心得體會的內(nèi)容應(yīng)當具有實踐指導(dǎo)意義,而非純粹理論探討,通過寫心得,我能夠更好地整理自己的思路,將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力,下面是范文社小編為您分享的當教師的心得8篇,感謝您的參閱。
當教師的心得篇1
學(xué)校準備了“xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽”活動,讓我們四個實習(xí)教師去當評委。本次的藝術(shù)節(jié)才藝展示活動持續(xù)了兩個多小時,共有23個節(jié)目上演,其中有歌舞表演,曲藝表演等活動,學(xué)生們積極參與,實現(xiàn)了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨,突出了學(xué)生個性,給學(xué)生提供了展示的平臺,使學(xué)生在活動中找到了自信,增強進取精神。才藝展示活動內(nèi)容豐富,符合學(xué)生特點,極大的調(diào)動了學(xué)生的參與積極性,更有利于挖掘?qū)W生特長。這個藝術(shù)節(jié)預(yù)賽的目的就是選出最好的節(jié)目去參加縣里面的藝術(shù)節(jié)決賽,這更能激發(fā)學(xué)生們要個個身懷絕技的想法和興趣。
在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學(xué)有:xxx、xx、xxx;還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學(xué):xx、xxx,兩位同學(xué)的合奏表演更是深受同學(xué)們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩,他們認真對待每一次才藝表演,因為舞蹈的服裝需要,他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來,這也表示了這幾位學(xué)生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們?nèi)齻€拉丁舞者,吹葫蘆絲的xxx和彈楊琴的xx也把自己的樂器都拿來了學(xué)校。除此之外,還有一個很搞笑的節(jié)目是叫“三句半”。這個節(jié)目是八年級2班學(xué)生表演的,他們的表演內(nèi)容都是他們自己對這次節(jié)目表演改編的,非常討笑。
今天晚上的才藝表演,同學(xué)們的`表現(xiàn)都非常好,首先是參加表演的小“藝術(shù)家”們激情澎湃,各顯身手;在才藝展示中,內(nèi)容豐富多彩,有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛,讓我們感受到了朝氣蓬勃的新一代!從這一代的學(xué)生身上,我們看到了祖國的希望,民族的未來。其次是觀眾同學(xué)們,大家自始至終遵守紀律,文明禮貌,進出有序,愛護公共衛(wèi)生,使本次的預(yù)賽有序進行,這雖然是細節(jié),但是是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“細節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來”。
總之,同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能,讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代好少年!
當教師的心得篇2
作為新教師的第一年,尤其是開頭的三個月,最大的感受就是“忙且充實著”?,F(xiàn)在回想起實習(xí)期的那段日子,那時候的苦和累根本不算什么,等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始,慢慢的我也愛上了這種感覺,因為這里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。我是這里年齡比較小的,所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲:謝謝你們!前三個月想說的體會太多,卻一下子無從表達,就說幾個深刻的“最”吧!
