中班美術(shù)《蝴蝶》教案8篇

時(shí)間:2025-07-06 作者:Gourmand 備課教案

具備評(píng)估機(jī)制的教案,促進(jìn)學(xué)生自我反思與能力提升,教案的細(xì)致準(zhǔn)備讓教師在課堂上更加自信與從容,范文社小編今天就為您帶來了中班美術(shù)《蝴蝶》教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班美術(shù)《蝴蝶》教案8篇

中班美術(shù)《蝴蝶》教案篇1

教材分析:

蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想,激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛之情。

本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是欣賞美麗的蝴蝶,二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征,從而欣賞蝴蝶的自然美,然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中,提供了幾幅蝴蝶的照片,為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí),可采用平面或立體的方法,用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。

教學(xué)目標(biāo):

1、 欣賞自然美的意識(shí),欣賞蝴蝶的美,激發(fā)兒童對(duì)于自然的熱愛。

2、 學(xué)生了解蝴蝶的'基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。

3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn):畫出的形美,畫出的紋樣新穎,顏色搭配好。

教學(xué)難點(diǎn):花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。

教學(xué)過程:

一、謎語導(dǎo)入:

教師提問:孩子你們喜歡聽謎語嗎?(喜歡)看哪個(gè)小朋友坐好了。小小腦袋身子長(zhǎng),大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花,白花叢中來找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物?

學(xué)生回答:是蝴蝶,你真聰明,一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書:蝴蝶飛啊飛

教師提問:你喜花蝴蝶嗎?

學(xué)生回答:喜歡。

教師提問:為什么?

學(xué)生回答:蝴蝶美麗。

教師提問:你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?

(在春天里,蝴蝶們?cè)诨▍卜N飛舞,他們多么漂亮呀。)

教師提問:是美呀!你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?你還知道蝴蝶的哪些知識(shí)呢?(蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬千,色彩斑斕)

教師出示:讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片,仔細(xì)觀察圖片,說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?

教師總結(jié)并板書:

(翅膀形狀的美——有大有小,有方有圓,形狀各異;

翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線,有曲有直,變化多端;

蝴蝶色彩的美——有紅有橙,有藍(lán)有紫,色彩各異,五彩斑斕;

飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè),姿態(tài)萬千。)

二、欣賞課件中的蝴蝶:

教師提問:

“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象?!昂L(zhǎng)的什么樣子???。蝴蝶有一對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀。”“蝴蝶的種類很多,有的蝴蝶甚至還是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)昆蟲,你對(duì)它們的知識(shí)了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,請(qǐng)小組討論。

出示:讓學(xué)生看書

教師總結(jié):蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段:(板書)

(1)卵期(胚胎時(shí)期); (2)幼蟲期(生長(zhǎng)時(shí)期); (3)蛹期(轉(zhuǎn)變時(shí)期);(4變成成蟲蝴蝶) 蝶是完全變態(tài)(卵--->幼蟲--->蛹--->成蟲),

三、欣賞蝴蝶畫:

“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。

找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

(1)、課件展示各種蝴蝶的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

形狀:對(duì)稱形,兩邊是一模一樣的。花紋:基本對(duì)稱,各種各樣。

(2)、讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫的蝴蝶.

四、教師指導(dǎo)制作:

師:這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來?

找出并掌握畫的方法和步驟。

教師總結(jié)制作步驟:首先把紙對(duì)折——在畫對(duì)稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。(并提醒學(xué)生注意花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。)

五、學(xué)生自己畫

1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。

2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。

3、蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,展示它的美麗呢?

生:用線拴著飛,用鐵絲等。

師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,跳起來!看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!

