寒假共閱讀讀后感5篇

時(shí)間:2025-07-07 作者:lcbkmm 讀后感

我們可以在讀后感中對(duì)比不同書(shū)籍的相似或觀點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)讀后感時(shí),那些閱讀時(shí)的感動(dòng)與頓悟會(huì)再次涌上心頭,下面是范文社小編為您分享的寒假共閱讀讀后感5篇,感謝您的參閱。

寒假共閱讀讀后感5篇

寒假共閱讀讀后感篇1

讀書(shū)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)香四溢、書(shū)富五車(chē),讀書(shū)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富,精神上擁有巨大而寶貴的.財(cái)富。俗話說(shuō)得好書(shū)中自有黃金屋。相信在讀書(shū)的旅途中,我們都能找到屬于自己的黃金屋。

最近,我讀了古代著名詩(shī)人白居易寫(xiě)的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩(shī)。這首詩(shī)充分具體地描寫(xiě)了詩(shī)人白居易自己出門(mén)在外的孤獨(dú)。他思念家人,思念家鄉(xiāng)。這首詩(shī)的詩(shī)文是:邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)話說(shuō)著遠(yuǎn)行人。譯文:我旅居在邯鄲客店的時(shí)候,晚上,抱膝坐在燈前,只有影子與我相伴。 當(dāng)我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著,還應(yīng)該談?wù)撝疫@個(gè)遠(yuǎn)行人,心中不由得思念起家鄉(xiāng)來(lái)。我讀了這首詩(shī),深深地體會(huì)到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。

寒假共閱讀讀后感篇2

今天,我們學(xué)習(xí)了課文《烏塔》。課文講了:”我“去歐洲旅游,遇見(jiàn)了獨(dú)自一人游歐洲的德國(guó)小女孩烏塔。

老師讓我們自由讀課文,還要城市污染我們讀通語(yǔ)句,讀準(zhǔn)生字,在不理解的地方做上記號(hào),讓我們?cè)谀芨杏|的地方寫(xiě)好感受……

下課的`時(shí)候,老師讓我們?cè)谡n后去想想:”烏塔斯社有的優(yōu)點(diǎn)你有嗎?“我進(jìn)行了分析,烏塔有的認(rèn)真我有,烏塔有的安全生存意識(shí)我也有,可她有的一種品質(zhì)我卻沒(méi)有,那種品質(zhì)叫自立。我去過(guò)的地方很多,可獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)卻從沒(méi)有過(guò)。

在課文的第8自然段,烏塔說(shuō)了一句話:”愛(ài)孩子,為什么就不能讓事實(shí)說(shuō)話他們獨(dú)自出門(mén)?“我想:不讓他們單獨(dú)出門(mén),是父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)??!讓他們?nèi)ルx家近的地方,家長(zhǎng)都不放心,何況是外國(guó)那么遙遠(yuǎn)的地方??!所以,我在第5自然段旁寫(xiě)上了感受:一個(gè)14歲的小孩就獨(dú)自去了那么多國(guó)家,真不簡(jiǎn)單?。?/p>

我從《烏塔》這篇課文分析出了我的不足,你呢?

寒假共閱讀讀后感篇3

老師給我們發(fā)了一本《全閱讀》這本書(shū),看到厚厚的一本書(shū),也不知道什么時(shí)候能夠看完它,就放到書(shū)包里,沒(méi)去看它。

中午午休的時(shí)候,在曾老師的要求下,我們打開(kāi)了這本書(shū),看著看著,我漸漸的也喜歡上了這本書(shū)。這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩,有詩(shī)歌,有散文,還有經(jīng)典名著……

其中,有一篇?jiǎng)?chuàng)造單元里的《神農(nóng)嘗百草》,這篇短文是我最喜歡的。它主要講了神農(nóng)幫助大家耕田種地,制造農(nóng)具。后來(lái)又看到人們亂吃東西而生病,甚至喪命。他決心嘗遍所有植物,可以知道什么是可以吃的,什么是有害的,什么是能治病的.。最后經(jīng)過(guò)神農(nóng)的艱辛努力,認(rèn)識(shí)了很多藥物,也救活了很多人的生命。也因?yàn)椴恍覈L到了“斷腸草”而來(lái)不及解毒,臨死時(shí)還抱著兩袋草藥,后來(lái)人們尊他為農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖。

