幼兒園尾巴歌的教案7篇

時(shí)間:2025-06-12 作者:Surplus 備課教案

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,教案不僅是教學(xué)的藍(lán)圖,也是反思的工具,教師在教案中應(yīng)引入創(chuàng)新思維活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園尾巴歌的教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園尾巴歌的教案7篇

幼兒園尾巴歌的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),了解動(dòng)物尾巴的不同功能。

2、樂(lè)意在集體面前用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)局部事物的觀察力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《找尾巴》、動(dòng)物畫(huà)紙、報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話:

1、師幼共同演唱歌曲《問(wèn)答歌》。要求幼兒用唱歌的形式回答老師的問(wèn)題。

2、哪些動(dòng)物有尾巴?這些動(dòng)物的尾巴一樣嗎?(請(qǐng)幼兒用“有的尾巴……有的尾巴……”來(lái)回答)

二、看課件幫動(dòng)物找尾巴。

三、欣賞故事《蒼蠅借尾巴》,并回答問(wèn)題。

1、蒼蠅去問(wèn)哪些動(dòng)物借尾巴?為什么?

2、借到了沒(méi)有?

3、大家為什么不借尾巴給蒼蠅呢?(請(qǐng)幼兒看課件)

四、尾巴的用處

看課件說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用。

五、游戲活動(dòng)。

1、報(bào)紙變尾巴。

2、貼尾巴。

3、畫(huà)尾巴。

幼兒園尾巴歌的教案篇2

【教學(xué)準(zhǔn)備】

動(dòng)物圖片若干

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴。

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的尾巴功能與特征。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)教師先教幼兒念兒歌并表演動(dòng)作:

猴子尾巴長(zhǎng),小豬尾巴卷又短,孔雀尾巴像把扇,白兔尾巴像棉花糖。

1、教師帶領(lǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),提問(wèn):

(1) 誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)?

(2)誰(shuí)的尾巴卷又短?

(3)誰(shuí)的尾巴像把扇?

(4)誰(shuí)的尾巴像棉花糖?

(5)誰(shuí)的尾巴毛茸茸?

(二)觀察活動(dòng)

1、教師事先將動(dòng)物的圖片蓋住,只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物?

(1)這是什么動(dòng)物呢?(讓幼兒觀察后回答)

(2)你是如何猜出來(lái)的?(先讓幼兒說(shuō)出自己的理由,教師再掀開(kāi)遮住的部分,讓幼兒檢查猜的是否正確)

2、教師將所有的動(dòng)物圖片剪成四部分(頭、身、腳、尾巴)放在一起,隨意抽一張,請(qǐng)幼兒在圖片中找出其他部分,

將它拼成完整的圖。

3、每拼出一只動(dòng)物后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這種動(dòng)物的尾巴可以做什么用?

例如:

(1)猴子尾巴可以爬樹(shù)蕩秋千

(2)小狗高興時(shí)尾巴會(huì)搖一搖

(3)孔雀尾巴可以用來(lái)展示自己的美麗

(4)松鼠的尾巴可以保持平衡。

4、最后教師說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物的趣事。

幼兒園尾巴歌的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞、理解故事內(nèi)容,懂得理解、學(xué)會(huì)說(shuō):毛茸茸、細(xì)細(xì)卷卷……這幾個(gè)詞語(yǔ)。

2.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt 、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來(lái)看一看,猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片,理解故事(一)觀察講述,理解故事前半段

1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺(jué)得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說(shuō)?

(倒立、翻跟斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)

2. 小熊出門(mén)看到了誰(shuí)?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)聽(tīng)清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長(zhǎng)什么樣?小熊看到了,會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

4. 小熊還看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的.尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操,理解故事后半段

1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對(duì)自己說(shuō):我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(zhǎng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(zhǎng)出松鼠的尾巴)瞧,長(zhǎng)出了松鼠的尾巴,他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

2.小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴,一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)

3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開(kāi)心,看下去就明白了。

4. 誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?

5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?你們想對(duì)小熊說(shuō)什么?(ppt 媽媽說(shuō):這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō):是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說(shuō)的,自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。

2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)的選材比較具有價(jià)值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是非常好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

幼兒園尾巴歌的教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制長(zhǎng)尾巴。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、開(kāi)始部分

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴,誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名,即給按上一條布尾巴。

(2)模仿小動(dòng)物走路,來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。

2、基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開(kāi)始,教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦”!小動(dòng)物四散跑開(kāi),教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái),小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。

幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。

3、結(jié)束部分

(1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。

(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

(3)老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物,他們一定會(huì)很高興的。

教學(xué)反思

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園尾巴歌的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)話中的禮貌用語(yǔ),讓幼兒知道說(shuō)話要有禮貌。

2、知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

3、通過(guò)角色表演,讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。

4、知道動(dòng)物是人類的朋友,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,感受小壁虎借尾巴的情緒變化。

活動(dòng)難點(diǎn):

分角色表演故事,感受故事的情境。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)課件、角色頭飾。

2、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

叫虎不是虎,

生來(lái)有四足,

愛(ài)在墻角住,

專吃蚊蠅蟲(chóng)。

(二)、幼兒觀看課件,知道故事內(nèi)容。

1、看故事視頻,了解小壁虎斷尾巴的原因。

(1)故事的名字是什么?