師生共舞,放音樂。

中班美術(shù)《蝴蝶》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索用大小不同的紙條創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶的基本特征。

2、練習(xí)紙圈組合的方法。

3、體驗(yàn)制作的樂趣和制作完成的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域中能用紙條變出各種形狀,并有粘貼的基礎(chǔ)。

材料準(zhǔn)備:蝴蝶范圖(大、?。?個(gè),彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。

環(huán)境布置:將活動(dòng)室的一角布置有樹和花的背景圖一幅。

活動(dòng)重點(diǎn):將大小不同的紙圈進(jìn)行組合,表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)特征。

常規(guī)重點(diǎn):不爭(zhēng)搶紙條,紙條撒到地上,操作材料用完放回原來的地方。

活動(dòng)過程:

一、觀察蝴蝶的基本特征。

觀看ppt,了解蝴蝶的身體特征(形狀、對(duì)稱)。

教師:你看到了什么?它是有哪幾個(gè)部分組成的?

教師小結(jié):蝴蝶有兩對(duì)翅膀,上面的大、下面的小,還有身體和觸角。它們都是對(duì)稱的。

二、引導(dǎo)幼兒探索制作蝴蝶方法,并進(jìn)行想象將翅膀變形。

(1)教師:老師這里有只蝴蝶,我們大家來看一看它是用什么制作出來的?

(2)它的身體是怎么做的.?

(3)它的觸角是怎么做的?

(4)它的翅膀是怎么做的?蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會(huì)有什么形狀的?(橢圓形、螺旋形、雨滴形等)重點(diǎn)探究部分

(5)幼兒選擇自己喜歡的紙條來變形。

教師小結(jié):用紙條制作成一個(gè)一個(gè)紙圈,將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶,再卷出蝴蝶的觸角,最后用雙面膠粘牢。

三、幼兒制作,教師進(jìn)行一些提醒和指導(dǎo)。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

“今天我們所學(xué)的制作方法叫軟紙?jiān)煨停褪怯萌彳浀募垪l變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比,看看誰的蝴蝶最好看。

教師指導(dǎo)幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹枝”上。

中班美術(shù)《蝴蝶》教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒的思維都是很奇妙的,他們有著豐富的想象力。本次活動(dòng)《彩色的蝴蝶》可以很好地創(chuàng)設(shè)開闊的想象空間,幫助幼兒鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?!币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng),使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn),發(fā)揮幼兒的想象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

2、感知對(duì)稱印畫特有的'藝術(shù)風(fēng)格。

3、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、顏料瓶若干;

2、毛筆、抹布;

3、白板課件;

4、蝴蝶模板;

5、展示幕。

活動(dòng)過程

一、回顧繪本,彩虹色的花

師:小朋友你們有聽過《彩虹色的花》,你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?它都幫助過哪些小動(dòng)物呢?

二、出示蝴蝶,引出對(duì)稱

師:春天來了,彩虹色的花又長(zhǎng)出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個(gè)消息,都紛紛的從遠(yuǎn)處趕來,并都向彩虹色的花許了一個(gè)愿望。

師:你們瞧,這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個(gè)小秘密,我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到:蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的,引出對(duì)稱。)

三、觀察紙上的作品,引導(dǎo)幼兒操作。

1、師:這些穿著對(duì)稱花衣服的蝴蝶可真漂亮,可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢,你們瞧,這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多,可是彩虹色的花就那么幾片花瓣,小朋友,你們有沒有什么好辦法,實(shí)現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢?——畫畫x顏料

2、師:那我們來試試看,你們瞧,我在翅膀的一邊畫了一個(gè)原點(diǎn),接下來怎么辦?才能在翅膀的另一邊,同樣的地方也有一個(gè)圓呢?

3、幼兒操作示范

師:除了畫圓點(diǎn),還能畫什么?哪位小朋友愿意上給其他小朋友示范一下呢?

教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請(qǐng)第二位幼兒展示)

師:如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行,顏料干了就沒法印了。

師:一只美麗的蝴蝶就畫完了,還有許多的蝴蝶還沒有穿上對(duì)稱的花衣裳,你們?cè)敢鈳椭鼏?我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!