一、最感動的事:
還記得剛來的時候,作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生,也不知道什么時候要準備什么材料,該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時候,辦公桌的一位老教師親切的對我說:“沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的,沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了,也會找到自己的發(fā)展目標,相信自己可以的……”是啊!正是因為有了他的這幾句話使我樹立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項,以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對我起著多么大的幫助啊!成為我往后教師生涯的一盞盞指路燈。
二、最有用的話:
記得不少老師說過,對待學(xué)生,不要吝嗇表揚。我自己也覺得這話很對,可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰沒有遵守紀律啊?我看是誰在說話?給我站出來!”這樣的話很多時候一點效果也沒有。其實,每個人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。特別對低段孩子來說,老師一個贊賞的眼神,一個稱贊的手勢,就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表揚每一位學(xué)生,為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生,給他們更多的鼓勵和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會把機會留給他們。除此以外,我還收集了一些我覺得最有用的話:“現(xiàn)在我們班42位同學(xué)都表現(xiàn)得很好?!?這等于給沒守紀律的孩子一個警告)有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn),“后面有什么東西那么好看,你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有傷害孩子,他也能體會到自己做錯了,從而改正過來……
三、最高興的事:
記得有一天有一位其他學(xué)校的校長來我們學(xué)校對我們幾位新教師進行初步考核,突然提出要聽我的課!我當時愣了一下,心里想:怎么辦,今天因為感冒了人不怎么舒服,而且昨天因為忙課準備的也不是很充分!我很不好意思的對他說:“陳校長,今天我準備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說:“那好,沒有關(guān)系!慢慢來,時間調(diào)配好,那我下次過來一定要聽你課?!笨墒呛髞淼任一氐阶约恨k公桌座位的時候,我在那里想:課準備的好不好其實沒有關(guān)系的,陳校長主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)該要暴露缺點給他看,他才會對我不足之處加以指導(dǎo),這樣我的教學(xué)才會有進步。這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課,給我指導(dǎo)我真的很高興,可是我又怕自己的課上不好,所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后陳校長對我指出了很多的不足之處,同時也大大的表揚了我,說我的課堂組織的很好,特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大啊!當時心里真的很高興,對自己說:我會更努力的。陳校長謝謝你!
四、最煩惱的事:
最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn),有時候我會面對他們束手無策,該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我,后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,但是由于他們都是低年級的學(xué)生,自我調(diào)控能力比較差,所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進,讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
“愛是的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,關(guān)心他們的。孩子們信任你,喜歡你,班級內(nèi)的工作就很容易開展?!?/p>
有了這些經(jīng)驗,有班上學(xué)生的愛戴,我想這個最煩惱的問題一定能夠迎刃而解,班級紀律一定會越來越好!
五、最迫切想做好的事:
最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細,能夠更多地聽聽其他老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。課上的越多,就越覺得自己不會上課,所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上,有那么多的變化。每次走進課堂,我竟覺得自己也是一位學(xué)生,我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來,能更好的促進我的教學(xué)能力。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于課堂教學(xué)的方法:
1、做到認真?zhèn)湔n。一定要自己先了解了教材,知道課的重點是什么?這樣課效率才會高。切忌在上課時,看到一個學(xué)生做小動作而停下來對其進行批評,這樣是極不可取的,這樣就是在浪費其他學(xué)生的時間。等課后再對其進行?;蛘咴谡n上也可以讓其多回答問題,多讓其讀課文之類的,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到課文當中。
2、謙虛好學(xué),不恥下問。多問多思考。“三人同行,必有我?guī)煛!泵總€老師都有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方,所以要多學(xué)老教師、中青年在教學(xué)和管理班級上的一些經(jīng)驗。
3、聽好課!
聽好課的要求有兩點,首先必須認真聽,再要認真記,(比如一開始你去聽課就聽專家們是怎樣導(dǎo)課的,時間久了對怎樣導(dǎo)課自然也就有點懂了。)最后可以大家坐來分析一下名家上課的教學(xué)過程中一些好的教學(xué)環(huán)節(jié),平時自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有幫助。
4、及時反思。
一個人只有認識自己的不足,才會有進步。反思也要有針對性,你自己比如在語文教學(xué)方面對指導(dǎo)朗讀這塊內(nèi)容,根據(jù)實際教學(xué)要長期作好反思小結(jié)。
5、本身個人要再學(xué)習(xí),不斷補充新的知識,給自己充電。只有這樣才能適應(yīng)滿足孩子們的需要。
6、還有一點不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案,因為每個老師都自己不同的教學(xué)風(fēng)格,有時候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學(xué)中的優(yōu)點。當然如果我們可以經(jīng)過自己的分析和實踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看教師自己本身的功力了。
雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是小學(xué)教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入小學(xué)工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,用愛心去愛他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。我想,一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這也是新時代對小學(xué)教師的要求,我想我可以做的更好!
