運(yùn)動(dòng)操教案優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2025-06-30 作者:Youaremine 備課教案

教案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的銜接,以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握,在準(zhǔn)備教案時(shí),教師可以考慮多種教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,下面是范文社小編為您分享的運(yùn)動(dòng)操教案優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。

運(yùn)動(dòng)操教案優(yōu)質(zhì)6篇

運(yùn)動(dòng)操教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。

2、學(xué)說句子“x個(gè)xx,我送給你x個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡。”

3、能按規(guī)則取放材料。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料人手一套。

2、數(shù)量分別為一至五的動(dòng)物卡片(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。

3、畫有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊,上面貼有五面紅旗,紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

師:春天來了,小動(dòng)物們都出來了。今天,它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),你們看,有誰呀?

教師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片,說說動(dòng)物的名稱。

評(píng)析:活動(dòng)開始,讓幼兒拿出自己椅子底下的'動(dòng)物圖片,通過各種動(dòng)物的圖片吸引了幼兒的注意力,在幼兒相互討論各自的動(dòng)物名稱中,充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。

(1)練習(xí)分類。

師:要進(jìn)行比賽,首先要排好隊(duì),誰來幫助它們呢?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo),把同類的動(dòng)物排成一排。

評(píng)析:讓每位幼兒把自己手中的動(dòng)物圖片貼到分類板上進(jìn)行分類,既關(guān)注了每位幼兒,激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣,又縮短了個(gè)別操作的時(shí)間,同時(shí)還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果。并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。

(2)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

師:在進(jìn)行比賽時(shí),為了使大家一眼就能看出每種動(dòng)物有多少個(gè),我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡,點(diǎn)卡在哪兒呢?

教師出示點(diǎn)卡。

師:誰愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒為每種動(dòng)物送上相應(yīng)的點(diǎn)卡,并說說為什么。引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說短句“x個(gè)xx,我送給你x個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。

教師小結(jié):點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn),就表示數(shù)量幾。

評(píng)析:教師不直接講解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,而是先讓幼兒為動(dòng)物送點(diǎn)卡,允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上,通過教師有針對(duì)性的提問“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”,在幼兒的講述和教師的小結(jié)中,使幼兒更好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義,并進(jìn)行點(diǎn)卡與實(shí)物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念,使幼兒在操作中加深認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)知識(shí),而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。

3、幼兒操作

師:剛才,小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡,你們真棒!可是還有許多動(dòng)物還沒有找到它們的點(diǎn)卡,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

出示幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,再貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

教師巡視指導(dǎo)。

評(píng)析:本次集體操作過程,很好地鞏固了幼兒對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。教師在巡視指導(dǎo)的過程中,對(duì)于幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),對(duì)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。

4、結(jié)束活動(dòng)

師:剛才,我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡,小動(dòng)物們很感謝我們,請(qǐng)我們?nèi)タ此鼈儽荣惸兀?/p>

評(píng)析:整個(gè)活動(dòng)始終圍繞春季動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)展開,最后以小動(dòng)物請(qǐng)我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng),使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整,而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。

課后反思:

點(diǎn)卡相對(duì)實(shí)物來說更加直觀,能使人一目了然,但對(duì)于小班幼兒來說,對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實(shí)物過渡到點(diǎn)卡,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境,通過各種動(dòng)物形象,激發(fā)了幼兒的興趣,并通過給動(dòng)物分類、送點(diǎn)卡等過程,由淺入深,讓幼兒在輕松、愉快地操作中,很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義,加深了對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過程中,幼兒表現(xiàn)非常積極,活動(dòng)參與性較高,很好地達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。

小百科:運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽會(huì),有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì),只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,每人都能展現(xiàn)自己的光彩,迎接勝利的喝彩。

運(yùn)動(dòng)操教案篇2

題:自由落體運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目的:1.理解什么是自由落體運(yùn)動(dòng),知道它是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

2.理解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度,知道它的方向,知道在地球上不同地方重力加速度大小不同。

3.掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

重 點(diǎn):自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

新課教學(xué):

讓學(xué)生先自學(xué)后提出問題

1. 人們通常是怎樣看待自由落體運(yùn)動(dòng)的?

物體下落的快慢是由它們的重量的大小決定,重的物體下落快,輕的物體下落慢,(可以通過演示紙片和粉筆頭來加以說明)。

這種看法正確么?錯(cuò)在什么地方?(輕的物體受到的阻力大,重的物體受到的阻力小上述說法不正確)。

2. 在沒有空氣阻力的空間物體下落的快慢如何呢?

