小班美術(shù)活動我上幼兒園教案7篇

時間:2025-07-07 作者:Lonesome 備課教案

一份好的教案能夠使課堂教學(xué)更加系統(tǒng)化與規(guī)范化,為了實現(xiàn)教學(xué)目標,教案中應(yīng)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)成果,范文社小編今天就為您帶來了小班美術(shù)活動我上幼兒園教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

小班美術(shù)活動我上幼兒園教案7篇

小班美術(shù)活動我上幼兒園教案篇1

一、設(shè)計意圖

活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來,孩子們的視角漸漸關(guān)注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物,而它們的共同特點都是黑白花紋的動物,這些基本經(jīng)驗是孩子們已經(jīng)積累的。同時,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服(涂色),但都有這樣共性的特點,就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色,而且堅持性不夠。通過此活動,讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征,從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,喜歡動物、親近動物。經(jīng)過我對當前我班孩子的情況分析,以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口,在幼兒能接受理解的方式下,自己勾勒黑白動物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色,即習(xí)得了技能,更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時,我將活動延伸到班級的美工區(qū),孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋,還能在動物的周圍添畫。

二、活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點,引起幼兒的觀察興趣。

2、幼兒學(xué)會畫奶牛的花紋,并嘗試在奶牛的身上畫出來

3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設(shè)計花紋輪廓,并學(xué)習(xí)正確地涂色。

4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

三、活動準備:

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張,人手一支粉筆,生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,記錄表人手一張,讓幼兒尋找生活中點。

四、活動過程

?一〉花紋動物的`特點,引起幼兒的觀察興趣。

小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?幼:“去過”

師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師:今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動物園去看看,有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧,(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束,老師出示黑白花紋動物的圖片,讓幼兒說一說,有些什么動物?(幼兒隨便講,有什么什么動物)。

師:請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說不出,老師可以個別指出,讓幼兒一個一個說,小狗身上的花紋是一點一點的,奶牛身上的花紋是一塊一塊的,斑馬身上的花紋是一條一條的,然后出示三種花紋圖樣。

?二〉畫奶牛的花紋,讓幼兒嘗試在紙上畫。

師:這三種花紋你哪一種不會畫,老師著重示范奶?;y的畫法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了,又回到出發(fā)點休息了?!闭堄變涸诘厣蠈W(xué)畫奶牛花紋的畫法,(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。)展示幼兒的作品,評價幼兒的作品。

?三〉白花紋添畫花紋,并給動物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動物作品,但是沒有花紋,請幼兒為他們設(shè)計花紋,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo),并放音樂?!杜们?/p>

?四〉幼兒的作品,評價幼兒作品。

?五〉生活中相似的線條師:小朋友,你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動物身上相似的線條,斑馬、奶牛、狗等等幼:斑馬線與斑馬身上的花紋相似,奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。

五、活動反思:

本節(jié)課幼兒的活動興趣很濃厚,能夠?qū)游锷砩系幕y進行想象,象泡泡、象白云、象斑馬線等,通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋,幼兒的興趣很濃厚,也較適合小班幼兒的年齡特點,在學(xué)畫奶牛花紋的同時,幼兒雖然掌握了方法,但由于幼兒的年齡有限,有時不能很好地表現(xiàn)出來,這點我們應(yīng)該尊重幼兒的個體差異,接納孩子,包容孩子的能力,所以老師的要求也因人而異,準確看待每一幅作品。

在本節(jié)課中,老師的引導(dǎo)較自然,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),去嘗試、但是幼兒作畫之前,老師沒有交代動物身上應(yīng)該穿適合的衣服,所以有的幼兒畫的不夠好,如果老師能夠交代清楚,效果會更好的。

小班美術(shù)活動我上幼兒園教案篇2

活動目標

1.幼兒通過觀看教師示范,學(xué)會用彩筆連續(xù)不斷地畫圈

2.通過活動鼓勵幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖,增強色彩感。

3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:幼兒能夠繪出曲線,使線條流暢

教學(xué)難點:色彩鮮艷,線條排列有序。

活動準備

小羊圖,以及畫有小羊的身體的畫紙,彩色筆

活動過程

一、教學(xué)過程:

1.引發(fā)興趣:

師:(師做小羊的動作)咩咩咩~小羊來了,你們在哪里見過小羊呢?(啟發(fā)幼兒編一個關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進行講解)。

師:我們一起來看看它的衣服是什么樣的?