當教師的心得篇3
通過對《幼兒園教師專業(yè)標準》的學(xué)習(xí),我對幼師這一專業(yè)有了更深刻的認識和感悟。我們所面對的對象是年僅幾歲的孩子,對的追求并不像中小學(xué)學(xué)生需要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識和技能,而是把保證孩子的安全、促進孩子的身體成長、呵護孩子的心理健康作為前提,堅持保教并重和游戲化的教學(xué)方式,讓孩子享有幸福快樂的童年。下面結(jié)合我的工作實踐,談?wù)勎业膸c體會:
1、以身作則,言傳身教。幼兒時期是人格健全的關(guān)鍵期,對幼兒個性品質(zhì)形成具有重要作用,這一時期,孩子的個性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成,具有很強的可塑性。常有家長向我們反映說,老師的話就是“圣旨”,老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎,也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性、模仿性強,老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對象。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),為孩子做好表率。
2、愛的是可以接納和包容的。我理解到要成為一名合格的工作者。首先要有愛和高尚的師德和能力?!皭邸保皇且笥變航處熞獰釔酃ぷ鲘徫?,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。其次是能力?!澳芰Α笔窃凇皭邸钡幕A(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求,包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。
3、一位老師即使有再高的專業(yè)知識,也不一定能培養(yǎng)出健全人格的孩子。唯有真心的接納和包容,才會關(guān)注到幼兒的需求和個體的差異,才能對幼兒施以適合的方式。這是對師德和職業(yè)道德最基本的要求。陸煜銘是班上一個比較活躍調(diào)皮的幼兒,經(jīng)常有小朋友告他的狀。“老師,陸煜銘打我了;陸煜銘搶我的玩具;”……為此,我們不知了他多少次。有一天,他和小朋友一起玩手工制作,開始時,他自己玩得很開心,過了一會兒,他忽然把旁邊孩子的橡皮泥搶了過去。我剛想大聲斥責(zé)他,可轉(zhuǎn)念一想,看看他要干什么。于是,我沒有大聲指責(zé)她,而是走到他身旁,很隨意地問:“銘銘,你在干什么呢?”他說:“他不會做,我想幫幫他?!蹦莻€小朋友立刻說:“我不需要他幫。”聽了這話,我才恍然大悟。我鼓勵了他要先和伙伴說清楚自己的意圖,并幫助他找到了一個正確交友的方法。事后,我暗自慶幸,當時如果按以前主觀的判斷去批評他,沒有尊重幼兒的觀念,那必然會傷害孩子的自尊。因此,作為幼兒教師,要學(xué)會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,不簡單、粗暴的指責(zé)幼兒,而是了解實情的來龍去脈,再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣,才能真正促進幼兒的進步,成為孩子們喜歡的好老師。
4、幼兒是需要家庭和幼兒園共同一致的才能真正作用于孩子的成長,幼兒教師每天都要面對形形色色的家長,我們必須尋求家園的有效溝通與合作才能實現(xiàn)家園一致的,共同促進孩子的身心健康成長。與家長溝通是我們教師的職責(zé)。真誠對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的孩子的疑問幫著回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,對幼兒的發(fā)展也很在意。家長是我們的重要合作伙伴,幼兒園的每項工作都離不開家長的支持,比如說材料的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等,我們必須學(xué)會相處,放下身段,與家長做朋友,讓家長積極參與到幼兒園的工作中來,和我們一起,為幼兒創(chuàng)建游戲的空間,改變家長的育兒觀念,為幼兒提供游戲的時間,讓家長做回孩子,度過一個愉快的童年。
讀著《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》,作為一名二十多年的老幼兒教師,清醒地認識到,在理念與師德、專業(yè)知識方面,是學(xué)無止境的;專業(yè)成長的空間是無限的??炭嚆@研,是作為一個教師的責(zé)任感體現(xiàn),自己在教學(xué)中技巧、能力和知識水平的高低強弱,直接影響到自己在孩子中的威信、影響家長們對我的信任。這需要我常靜坐獨思已過,進行階段性的總結(jié),剖析自己的不足,才能不斷完善,盡快成長。最后,我想說:學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標準》以后,我才明白,在今后的工作中,我還要不斷努力,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新時代,才能成為一名合格的幼兒教師!
