一份優(yōu)秀的教案是成功課堂的基礎(chǔ),值得每位教師認(rèn)真對待,制定有趣味性的教案能夠提升課堂氛圍和學(xué)生的參與度,下面是范文社小編為您分享的運(yùn)動操教案參考5篇,感謝您的參閱。
運(yùn)動操教案篇1
活動過程:
拍一拍,捏一捏,感知不同物體的彈性。
幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球,其中有些皮球是沒有氣的。
誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會彈得高,原來空氣也有彈性。
找一找生活中有彈性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。
(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的.一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系著中指,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復(fù)投擲,可投向目標(biāo)處。
(3)固定橡筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的距離時放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。
(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,讓小球彈上去又拉回來,反復(fù)拍打。
做游戲。
(1)看誰射中靶。
用力投擲玩一玩中的小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。
(2)看誰彈得遠(yuǎn)。
一手握小彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡筋,然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊,子彈彈得越遠(yuǎn)。
在地上按一定距離畫三條線,超過最遠(yuǎn)一條線得3分,超過第二條線得2分,超過第一條線得1分。
注意事項(xiàng)
1.小彈弓不要對著別人。
2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。
拓展思路
彈簧紙偶:先把一張大的長方形紙卷成筒狀,然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊,折成彈簧狀,要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上,用手輕輕一按,它一會兒變矮,一會兒變高。
活動目標(biāo):通過觀察與實(shí)驗(yàn),使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
適用對象:5~6歲幼兒。
活動所需資源
皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。
運(yùn)動操教案篇2
閱讀課
1有感情地朗讀課文,體會人與人之間的愛心。
2有感情地朗讀課文,體會人與人之間的愛心。
3、體會課文結(jié)構(gòu)安排及內(nèi)容表達(dá)的特點(diǎn)。
重點(diǎn)
有感情地朗讀課文,體會人與人之間的愛心。
難點(diǎn)
有感情地朗讀課文,體會人與人之間的.愛心。
關(guān)鍵體會課文結(jié)構(gòu)安排及內(nèi)容表達(dá)的特點(diǎn)。
實(shí)物投影
21課一件運(yùn)動衫
一、板書課題導(dǎo)入新課
一件特別漂亮的運(yùn)動衫,得而復(fù)失,失而復(fù)得,到底是怎么回事呢?
二、初讀課文,整體感知
1、學(xué)生快讀課文,抓住得、失、得幾個字,畫出有關(guān)語句,邊讀邊想,課文寫了一件什么事?
2、說說課文寫了件什么事?
3、課文故事結(jié)局是怎樣?
自主探究,匯報交流。
(1)、不僅結(jié)局出乎我們的意料,而且事情發(fā)生的過程中,也許有許多出乎我們的意料的地方。下面,請大家再次快速閱讀課文,在異想不到的地方作上記號,并將你的感受與小組同學(xué)討論,說說你們從這些地方想到了什么?再充分讀的基礎(chǔ)上討論。
(2)、集體交流。學(xué)生自由交談。抓住下列內(nèi)容討論
a、在我“喜歡那件運(yùn)動衫后,對媽媽說那件運(yùn)動衫及對上面印得藍(lán)色大角麋鹿多棒,過一會兒,媽媽就給了我三元錢。”這一點(diǎn)出乎我的意料,從中可以感受到這位媽媽非常理解孩子、愛孩子。
b、沒有料到這位售貨員會底價買出那雙鞋子,并且還贈送了一雙長腰襪子,她一定是被小男孩的行動感染了,從中感受到她對老人懷著深深的同情,也是富有愛心的人。
c、小男孩喜歡運(yùn)動衫,卻放棄,用來換鞋。
三、教師小結(jié)。
四、觀看插圖,想象情景。
五、如果你是這個男孩你會說些什么?
1、交流,談體會。
2、學(xué)習(xí)這篇課文后,你有什么收獲?
運(yùn)動操教案篇3
活動目標(biāo):
1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃,了解多運(yùn)動對身體有好處。
2、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。
2、戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程:
一、談話引出,激發(fā)幼兒的活動興趣
春天是個春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生?。?/p>
總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
1、請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。
2、 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃,包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1、幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時的給予幫助和指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動時要注意的安全。
1、小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全?
2、在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動延伸:
1、把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動,自己喜歡什么樣的運(yùn)動。
活動反思:
在活動的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動項(xiàng)目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動手操作,提升孩子的參與性與動手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中,我對孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動,并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動。”這個時候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項(xiàng)目呢?”。
運(yùn)動操教案篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。
3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
活動準(zhǔn)備
1、 兒歌《大家來運(yùn)動》及相應(yīng)字卡
2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動》(一)及相應(yīng)靜電貼
活動過程:
1、導(dǎo)入:
(1)身體各個部位的名稱是什么?