師:(出示小羊圖)冬天到了,小羊為什么一點都不怕冷?哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀,我們來用小手比一比,小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強調(diào)羊毛的卷曲度,用小手在空中隨老師畫一畫,比一比。

師:觀察了小羊身上的羊毛,老師這里還有一些小羊,它們沒有穿衣服,希望我們班的小朋友今天能幫幫它們,穿上漂亮的衣服。

2、操作討論

教師示范:畫羊毛的時候一圈又一圈,圓圓圓,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),走過來,走過去,走在大圈里,大家擠成團。

幼兒畫羊毛:在一個圓圈里不停轉(zhuǎn),畫滿了,再換一個顏色換個圈,看誰的羊毛又多又好看。

二、課后活動

可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗綿羊毛的感覺。

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課,這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動。使線條連續(xù)不斷又流暢,是這節(jié)活動的重難點。整個活動結(jié)束后,只有個別幼兒能按要求完成作品,大多幼兒,不是不能連續(xù)畫線,就是不能把線條畫得流暢,還有個別幼兒畫成了一個一個單獨的圓圈,在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題:

雖然我把畫卷的方法,編成了一句,但是我沒有特別強調(diào)連續(xù)畫這個關(guān)鍵詞。只是一帶而過,沒能讓孩子理解這個詞的意思。

小百科:羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時代,由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播,遂成為亞歐的主要紡織原料。

小班美術(shù)活動我上幼兒園教案篇3

這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點,容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課,利用照鏡子來觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來讓幼兒認識自己的特點,再認識自己的基礎(chǔ)上,用繪畫的方式表達出來,不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來了很大的樂趣。

【目標預(yù)設(shè)】

1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

2、認識自己,知道自己和別人的不同之處。

3、感受色彩對比。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

【重點、難點】

通過觀察認識五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

【設(shè)計理念】

小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最后進入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

【設(shè)計思路】

1、自己與別人在外貌上面的不同。

2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀察自己。

4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

【活動準備】

1、水彩筆,白紙,每人一份。

2、每人一面小鏡子。

【活動過程】

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

2、請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相互比較)

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

師:下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!

五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

?活動反思】

?快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。

孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

小班美術(shù)活動我上幼兒園教案篇4

【活動目標】

1、認識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

2、能用線描畫的方式為蝸牛設(shè)計各種各樣的殼。

【活動準備】

材料準備:黑色粗細不同的水筆,蠟筆。

經(jīng)驗準備:活動前了解蝸牛的形態(tài)組成。

【活動過程】

一、回憶經(jīng)驗

導(dǎo)入語:小朋友你們見過真實的蝸牛嗎?它們長的什么樣子的?

二、觀察欣賞

提問:蝸牛的殼是怎么樣的?

師小結(jié):蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

三、教師示范,個別幼兒操作嘗試。

過渡語:蝸牛的殼是很漂亮的,我們來幫它打扮一下吧。

教師示范步驟(兒歌形式):

(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)

(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)

(3)一對觸角真可愛。(畫觸角)

(4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求

(1)蝸牛的方向不同。

(2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

(3)最后給蝸牛添畫簡單背景。

五、交流欣賞。

關(guān)鍵提問:哪只蝸牛最漂亮?

小班美術(shù)活動我上幼兒園教案篇5

設(shè)計背景

春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中,帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲;在自由活動中,總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c點滴滴。看到孩子們?nèi)绱艘猹q未盡,我想到了設(shè)計這次活動,讓他們在活動中進一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗,增進對大自然的熱愛之情。

活動目標

1.學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2.回憶快樂的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

3.體驗手指點畫的樂趣,增進親近大自然的情感。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準備:

(1)春游和桃花的ppt,視頻儀。

(2)人手一張背景圖:左下角是符號小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個較大圓形,里面畫著桃樹的樹枝。

(3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。

活動過程

1、談話。

師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?

幼:景秀園。

師:你在景秀園看到了什么好景色?

幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。

幼:桃花。

幼:景秀園里有小河。

幼:還有一只會說話的八哥。

播放ppt,引導(dǎo)幼兒講述典型景點,進一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。

(點評:絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉,當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中,并在老師的引導(dǎo)下進行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。)

2.觀察桃花。

師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?