演示:⑴.粉筆頭和小紙團(tuán)下落

⑵.牛頓管(也叫錢毛管)

實(shí)驗(yàn)說明了什么?(不同物體下落快慢相同)

結(jié)論:物體只在重力作用下,從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫自由落體運(yùn)動(dòng)。

強(qiáng)調(diào):⑴.這種運(yùn)動(dòng)發(fā)生在真空中。

⑵.若空氣阻力很小,可忽略時(shí),也可看作自由落體運(yùn)動(dòng)。

3.自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)呢?

回顧前面所學(xué)知識(shí),怎樣判斷一個(gè)運(yùn)動(dòng)是否是勻變速運(yùn)動(dòng)呢?(△s=常數(shù))

下面分析課本上的閃光照片

⑴.測(cè)出小球的位置坐標(biāo)x

⑵.計(jì)算出相鄰兩個(gè)小球間的距離s

⑶.計(jì)算出相鄰相等時(shí)間內(nèi)的位移之差△s

比較各個(gè)△s可見都接近于2,若忽略誤差,可見△s相等,等于常數(shù).即自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)勻變速運(yùn)動(dòng).

由于初速度為零,所以自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng).

4.自由落體加速度大小、方向。

不同物體在同一地點(diǎn),從同一高度同時(shí)自由下落,同時(shí)到達(dá)地面。由s=可知,加速度大小相同,這個(gè)加速度叫自由落體加速度,也叫重力加速度,用g表示。

重力加速度的方向總是豎直向下的。

大小:不同地方數(shù)值不同。如課本表格所示,由表中可見,重力加速度g隨緯度的升高而增大。

通常計(jì)算時(shí):g=9.8m/s2

粗略計(jì)算時(shí):g=10m/s2

5.自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

因?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),所以其規(guī)律都適用于自由落體運(yùn)動(dòng),就是把a(bǔ)變成g,其公式如下:

Vt=gt

S=

Vt2=2gs

練習(xí):一個(gè)物體從h高處自由下落,經(jīng)過最后196m所用的時(shí)間是4秒,若不計(jì)空氣阻力,求物體下落的總時(shí)間和下落的高度h.

解法一:由A到C自由落體運(yùn)動(dòng)h= (1)

由A到B也是自由落體h-h(huán)'= g(t-t')2 (2)

(1)-(2)式得

h'=gtt'-

t= = =7(s)

h= = =240(m)

解法二:v =v 設(shè)總時(shí)間為t

可求得t-2秒時(shí)的速度

v=g(t-2)=

t= +2= +2=7(s)

h= = =240(m)

作 業(yè):練習(xí)八 1-4題.

運(yùn)動(dòng)操教案篇3

一、自由落體運(yùn)動(dòng)

1.定義:物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng).

思考:不同的物體,下落快慢是否相同?為什么物體在真空中下落的情況與在空氣中下落的情況不同?

在空氣中與在真空中的區(qū)別是,空氣中存在著空氣阻力.對(duì)于一些密度較小的物體,例如降落傘、羽毛、紙片等,在空氣中下落時(shí),受到的空氣阻力影響較大;而一些密度較大的物體,如金屬球等,下落時(shí),空氣阻力的影響就相對(duì)較小了.因此在空氣中下落時(shí),它們的快慢就不同了.

在真空中,所有的物體都只受到重力,同時(shí)由靜止開始下落,都做自由落體運(yùn)動(dòng),快慢相同.

2.不同物體的下落快慢與重力大小的關(guān)系

(1)有空氣阻力時(shí),由于空氣阻力的影響,輕重不同的物體的下落快慢不同,往往是較重的物體下落得較快.

(2)若物體不受空氣阻力作用,盡管不同的物體質(zhì)量和形狀不同,但它們下落的快慢相同.

3.自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

(1)v0=0

(2)加速度恒定(a=g).

4.自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì):初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng).

二、自由落體加速度

1.自由落體加速度又叫重力加速度,通常用g來表示.

2.自由落體加速度的方向總是豎直向下.

3.在同一地點(diǎn),一切物體的自由落體加速度都相同.

4.在不同地理位置處的自由落體加速度一般不同.

規(guī)律:赤道上物體的重力加速度最小,南(北)極處重力加速度最大;物體所處地理位置的緯度越大,重力加速度越大.

三、自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

因?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)是初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng),所以勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式及其推論都適用于自由落體運(yùn)動(dòng).

1.速度公式:v=gt

2.位移公式:h= gt2

3.位移速度關(guān)系式:v2=2gh

4.平均速度公式: =

5.推論:h=gt2

問題與探究

問題1 物體在真空中下落的情況與在空氣中下落的情況相同嗎?你有什么假設(shè)與猜想?

探究思路:物體在真空中下落時(shí),只受重力作用,不再受到空氣阻力,此時(shí)物體的加速度較大,整個(gè)下落過程運(yùn)動(dòng)加快.在空氣中,物體不但受重力還受空氣阻力,二者方向相反,此時(shí)物體加速度較小,整個(gè)下落過程較慢些.