當教師的心得篇4
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的語文教學(xué)工作。在與學(xué)生接觸后,我發(fā)現(xiàn)他們的語文表達能力不強,識字能力不高,漢語拼讀能力還有待提高,各方面存在的問題急需解決。為了讓學(xué)生們把這些弱項變強項,我從多方面入手,努力提高學(xué)生的全面發(fā)展水平,現(xiàn)將本人在語文教學(xué)中的幾點體會總結(jié)。
一.創(chuàng)造良好的課堂氣氛,它直接影響教學(xué)工作效果。
教師是課堂教學(xué)的`組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,直接影響學(xué)生感情和制約課堂氣氛。所以,在課堂教學(xué)中,教師不能過于“寬”,對學(xué)生的行為視而不見,放任自流是不負責(zé)任的表現(xiàn)。當然,也不能過于“嚴厲”,經(jīng)常上課板著臉,不茍言笑,會給學(xué)生造成心理壓力。教師在教學(xué)工作中,應(yīng)保持一種“激情”,時刻以積極的狀態(tài)去授課,學(xué)生感染到教師的熱情,自然而然那課堂氣氛就活躍了。教學(xué)方法也需要多轉(zhuǎn)變,采取不同方法去授課,時時給學(xué)生驚喜,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會增大。
二.加強漢語拼音的認讀能力。
學(xué)生的漢語拼讀能力不高,就說明了他們對聲母,韻母的記憶不夠。所以我要求他們每天早讀前對聲母,韻母進行朗讀,課堂上進行聽寫,先加深他們記憶,再從練習(xí)入手。作業(yè)中多布置拼音練習(xí),多練以提高拼讀能力。
三.提高閱讀水平和口頭表達能力。
學(xué)生處于低年級,所認識的字不多,這就導(dǎo)致了他們不能把內(nèi)心想法用語言更好地表達出來。所以,平時我要求學(xué)生多讀書,抽空瀏覽課外讀物,摘抄好詞好句,增加詞語的積累,從總體提高他們的閱讀水平;其次,多閱讀對于他們的識字能力也有幫助。學(xué)生表達能力弱,就直接導(dǎo)致寫作能力不高,平時在課堂上,我鼓勵學(xué)生多舉手發(fā)言,開拓思維,積極把內(nèi)心想法表達出來;同時,加強他們的作文寫作能力,再逐漸深入,逐漸提高寫作水平。
語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),要搞好語文教學(xué)工作,還得多下功夫。語文要靠多讀多記,其中難免枯燥乏味,所以教師就要懂得如何把課堂變得更快樂,在未來的道路上,我還要繼續(xù)努力,繼續(xù)把教學(xué)工作做好,正如屈原所說,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,不斷在探索中進步。
當教師的心得篇5
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活已經(jīng)一月有余,回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。實習(xí)生活不僅磨練了我的意志,也使我對教師這個職業(yè)有了深刻的體會。
頂崗實習(xí)對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學(xué)的都是一些理論性知識,大部分人都難很把它們直接與實際情況結(jié)合,久而久之,就容易養(yǎng)成一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待教學(xué)往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于教學(xué)實踐,實習(xí)就是一個很好的機會,它使我們在實踐中檢驗真理,它使我們在教學(xué)中完備理論體系。并且,在實習(xí)的過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
一個月來,我常常向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教學(xué)方面的問題,常聽課、常講課,努力提高教學(xué)能力。學(xué)校的老師們也很照顧我們這些實習(xí)生,他們毫不藏私,樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給我們,因此我學(xué)到了許多實用的技能,也認識到了,一名優(yōu)秀的教師,不僅要有豐富的知識儲備,還要有把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,并使學(xué)生樂于接受的能力。要想做到這些,課堂的授課方式也是不容忽視的部分,它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識,學(xué)生是教學(xué)的主體,所以我們要將知識儲備、授課方式和以學(xué)生為主體的態(tài)度相結(jié)合,全面提升教學(xué)效果。