4、教師示范講解

(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦一下,弄掉點(diǎn)顏料,

(2)啟發(fā)幼兒用2—3種顏色涂色

(3)邊畫邊沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印,

(4)小心地、慢慢地打開。

師:步驟很簡(jiǎn)單,但是要畫的漂亮可不容易哦,小心自己的衣服,好,現(xiàn)在開始吧。

四、作品展示、說出心愿

師:小朋友幫助這些蝴蝶實(shí)現(xiàn)了愿望你們高興嗎?蝴蝶谷里還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對(duì)稱的花衣裳,我們回到班級(jí)讓其他小朋友和我們一起像彩虹色的花一樣,來實(shí)現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧。

活動(dòng)反思

?彩色的蝴蝶》這個(gè)教案,是我結(jié)合了《彩虹色的花》這個(gè)繪本故事,在講述繪本情節(jié)的時(shí)候,我主要以引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂,從而引出讓幼兒幫助蝴蝶,給他們的翅膀上添上漂亮的花紋?;顒?dòng)中,通過讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛,讓他們知道,蝴蝶的大眼睛是用來保護(hù)自己的。繪畫過程中,幼兒參與的興趣很高。繪畫的效果也很不錯(cuò)。

中班美術(shù)《蝴蝶》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.在認(rèn)識(shí)蝴蝶圖片的基礎(chǔ)上,感知對(duì)稱美。

2.會(huì)使用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁的方法來裝飾蝴蝶,體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.用橡皮泥做好一部分蝴蝶圖片及各種蝴蝶圖片

2.12張畫有蝴蝶身體、頭、觸角的紙(都是涂好顏色的)

3.各種顏色的橡皮泥若干、泥工板12個(gè)

4.《蝴蝶》歌曲、錄音機(jī)、黑板。

5.幼兒圍成半圓坐

活動(dòng)過程:

1.律動(dòng)。播放《蝴蝶》音樂,教師帶幼兒轉(zhuǎn)圈飛,引發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶的興趣。

2.出示蝴蝶圖片教師說:“蝴蝶媽媽來到了中六班想和小朋友們一起做游戲,小朋友們想不想和蝴蝶媽媽一起玩???我們來認(rèn)識(shí)下蝴蝶媽媽吧!蝴蝶媽媽長(zhǎng)得什么樣子啊?她的中間的部分叫做什么?圓圓的是她的腦袋,長(zhǎng)長(zhǎng)的是蝴蝶媽媽的觸角,兩邊能飛起來的'叫做什么呢?翅膀上有好多的圖案?!弊詈蠼處熝菔緩暮眢w中間對(duì)折兩邊能重疊,引出對(duì)稱。

3.師說:“還有好多的蝴蝶寶寶也來找媽媽了,她們也想和小朋友們一起做游戲,那我們把蝴蝶寶寶請(qǐng)出來吧!”依次把三張蝴蝶寶寶的圖片請(qǐng)出來,第一張教師帶幼兒一起觀察,師說:“看看這個(gè)蝴蝶寶寶的翅膀是什么顏色的?翅膀上的圖案是什么樣子的??jī)蛇叺某岚蚴鞘裁葱螤畹??”引出?duì)稱。下面的兩張蝴蝶寶寶圖片請(qǐng)幼兒依次來說出特點(diǎn),(主要是顏色、形狀、圖案、的三大特點(diǎn))。

4.教師出示提前用橡皮泥粘好蝴蝶一部分的圖片說:這個(gè)蝴蝶寶寶也想和其它的蝴蝶寶寶一起玩,但是……請(qǐng)小朋友們觀察,教師讓幼兒主動(dòng)去說,另一部分?然后教幼兒團(tuán)圓、壓扁的方法(教師提前準(zhǔn)備好橡皮泥直接粘上即可)

5.師說:“蝴蝶媽媽說啦她還有好多的蝴蝶寶寶啊,但是她們沒有穿漂亮的衣服,她請(qǐng)小朋友們來幫助她們穿上漂亮的衣服,但一定要記住兩邊的顏色、形狀、圖案都要對(duì)稱才可以哦!