如:教師手指著膝蓋,請幼兒說出名稱。
(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應(yīng)予以肯定)
2、欣賞兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌
4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼
[附] 兒歌:大家來運(yùn)動
手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
肩膀聳一聳,手臂來伸展;
手肘抬一抬,臀部撅一撅;
小腿踢一踢,腰部扭一扭;
膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動一動,再來個大跳躍。
大家來運(yùn)動,寶寶更健康!
大家來運(yùn)動反思:
“寓教于樂,寓教于玩”是現(xiàn)代兒童的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐,覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博,課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn),美術(shù)教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動。
在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動,給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在游戲活動中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評價美。
如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué),在學(xué)中樂”呢?興趣是每個人學(xué)習(xí)最好的源動力,濃厚的興趣必然會與快樂的體驗(yàn)相連。所以,在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣放在第一位,針對低年級小朋友好動的天性,如何讓學(xué)生活動的有張有弛,是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時思考的重點(diǎn)。
因此,在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》mtv盡情舞動,感受運(yùn)動,激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動的動作,欣賞運(yùn)動員精彩的運(yùn)動姿態(tài)圖片,讓學(xué)生感受運(yùn)動中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力。
小百科:運(yùn)動,一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動,通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件,也沒有能離開物件的運(yùn)動。
運(yùn)動操教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文重點(diǎn)內(nèi)容在表達(dá)上的效果。
2、感悟人與人之間情誼與關(guān)愛的可貴,體會奉獻(xiàn)愛心終將獲得愛心回報的道理。
課前準(zhǔn)備將《愛之鏈》一文印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生獨(dú)立閱讀,理解。
教學(xué)過程
一、內(nèi)外聯(lián)系,緊扣導(dǎo)入
1、課前兩三分鐘播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
2、讓學(xué)生談?wù)剬Α稅壑湣奉}目意思的理解。
3、小結(jié)導(dǎo)入:每個人都有需要別人幫助的時候,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人需要幫助的時候,請你伸出援助之手,奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,你也會得到愛心的真誠回報。如果人人都能這樣做,就會形成一條永不中斷的`愛的鏈條,就像《愛的奉獻(xiàn)》中所唱:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間?”今天我們來學(xué)習(xí)《一件運(yùn)動衫》,學(xué)了課文以后,同學(xué)們一定會有更深切的體會。
二、默讀課文,抓住主要內(nèi)容
1、快速默讀課文,然后用自己的話簡要說一說課文寫了一件什么事。
2、讀后反饋。(“我”為鄰居老人送鞋到鎮(zhèn)上修補(bǔ)的時候,買了一件漂亮的運(yùn)動衫,但在知道那雙破鞋不能再補(bǔ)后,“我”用運(yùn)動衫換了一雙新鞋送給老人,沒想到老人也用一條小狗跟一位小孩換了一件同樣的運(yùn)動衫送給“我”。)
三、重點(diǎn)品讀,體會表達(dá)效果
1、快速默讀課文,畫出描寫“我”喜愛那件運(yùn)動衫的句子,并說說你是怎么看出“我”對運(yùn)動衫的喜愛的。既然“我 ”對那件運(yùn)動衫是這樣的喜愛,卻為什么用它換了一雙新鞋送給老人?
以下兩個句子特別值得注意:
(1)到了城里,我先到小男孩告訴我的那家大商店,找到掛著那種運(yùn)動衫的柜臺,毫不猶豫地用三塊錢買了一件,一出商店我就穿上了,心里充滿了自豪。
(2)我把那件驕傲地仰著頭的大角麋鹿運(yùn)動衫放在柜臺上,抱著鞋盒走出商店。
2、作者為什么不厭其煩地多處描寫“我”對那件運(yùn)動衫的喜愛?(小組討論,交流,小結(jié):突出“我”的愛心以及與老人的情誼。)
3、在讀《一件運(yùn)動衫》的過程中,你會料到老人用小狗換運(yùn)動衫送給我嗎?在讀《愛之鏈》過程中,你會料到喬就是女侍者的丈夫嗎?跟前后左右的同學(xué)們討論一下,這兩篇文章這樣寫有什么好處?(出人意料的結(jié)局增添了故事的戲劇性,引人入勝,更能使讀者感受到愛心的奉獻(xiàn)會得到愛心的回報或者好人有好報的道理。)
四、二者擇一,當(dāng)堂進(jìn)行練筆
1、當(dāng)“我”得知老人的運(yùn)動衫是用小狗換來的時候,會做何反應(yīng)?請你想像當(dāng)時的情景,用幾句話寫下來。
2、如果要在那件運(yùn)動衫上題字,你準(zhǔn)備寫下什么??
(學(xué)生選擇其中一題練筆,及時組織交流和評價。)
五、小結(jié),升華情感
1、小結(jié)。
2、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。