問題2 自由落體是一種理想化模型,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)例談?wù)勈裁辞闆r下,可以將物體下落的運(yùn)動(dòng)看成是自由落體運(yùn)動(dòng).

探究思路:回顧第一章質(zhì)點(diǎn)的概念,談?wù)勎覀冊(cè)谔幚砦锢韱栴}時(shí),根據(jù)研究問題的性質(zhì)和需要,如何抓住問題中的主要因素,忽略其次要因素,建立一種理想化的模型,使復(fù)雜的問題得到簡(jiǎn)化,進(jìn)一步理解這種重要的科學(xué)研究方法.

問題3 地球上的不同地點(diǎn),物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度相同嗎?

探究思路:地球上不同的地點(diǎn),同一物體所受的重力不同,產(chǎn)生的重力加速度也就不同.一般來講,越靠近兩極,物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度就越大;離赤道越近,加速度就越小.

典題與精析

例1 下列說法錯(cuò)誤的是

a.從靜止開始下落的物體一定做自由落體運(yùn)動(dòng)

b.若空氣阻力不能忽略,則一定是重的物體下落得快

c.自由落體加速度的方向總是垂直向下

d.滿足速度跟時(shí)間成正比的下落運(yùn)動(dòng)一定是自由落體運(yùn)動(dòng)

精析:此題主要考查自由落體運(yùn)動(dòng)概念的.理解,自由落體運(yùn)動(dòng)是指物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng).選項(xiàng)a沒有說明是什么樣的物體,所受空氣阻力能否忽略不得而知;選項(xiàng)c中自由落體加速度的方向應(yīng)為豎直向下,初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的速度都與時(shí)間成正比,但不一定是自由落體運(yùn)動(dòng).

答案:abcd

例2 小明在一次大雨后,對(duì)自家屋頂?shù)蜗碌乃芜M(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)基本上每滴水下落的時(shí)間為1.5 s,他由此估計(jì)出自家房子的大概高度和水滴落地前瞬間的速度.你知道小明是怎樣估算的嗎?

精析:粗略估計(jì)時(shí),將水滴下落看成是自由落體,g取10 m/s2,由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可求得.

答案:設(shè)水滴落地時(shí)的速度為vt,房子高度為h,則:

vt=gt=101.5 m/s=15 m/s

h= gt2= 101.52 m=11.25 m.

綠色通道:學(xué)習(xí)物理理論是為了指導(dǎo)實(shí)踐,所以在學(xué)習(xí)中要注重理論聯(lián)系實(shí)際.分析問題要從實(shí)際出發(fā),各種因素是否對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響都應(yīng)具體分析.

例3 一自由下落的物體最后1 s下落了25 m,則物體從多高處自由下落?(g取10 m/s2)

精析:本題中的物體做自由落體運(yùn)動(dòng),加速度為g=10 n/kg,并且知道了物體最后1 s的位移為25 m,如果假設(shè)物體全程時(shí)間為t,全程的位移為s,該物體在前t-1 s的時(shí)間內(nèi)位移就是s-25 m,由等式h= gt2和h-25= g(t-1)2就可解出h和t.

答案:設(shè)物體從h處下落,歷經(jīng)的時(shí)間為t.則有:

h= gt2 ①

h-25= g(t-1)2 ②

由①②解得:h=45 m,t=3 s

所以,物體從離地45 m高處落下.

綠色通道:把物體的自由落體過程分成兩段,尋找等量關(guān)系,分別利用自由落體規(guī)律列方程,聯(lián)立求解.

自主廣場(chǎng)

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.在忽略空氣阻力的情況下,讓一輕一重的兩石塊從同一高度處同時(shí)自由下落,則

a.在落地前的任一時(shí)刻,兩石塊具有相同的速度、位移和加速度

b.重的石塊下落得快、輕的石塊下落得慢

c.兩石塊在下落過程中的平均速度相等

d.它們?cè)诘? s、第2 s、第3 s內(nèi)下落的高度之比為1∶3∶5

答案:acd

2.甲、乙兩球從同一高度處相隔1 s先后自由下落,則在下落過程中

a.兩球速度差始終不變 b.兩球速度差越來越大

c.兩球距離始終不變 d.兩球距離越來越大

答案:ad

3.物體從某一高度自由落下,到達(dá)地面時(shí)的速度與在一半高度時(shí)的速度之比是

a. ∶2 b. ∶1

c.2∶1 d.4∶1

答案:b

4.從同一高度處,先后釋放兩個(gè)重物,甲釋放一段時(shí)間后,再釋放乙,則以乙為參考系,甲的運(yùn)動(dòng)形式是

a.自由落體運(yùn)動(dòng) b.勻加速直線運(yùn)動(dòng)a

c.勻加速直線運(yùn)動(dòng)ag d.勻速直線運(yùn)動(dòng)