6.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo).

7.幼兒介紹自己的作品,分享成功的喜悅.

中班美術(shù)《蝴蝶》教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶。

2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鏤空方法,將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空。

3、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作幻燈《蝴蝶》;

2、教師范例蝴蝶兩個(gè);

3、剪刀、作業(yè)紙、幼兒人手一份;

4、《蝴蝶找花》歌曲。

教學(xué)過程:

一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述:

美麗的春天來了,花園里來了許多蝴蝶,回憶鄉(xiāng)下找春天的時(shí)候看見的蝴蝶;蝴蝶是什么變成的,結(jié)合毛毛蟲變蝴蝶的故事,回憶看過的蝴蝶標(biāo)本。

二、播放教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。

蝴蝶有的有一對(duì)翅膀,有的有兩對(duì)翅膀,翅膀上還有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?由什么形狀組成的?各是什么顏色的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱的。

三、出示范例蝴蝶,老師的蝴蝶是用什么方法來制作的?

1、示范講解蝴蝶的折剪方法。(把長(zhǎng)方形紙對(duì)折;畫好半只蝴蝶的輪廓線;沿輪廓線剪下來。)

2、示范講解簡(jiǎn)單的鏤空方法。(出示范畫,比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮;示范圓形,三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋。)

四、幼兒剪貼。

1、提出折剪要求:用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶,并進(jìn)行鏤空;剪下的碎紙放在小筐里。

2、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

五、作品展示,對(duì)幼兒作品進(jìn)行講評(píng)。

六、播放課件,欣賞剪紙作品蝴蝶。

七、學(xué)蝴蝶飛舞,律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

課前設(shè)計(jì)思路:最近,我們的是《春天來了》,我們講了關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶故事,幼兒對(duì)蝴蝶感興趣,我們生成了中班剪紙活動(dòng)蝴蝶,幼兒對(duì)剪紙平時(shí)用得不多,特別是對(duì)蝴蝶的`對(duì)稱式剪法更是沒有涉及,嘗試大膽地讓幼兒剪紙活動(dòng),根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),和當(dāng)前幼兒對(duì)剪的技能的掌握情況。為了減低難度,提供半只蝴蝶輪廓,輪廓基本固定下來。重難點(diǎn)放在,鏤空式剪法。

一、讓幼兒有話說,有機(jī)會(huì)說。

第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí),“春天來了,花兒開了,蝴蝶也來了……”

沒想到幼兒一提到蝴蝶,就滔滔不絕地講起來,“我剛剛在操場(chǎng)上撿到一只蝴蝶,剛撿到的時(shí)候還是活動(dòng),后來死掉了”。“我在花叢中也看到了蝴蝶,可漂亮了———”我引導(dǎo)幼兒說一說,你看到的蝴蝶的顏色。在此環(huán)節(jié),沒有讓幼兒同伴之間結(jié)伴講講,陽春三月,幼兒接觸蝴蝶機(jī)會(huì)較多,幼兒有感而發(fā),給2—3分鐘的時(shí)間,讓幼兒有機(jī)會(huì)說效果更佳。

二、結(jié)合多媒體教學(xué)效果顯著,幼兒學(xué)習(xí)興趣更濃了。

把平時(shí)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)提升。通過多媒體的播放,圖像清晰,色彩鮮艷。讓幼兒觀察蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上的秘密,幼兒自由地說,發(fā)現(xiàn)顏色的不同,花紋圖案的變化,蝴蝶翅膀輪廓的不同,還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱。在幼兒零碎發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教給幼兒觀察的方法,有一定順序得觀察,或有一定規(guī)律地觀察,顏色的對(duì)稱,花紋形狀的對(duì)稱。通過多媒體的播放,重點(diǎn)與難點(diǎn)的凸顯更清楚,幼兒更容易把握。在幼兒剪紙活動(dòng)結(jié)束時(shí),有讓幼兒欣賞了剪紙作品,播放多媒體,幼兒更加拓寬思路,開闊眼界。