播放桃花ppt,請幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。

幼:桃花是粉紅色的。

幼:桃花長在樹枝上,很多很多。

幼:有的桃花大,有的桃花小。

師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

幼:大的`桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。

(點評:引導(dǎo)幼兒對桃花進行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)

3.學(xué)習(xí)點畫桃花。

(出示背景圖。)

師:瞧,這里就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

講解示范桃花的畫法:

師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。

師:顏料沒有了怎么辦?

幼:再蘸一點顏料。

師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?

幼:用小手指。

師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。

提醒幼兒注意:在畫桃花的時候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。

(點評:在講解示范的時候,老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

4.幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點評重點:桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

(點評:在講評環(huán)節(jié),老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現(xiàn)象,使活動緊湊、集中。)

5.逛景秀園。

師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發(fā)啦!

老師示范從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個景點就繞著它畫一圈。

師:你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

請幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。

師:你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

小班美術(shù)活動我上幼兒園教案篇6

一、授課班級:

小班

二、內(nèi)容分析:

?多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動內(nèi)容。幼兒對大自然新奇事物的變化,總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了,云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了,這些自然變化都會不斷吸引幼兒,使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認知,培養(yǎng)幼兒多感官的運用,開闊性的想象,在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒感興趣的天空,符合《綱要》中曾指出的:“選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!蔽覀兊膭?chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā),精心選擇生活中的內(nèi)容作為內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。

三、幼兒分析

小班幼兒的年齡小,對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時,僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計思路

天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過層層遞進的設(shè)問,調(diào)動幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結(jié)合,配合以簡單的游戲,動靜結(jié)合,讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點,充分調(diào)動幼兒的觀察和探索的興趣,使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經(jīng)驗,也進一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖:

1、談話導(dǎo)入:通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力,激發(fā)幼兒對天空的興趣。

2、擴散思維活動

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西,什么東西還會飛到天空中去,引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開無盡的想象,對天空展開想象是幼兒感興趣的,將會激發(fā)他們的思維活力。

烏云的出現(xiàn)是引發(fā)幼兒探索的刺激物,云彩為什么會變成黑色?幼兒會在這種驚奇的變化中更深入的進行想象,云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?

3、觀察內(nèi)容

各種云彩圖片的出現(xiàn),即能激發(fā)幼兒的興趣,又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察,培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。

4、模仿活動

鼓勵幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子,讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5、創(chuàng)新想象

天空中的云彩除了會變成圖片中展示的樣子,你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想,暢所欲言。

6、操作活動與贊賞激勵

讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀,在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行粘貼,讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。

請幼兒互相看看、說說自己的作品,體驗互相交流的樂趣,在評價過程中肯定幼兒的作品,呵護幼兒心靈,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

五、活動目標

1、喜歡觀察云朵,知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>

2、能對云朵的形狀展開想象,體驗想象的樂趣。

六、活動準備

制作課件、棉花與粘貼材料

七、活動過程

1、導(dǎo)入活動:談話

寶寶們,看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么?

2、擴散思維活動:云彩為什么會變色?

師:寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象)

3、觀察內(nèi)容:云彩像什么

師:今天老師帶來了一些云彩的圖片,我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,大膽表述)

4、模范活動:模仿云彩的樣子

師:剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子,你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。

5、創(chuàng)新想象

師:你覺得云彩除了會變成剛才的樣子之外,還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

6、操作活動與贊賞激勵

師:寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象,用自己的小手進行創(chuàng)意粘貼。

7、結(jié)束活動

請幼兒互相觀看并介紹自己的作品,肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空,大家一起飛走吧。

小班美術(shù)活動我上幼兒園教案篇7

活動目標:

喜歡參與美術(shù)活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動重難點:

重點:點畫雪花

難點:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

活動準備:

1、ppt課件、音樂《雪絨花》。

2、白色顏料、碟子、棉簽。

3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

活動過程:

小班美術(shù)棉簽點畫教案《下雪了》含ppt課件

二、演示點畫方法:

1、介紹繪畫工具: 棉簽、白色顏料

2、教師示范。

師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

3、請個別幼兒嘗試。

師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹上,有的'飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花?!蔽覀儙蛶退麄兒脝?

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)

要求:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,別淋的到處都是。

指導(dǎo)語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品,欣賞作品,結(jié)束活動。

師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

教學(xué)反思:

幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進一步的發(fā)展,而靈活的動手能力在平時的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。