實習(xí)是一次鍛煉的機會,它教會我注重授課的每一處細節(jié),通過錄課與公開課,我認識到了課前充分備課和課上良好的`教態(tài)的重要作用:老師在課上自如的發(fā)揮、和學(xué)生們進行有效的互動源于課前充分的準備;而課上良好的教態(tài),有利于學(xué)生心情的平靜、注意力的集中,也有利于教師形象的樹立。通過自己觀看錄課視頻和聽老師們點評公開課,我認識到了自己從前沒發(fā)現(xiàn)的缺點,改正這些缺點能夠使我今后的教學(xué)有所進步,我很感謝學(xué)校給我這樣一個反思自身以求提高的機會。
經(jīng)過這段時間的實習(xí),我覺得我收獲很多,進一步認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性,我認識到,教師的責(zé)任重大,要有過硬的本領(lǐng)才不會誤人子弟。作為語文老師,我會加倍努力,不斷擴充自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力,接受迎面而來的重重考驗。
當教師的心得篇6
我是一名光榮的人民教師,因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,擁有千百人的愛戴,因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。三十幾年的教學(xué)生涯,讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,讓我體味到了當教師的崇高,也體會到了作為教師的崇高與快樂!
在這個暑假中我讀了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》以后,我的心更加透徹了,因為對這些經(jīng)驗的汲取,使我更自信的走近我的學(xué)生,讓我更自覺地去研究我的學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,從而把學(xué)生的純真的心靈開啟,把學(xué)生智慧的火花點燃。每當接到學(xué)生的喜報時,或者看到學(xué)生的進步時,我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中,我常與學(xué)生一起做同樣的.事,甚至是率先垂范,做學(xué)生的榜樣。,都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。雖然我年紀大了,但仍有拼命的工作熱情,我已嘗到了教書育人工作中的甜頭,生活中以獲得了充實與滿足。我想,我會讓這份快樂延續(xù),直到生命的最后一刻。
教師是學(xué)生心目中的偶像。具有高尚的的師德,才會得到學(xué)生的尊重,教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了?!庇纱丝磥恚易鳛榻處熛氲搅藢W(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的理論后,我也曾刻意仿效,在班上定下“規(guī)矩”:凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯誤,就要當場表演一個節(jié)目,沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中,我有意或無意中出了這個那個錯,學(xué)生都會及時地為我指出,我也自覺“遵規(guī)守章”,每次都認真的為學(xué)生朗誦一首詩。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心,不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級學(xué)習(xí)的氣氛也極為濃厚。也許,這正體現(xiàn)了的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,近幾年來,我因此收到學(xué)生許多賀年卡,這不能不說是一筆最寶貴的財富。
教師的成功,來自學(xué)生,要當一名優(yōu)秀的教師,首先就認識教師是什么?要教好自己的學(xué)生,首先必須認識學(xué)生是什么?答案是顯然的:教師是人,學(xué)生也是人。如何做人?其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的,更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的!我覺得,作為一位教師,首先必須做到:
一、說到做到,從不失信;
二、言傳身教,以身作則;
三、尊重學(xué)生,一視同仁;
四、講求效率,仔細認真;
五、嚴于律己,寬于待人;
六、精讀細講,教學(xué)相長。,我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗,一定會實現(xiàn)理想的
當教師的心得篇7
古詩極富意境,雖唯美,但對于學(xué)生來說不免難以理解,對于教師來說,詩歌的講解更是一個難點。詩歌富于美感,但正是由于這種縹緲、難以琢磨的美感,讓學(xué)生更加的不知所措。