三、教師的應(yīng)變機(jī)制,根據(jù)幼兒的情況調(diào)整。

備課與上課的差距:在備課時(shí),想到了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),在幼兒操作時(shí)配上輕音樂,比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮,準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的蝴蝶范例,幼兒的每一把小剪刀都一一檢查,會(huì)不會(huì)有使用起來太緊,盡管這樣,還是有許多地方出現(xiàn)狀況,需要教師馬上作出調(diào)整。如:上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有四名幼兒用左手拿剪刀的,其中兩名糾正了兩次,還是兩個(gè)手換來換去用。個(gè)別幼兒不敢入手剪,鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試,并學(xué)習(xí)剪圓形,三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋。在準(zhǔn)備幼兒操作材料,半只蝴蝶已經(jīng)畫好的。其中張浩天小朋友沒有照老師已準(zhǔn)備好的輪廓線剪,而是非常有創(chuàng)意地自己設(shè)計(jì)齒形的蝴蝶翅膀。何優(yōu)小朋友把邊緣剪斷了,變成了與眾不同的蝴蝶,還有一種殘缺美。在講評(píng)時(shí),我讓幼兒先自我欣賞,幼兒充滿了成就感。然后表揚(yáng)了剪得光滑,細(xì)致;有創(chuàng)意的,花紋漂亮的作品。對(duì)張浩天、何優(yōu)發(fā)展不同的幼兒提出不同的要求,加于表揚(yáng)、鼓勵(lì)。最后幼兒跟著老師,手拿自己的蝴蝶作品,做律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束,興趣始終很濃厚。

中班美術(shù)《蝴蝶》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來的均衡美。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.ppt《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音樂;《喜洋洋》音樂。

活動(dòng)過程:

(一)猜謎引題:

教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱。

1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾pppt)。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié):各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。

教師小結(jié):原來蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的.,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱。

(三)師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

1.教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對(duì)稱的方法來裝飾蝴蝶。

(四)幼兒自由作畫,教師同時(shí)播放《梁?!分?化蝶"的音樂。

(五)展示和分享作品。

中班美術(shù)《蝴蝶》教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

春天已經(jīng)來臨,萬物復(fù)蘇,大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭,小鳥快樂的在樹上筑著新巢,草地上的小昆蟲也探出頭來,漂亮的蝴蝶也飛來了。

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

2、嘗試制作對(duì)稱畫。

3、了解蝴蝶花紋的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水。

教學(xué)內(nèi)容:

1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好,那咱們先來一個(gè)謎語。

猜謎語:身穿花衣愛打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

誰猜出來了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?

2、誰能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)還有什么是對(duì)稱的?(書桌、門窗、課本)

(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎? (蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣他的天敵鳥或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們,起到了保護(hù)自身的作用)

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程嗎?(課件)

(1)蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖

(2)卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來活動(dòng)了,就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)

(3)毛蟲吃了植物的葉子,長(zhǎng)的很胖很大了,它的.衣服就變小了,所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)

(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了,它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)

(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)

4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?