(2)小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候,被誰(shuí)咬斷的呢?

(3)孩子們,故事中小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了呢?

(4)它借到了嗎?

3、再次完整看課件,注意小壁虎借尾巴時(shí),它們時(shí)怎么說(shuō)的?

孩子們,故事看完了,提問(wèn):

(1)小壁虎向小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時(shí)候時(shí)怎么說(shuō)的?小魚(yú)姐姐是怎么回答的呢?

(2)小壁虎和小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的.時(shí)候叫他們姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有禮貌,為什么它們都沒(méi)有借給它呢?

(3)老師做小壁虎,請(qǐng)你們做小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,說(shuō)出對(duì)話。

(4)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小魚(yú)游水、牛吃草、燕子飛的動(dòng)作是怎樣的?

(5)我請(qǐng)一個(gè)小朋友做壁虎,其他小朋友做小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來(lái)演一演他們的對(duì)話好嗎?

(6)小壁虎沒(méi)有借到尾巴,為什么后來(lái)小壁虎又高興的叫起來(lái)了呢?

(三)、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。

(四)、角色表演故事。

孩子們,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了這個(gè)故事,你們想不想演一演?

(五)、總結(jié)延伸,自然結(jié)束活動(dòng)。

孩子們,當(dāng)我們?cè)谖缢蛘咄砩纤X(jué)時(shí),小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子,不讓蚊子吸我們的血,你們說(shuō),小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)它呢?

幼兒園尾巴歌的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)游戲、故事的形式,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣,引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的作用。

2. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神,并勇于提出問(wèn)題。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物形象5個(gè)及相應(yīng)的尾巴,課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動(dòng)物的尾巴(加錄音),標(biāo)志,歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》,尾巴道具若干,幼兒提前尋找動(dòng)物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。

活動(dòng)過(guò)程

1. 出示小壁虎,以動(dòng)物的話語(yǔ)貫穿整節(jié)課。游戲:找尾巴(鹿、魚(yú)、松鼠、老虎、猴子)

師:你仔細(xì)看一看,發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?他們身上少了什么?(少了尾巴)

沒(méi)了尾巴可不行,我們快幫他找一找吧?。ㄕ椅舶停N尾巴)

2. 介紹小客人,幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用,激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

師:他們是來(lái)比一比,誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大。小朋友,你知道他們尾巴的作用嗎?(表?yè)P(yáng))

還有哪些動(dòng)物的尾巴有神奇的作用?(幼兒討論)

3.看幻燈片,動(dòng)物尾巴大賽,進(jìn)一步幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用,并勇于提出問(wèn)題。

師:還有一些動(dòng)物也跑來(lái)湊熱鬧,聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了些什么?

知道了這么多動(dòng)物尾巴的知識(shí),小朋友,有沒(méi)有什么不明白、不懂,或是想知道的地方,都可以講出來(lái),大家可以一起想一想?

4.歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》。

師:今天真高興,我們唱首歌吧。(表?yè)P(yáng))

5.看課件《小壁虎借尾巴》,激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。

師:尾巴那么重要,可萬(wàn)一丟了該怎么辦?小壁虎想了個(gè)好辦法,去借一條尾巴,我們一起看小壁虎借尾巴。

小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了?他們說(shuō)了些什么? 小壁虎說(shuō),他還向別人去借尾巴了,你們猜,小壁虎還向誰(shuí)借尾巴了?他們說(shuō)了些什么?(要求把話說(shuō)完整,和別人不一樣)

6.帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》。

(老虎、鹿、松鼠┅┅)獎(jiǎng)勵(lì)

7.游戲:揪尾巴

師:有尾巴多好啊,你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味?老師這里就有一些尾巴,我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)愿意講述的習(xí)慣,讓幼兒掌握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過(guò)程中不夠積極互動(dòng),今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園尾巴歌的教案篇7

活動(dòng)內(nèi)容:

?有趣的尾巴》

活動(dòng)目標(biāo):

(一)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解他們的用途。

(二)了解動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

(三)加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

(四)發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

(五)養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn):

讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

難點(diǎn):

初步了解它們的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)《有趣的尾巴》視頻資源(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。

(三)相關(guān)動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分激趣導(dǎo)入:出示松鼠圖片,讓小朋友叔叔松鼠的特征。

(二)基本部分

1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的外形特征。

①出示猴子的圖片,認(rèn)知猴子尾巴長(zhǎng)的特征。

②依次出示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的特征。

③再次出示圖片讓幼兒獨(dú)立說(shuō)出動(dòng)物尾巴的特征。

2、了解動(dòng)物尾巴的作用:

①出示老牛的圖片,讓幼兒猜猜牛的尾巴有什么作用?

②用問(wèn)答的'形式讓幼兒了解袋鼠、鱷魚(yú)、響尾蛇尾巴的作用。

③依次依次出示金魚(yú)、燕子、啄木鳥(niǎo)、蝎子、猴子、孔雀等動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的作用。

④再次出示圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用,加深影響。

(三)結(jié)束部分讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在自己的收獲,激發(fā)幼兒了解更多動(dòng)物尾巴的興趣。

活動(dòng)延伸:

游戲《揪尾巴》

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。