正因?yàn)橛辛松褶r(nóng)的創(chuàng)造,才有了我們的今天,也希望將來(lái)的我們繼續(xù)去創(chuàng)造,去探索。

寒假共閱讀讀后感篇4

在小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》中,富家少爺阿米爾和仆人哈桑手足相似。哈桑是哈扎拉人,受到當(dāng)?shù)匕⒏缓谷说钠缫暫团懦狻V挥邪⒚谞柕母赣H愿意接受他們。哈桑忠誠(chéng)勇敢,愿意為主人阿米爾做任何事,時(shí)刻保護(hù)阿米爾。阿米爾的父親高大而強(qiáng)大。他希望阿米爾像他自己一樣勇敢,但阿米爾的懦弱讓他失望。阿米爾顯然覺(jué)得父親疏遠(yuǎn)了自己,但他更喜歡敢于承擔(dān)責(zé)任的哈桑。阿米爾想得到父親的肯定,參加了阿富汗一年一度的風(fēng)箏比賽。在哈桑的`幫助下,他切斷了其他風(fēng)箏,但為了贏得最后的勝利,他必須追上最后一只被他切斷的風(fēng)箏。忠心的哈桑追阿米爾,堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō):"為你,千千萬(wàn)次"。然而,哈桑在追上風(fēng)箏后,卻被其他兇猛的富家少爺包圍,因拒絕交出風(fēng)箏而遭到暴力。這時(shí),哈桑最信任的朋友阿米爾躲在一邊,目睹了這一切,卻沒(méi)有勇氣站起來(lái)。

從這部小說(shuō)中,我看到了朋友的珍貴,哈桑的寬容,阿米爾的愧疚,勇敢的責(zé)任,堅(jiān)定的追求。

寒假共閱讀讀后感篇5

在這個(gè)特殊的假期,我閱讀了《魯濱遜漂流記》,而且在閱讀中收獲良多。這本書(shū)主要講述主人公魯濱遜因?yàn)橐馔饬髀浠膷u。此后28年,不但沒(méi)有絕望,還在島上創(chuàng)造了另一個(gè)屬于他的帝國(guó)。不僅如此還拯救了一個(gè)野人并取名“星期五”。最后遇到一艘船員叛變的船,他和星期五合作救下船長(zhǎng),搭著船回到英國(guó)。

剛開(kāi)始到島上,魯濱遜也是滿心地失落絕望,既害怕自己命絕于此,又因?yàn)橹挥凶约捍婊钕聛?lái)而孤獨(dú)寂寞。這時(shí)候,他慶幸能夠死里逃生。至少,他沒(méi)像同伴一樣死去。就是這個(gè)理由,讓魯濱遜燃起了斗志,覺(jué)得自己很幸運(yùn),在此后28年不斷與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。

魯濱遜的做法讓我聯(lián)想到生活中很多人。有些人極其悲觀,總把“倒霉、衰”這些字眼掛在口上??上耵敒I遜這樣天降橫禍,被迫在荒島上生存數(shù)十年的人,他都能在和伙伴比較后振作起來(lái),這世上,還有什么更不幸的事呢?

我雖然還沒(méi)消極到自甘墮落這種程度??杉?xì)想起來(lái),我也常因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)小困難而哭天喊地。有一回寒假結(jié)束前幾天,我的假期作業(yè)還沒(méi)完成。當(dāng)媽媽提醒我假期快結(jié)束時(shí),在寒假期間玩瘋了的我早把作業(yè)拋到九霄云外。此時(shí),我腦海中一片空白,只知道自己“完蛋了”??稍谶@樣的情況下,我并沒(méi)有立即去補(bǔ)作業(yè),反而央求媽媽給我抄答案。媽媽被激怒了,罵道:“你長(zhǎng)點(diǎn)心吧!這么長(zhǎng)的假期你光顧著玩樂(lè),我今天要沒(méi)提醒你,你還知道快開(kāi)學(xué)了?“被媽媽這一罵,我不禁羞愧了。是呀,學(xué)習(xí)是我自己的事,媽媽大可以不管我,讓我吃點(diǎn)教訓(xùn)。剩下的作業(yè)又不算很多,我怎敢這么不知好歹、不知足?想起了我以前干的混賬事,又想起了魯濱遜吃盡苦頭仍能知足常樂(lè),我覺(jué)得我以前都是在無(wú)理取鬧。

魯濱遜的傳奇故事令人動(dòng)容,他身上積極樂(lè)觀,知足的精神更令我敬佩。如此頑強(qiáng)的主人公值得我們學(xué)習(xí),在生活中我要向他看齊,改掉以前貪心、軟弱等壞毛病?!遏敒I遜漂流記》這本書(shū),讓我受益終生。