講解古詩時就遇到了這一難題,由于語言習(xí)慣的障礙以及人生體驗的不同,學(xué)生不僅難以字面意思,更難以理解古詩中的意蘊。再加上,初一學(xué)生學(xué)過的詩較少,且在小學(xué)學(xué)過的詩較簡單,升入初中,詩歌的難度增加,如何讓學(xué)生理解古詩就變成了一個大難題。在講解《古代古詩五首》時就遇到了學(xué)生理解的問題。
正式上課時,嘗試讓學(xué)生去解釋詩句,學(xué)生的解釋不流暢,十分艱難。不能理解詩歌的意境,我給學(xué)生講解了何為意象,何為意境來幫助學(xué)生理解。運用經(jīng)典的“枯藤、老樹、昏鴉,小橋、流水、人家,古道、西風(fēng)、瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯?!边@句詩來讓學(xué)生理解意象,意境。由多種典型意象來組成意境,讓學(xué)生在腦海中營造這幅畫面“這里有枯老的樹藤,黃昏時歸巢的烏鴉,遠處的小橋流水顯得霧蒙蒙的,小屋隱藏在這山水間,我獨自一人騎在瘦弱的馬上,看著這熟悉卻又陌生的場景,我的心中充滿了惆悵、憂傷?!睂@一例子充分理解后,再去看我們要學(xué)的文章,就更容易理解了。
除了對于意象、意境這兩個概念的理解,還要注意意境的營造,良好的意境有助于學(xué)生深入體會古詩的意蘊,比如《望岳》這首古詩,就需要學(xué)生體會泰山的雄偉高大,從而理解文章。《游山西村》就需要學(xué)生理解鄉(xiāng)村特有的風(fēng)情,從而營造出易于理解本詩的意境。
記得我在講解《己亥雜詩》時,正值學(xué)校的老師來聽課,聽完我的課后,老師給我提了一個十分重要的意見就是關(guān)于意境營造的`,老師說到,在詩歌的講解中最重要的就是關(guān)于詩歌意境的營造,只有意境營造的好,學(xué)生才能沉浸在詩歌之中,才能更好地理解詩歌,就比如可以通過朗讀,通過圖片,通過視頻等各種形式去營造詩歌的意境。意境有了,感覺自然就來了,中華詩詞是最能體現(xiàn)中華文化的一種形式,因此,不能將詩歌的講解變得枯燥、乏味使學(xué)生失去對于詩歌的興趣,而要通過種種辦法去讓學(xué)生喜歡上詩歌。
對于詩歌教學(xué)我的困惑還有許多,但我會不斷通過各種形式去充實自己,去真正的掌握詩歌教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生體會詩歌的美。
當教師的心得篇8
8月參加了20xx年陽江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)《師德》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科(職務(wù)培訓(xùn))》,每門課程均為15學(xué)時,四門課程共計60學(xué)時,單是看專家的視頻就1800多分鐘,任務(wù)相當繁重,但我仍按時完成了。通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn),使我受益匪淺。
1、思想認識提高了。
我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范,不斷提升教師的'職業(yè)道德魅力。進一步學(xué)習(xí)了《標準》的基本理念,要更新教學(xué)觀念,做到與時俱進。
2、科研水平提高了。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實際情況,我認識到未來需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多知識,如學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。多思考,把所見所想寫下來,爭取多發(fā)文章。
3、對學(xué)生管理有更深的了解。
教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。
4、對課程改革的信心增強了。
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,許多未知的領(lǐng)域,須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認識到我們要積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。
5、找到了改進的方向。
這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué),我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺,我將把這種感激之情化為一種工作動力,把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的教學(xué)中,為事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。