大嘴小動(dòng)物分類盒,提出,按數(shù)量“喂小動(dòng)物吃餅干”的'操作要求。

(2)讓幼兒找出相同數(shù)量,不同形狀的各種小餅干,擺在桌面上。

(3)幼兒按數(shù)量給小動(dòng)物喂不同形狀的餅干。

(評(píng)析:讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干,主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的;把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上,目的是可以檢驗(yàn)幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲,幼兒喜歡,但具體喂小動(dòng)物時(shí),一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂,而是隨意,只是感受喂動(dòng)物的興趣中。)

3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。

4、延伸活動(dòng):利用幼兒用書,完成“小兔種菜”操作練習(xí)。

反思:

結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),活動(dòng)采取小班孩子喜歡小動(dòng)物的共同愛好,分別利用布偶動(dòng)物,以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲,通過點(diǎn)數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過程,幫助孩子在游戲的操作過程中,直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié),可以讓老師快速直接驗(yàn)證孩子掌握數(shù)量的情況;但對(duì)于在“喂小動(dòng)物”環(huán)節(jié)中,一些孩子沒有按數(shù)量喂,而是興趣在不停的“喂”,尊重這些孩子的興趣,對(duì)于按數(shù)量歸類的掌握,可以通過不同形式的延伸活動(dòng),幫助他們鞏固掌握。

托班語言類教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解雞蛋和小雞的關(guān)系,學(xué)說“白白圓圓”,“黑喲黑喲”。

2、樂意傾聽故事,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的想法。

3、練習(xí)推球,感受游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

雞媽媽,小雞,完整的雞蛋,破裂的雞蛋,螞蟻的小圖片(可帶在手上),四副自制掛圖,小球。

【活動(dòng)過程】

一、通過出示小螞蟻的圖片,激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

引導(dǎo)幼兒與小螞蟻打招呼。

二、講訴故事。

(1)第一遍講故事。

1、老師有表情的'講述故事,并且一邊講一邊出示相應(yīng)的小圖片。

2、提問:

①這個(gè)故事里有誰?

②小螞蟻看見的東西是什么顏色的什么形狀的?引導(dǎo)幼兒說白白圓圓。

(2)第二遍講故事。

1、依次出示掛圖講故事,并引導(dǎo)幼兒說“黑喲黑喲”。

2、提問:你們猜這個(gè)白白圓圓的東西是什么?

如猜不出可以輔助問白白圓圓的東西裂開了,誰從里面走出來了?

三、玩“推蛋”的游戲。

把幼兒帶到戶外,讓他們用球玩推蛋的游戲。

規(guī)則:小朋友們每人一個(gè)球,可以單獨(dú)推也可以結(jié)伴推,自由的推球。

教師在一旁個(gè)別指導(dǎo)。

四、結(jié)束。

帶小朋友回教室,解小便,喝水,休息。

附故事:有一天,小螞蟻?zhàn)咴诼飞希咧咧匆娏艘粋€(gè)白白圓圓的東西,小螞蟻用力的去推,“黑喲,黑呦”小螞蟻用了全身的力氣,可是怎么也推不動(dòng)。突然,白白圓圓的東西里發(fā)出了“卡拉卡拉”的聲音,“咔嚓”一聲,白白圓圓的東西裂開了,從里面走出了一只小雞,雞媽媽來了,小雞趕快撲到媽媽的懷里。