分組活動(dòng):

(1)對(duì)稱組:把畫紙對(duì)折,在紙的一邊畫半只蝴蝶,然后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會(huì)看見一只美麗的蝴蝶。

(2)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。

(3)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶。

(4)生長(zhǎng)過程組:把生長(zhǎng)過程的順序排列,在用畫筆把生長(zhǎng)過程畫出來。

結(jié)束部分:老師講評(píng)作品,并把蝴蝶剪下裝飾教室。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征,在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后,教師進(jìn)行了示范畫,示范操作的時(shí)候,我幼兒繪畫時(shí)注意左右對(duì)稱,并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個(gè)別幼兒示范畫時(shí),幼兒感知了對(duì)稱畫的特點(diǎn),大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好,剛開始時(shí)幼兒不會(huì)用言語表達(dá),只能說出“兩邊的一樣的”,通過引導(dǎo)后,幼兒知道了對(duì)稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的,目標(biāo)達(dá)成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。

總之,通過各種感官,幼兒親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,享受活動(dòng)和成功的樂趣,我覺得,幼兒通過繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識(shí)的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

中班美術(shù)《蝴蝶》教案篇8

美術(shù),不單純是繪畫技能的訓(xùn)練,而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家,更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。

它是從兒童的心理特征出發(fā),通過繪畫、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng),培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段,剪紙教學(xué)能緊緊抓住幼兒好奇的心理特點(diǎn)讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)造想象和思維差異的創(chuàng)造游戲。

因此把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

(1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的折、剪方法,嘗試剪出不同形狀的花瓣和蝴蝶翅膀上簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖案。

(2)體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣,提升幼兒對(duì)春天美的感受。

新《綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

活動(dòng)內(nèi)容

一、欣賞作品,喚起回憶。

1、前幾天我們小朋友一起畫了《蝴蝶和花》,我們一起來欣賞一下吧。

2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓣形狀、花朵大小、蝴蝶對(duì)稱美及畫面的布局。

案例分析:通過繪畫為幼兒接下來的剪紙作一鋪墊。

二、示范操作,學(xué)習(xí)剪紙。

今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),用彩紙、剪刀和貼的方法來創(chuàng)作美麗的蝴蝶和花。(出示范例)

1、折剪——花。

①出示步驟圖(一)——正方形紙對(duì)角折3次,在最寬的地方用任意線條剪下來,再剪尖角處,提醒幼兒注意操作材料的放置。

②出示步驟圖(二)——引導(dǎo)嘗試不同剪法,剪出不一樣的花。

2、折剪——蝴蝶。

①出示步驟圖(一)——教師講解示范:一張紙對(duì)折,以折線為中心畫出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提醒注意,沿著折線的一邊畫身體,翅膀盡量畫的'大),并示范翅膀?qū)ΨQ圖案的剪法。

②出示步驟圖(二)——引導(dǎo)不同剪法,剪出翅膀?qū)ΨQ圖案不同的蝴蝶。

3、貼花、蝴蝶——引導(dǎo)注意位置的擺放;顏色的搭配;大小的協(xié)調(diào)等。

案例分析:在傳統(tǒng)剪紙教學(xué)中,普遍采用集體示范講解法,教師教一步,幼兒剪一步。幼兒在被動(dòng)中學(xué)習(xí),獲得的只是剪紙的技能,而不是學(xué)習(xí)的方法。

在這一案例中,教師有意識(shí)的采用圖示法,意在突破灌輸式的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒按圖示自主學(xué)習(xí)。圖示法對(duì)大班幼兒有一定難度,他雖然直觀、具體,但幼兒需要理解各步驟之間的邏輯關(guān)系,并需要手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

三、小組合作,嘗試操作。

1、教師介紹操作材料,幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo),適時(shí)幫助有需要的幼兒,提醒操作過程中材料的放置。

四、欣賞評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功。

展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià),說說你喜歡的花園,為什么?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

活動(dòng)分析:興趣是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線,是幼兒探索的原動(dòng)力,教師的支持主要體現(xiàn)在如何保持幼兒持續(xù)、積極的探索興趣。活動(dòng)中教師選取一個(gè)興趣點(diǎn),從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)——活動(dòng)趣味的吸引(剪出來的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)激趣,步步設(shè)疑,教師的引導(dǎo)還體現(xiàn)在關(guān)注幼兒的心理感受和一定的情感支持。