答案:d

5.a物體的質(zhì)量是b物體質(zhì)量的5倍,a從h高處,b從2h高處同時(shí)自由落下,在落地之前,以下說法正確的是

a.下落1 s末,它們的速度相同

b.各自下落1 m時(shí),它們的速度相同

c.a的加速度大于b的加速度

d.下落過程中同一時(shí)刻,a的速度大于b的速度

答案:ab

6.從距離地面80 m的高空自由下落一個(gè)小球,若取g=10 m/s2,求小球落地前最后1 s內(nèi)的位移.

答案:35 m

綜合發(fā)展

7.兩個(gè)物體用長(zhǎng)l=9.8 m的細(xì)繩連接在一起,從同一高度以1 s的時(shí)間差先后自由下落,當(dāng)繩子拉緊時(shí),第二個(gè)物體下落的時(shí)間是多長(zhǎng)?

答案:0.5 s

8.一只小球自屋檐自由下落,在t=0.2 s內(nèi)通過高度為h=2 m的窗口,求窗口的頂端距屋檐多高?(取g=10 m/s2)

答案:2.28 m

9.如圖2-4-1所示,豎直懸掛一根長(zhǎng)15 m的桿,在桿的下方距桿下端5 m處有一觀察點(diǎn)a,當(dāng)桿自由下落時(shí),從桿的下端經(jīng)過a點(diǎn)起,試求桿全部通過a點(diǎn)所需的時(shí)間.

(g取10 m/s2)

圖2-4-1

答案:1 s

運(yùn)動(dòng)操教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

2、根據(jù)指示做動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制有趣的指示牌。

三、活動(dòng)過程:

1、事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備,并為它們命名。

2、來到幼兒園的操場(chǎng),向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

3、選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過拱橋、“繩子國(guó)”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作。回到目的地時(shí),便成為“快樂國(guó)”里的.精靈了。

四、活動(dòng)建議:

1、可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤剑约褐谱髦甘九啤?/p>

2、若因雨天無法進(jìn)行,也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)操教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。

2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的'品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩???”“那好,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧?!?/p>

2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧?!庇變禾?遍。

二、幼兒練習(xí)拍球

1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好,拍手表揚(yáng)自己,巧虎聽說上個(gè)月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績(jī),還得了獎(jiǎng)狀呢,你們開心嗎?""巧虎也為你們開心,巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目是拍乒乓球,你們想?yún)⒓訂??但是要想?yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會(huì)拍乒乓球,讓我們一起來學(xué)學(xué)吧?!?/p>

2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。

3、幼兒集體練習(xí)拍球。

三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》

1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了,請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊(duì),好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)?!?/p>

2、講解比賽規(guī)則:分六組進(jìn)行,每一組6人,每一組結(jié)束后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。

3、幼兒參加比賽

4、教師總結(jié)比賽情況

5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

運(yùn)動(dòng)操教案篇6

親子游戲:

運(yùn)玉米

材料準(zhǔn)備:

玉米頭飾12個(gè)、小推車3輛、小樹林12個(gè)、秒表記時(shí)。

玩法:

1、12對(duì)親子家庭參加游戲,每3隊(duì)為一組,分4次進(jìn)行,按時(shí)間長(zhǎng)短取前3名。

2、家長(zhǎng)推著小推車,幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車?yán)铩?/p>

3、家長(zhǎng)推著小玉米(幼兒)從起點(diǎn)出發(fā),繞過小樹林,到達(dá)終點(diǎn)讓幼兒下來拿玉米,幼兒抱著玉米坐到小推車?yán)?,原路返回起點(diǎn)。

4、秒表計(jì)時(shí),用時(shí)最短為勝。

規(guī)則:

1、家長(zhǎng)必須繞過每一個(gè)小樹林。

2、小朋友必須由家長(zhǎng)自己抱進(jìn)小推車,也可以自己爬進(jìn)小推車。

3、返回時(shí)小推車推著玉米(孩子)再繞過小樹林,返回起點(diǎn)線。最先返回為勝。

人數(shù):

12對(duì)親子參加游戲親子接力賽:紅薯大豐收

材料準(zhǔn)備:

籃子2個(gè)、紅薯人若干、荷葉6塊、拱門2個(gè)玩法:

1、26對(duì)親子家庭參加游戲,分成親子2組。

2、幼兒和家長(zhǎng)13人站一縱隊(duì),在起點(diǎn)線后站兩縱隊(duì)親子。

3、幼兒手拿籃子和家長(zhǎng)站在排頭,聽口令家長(zhǎng)和幼兒一起出發(fā),家長(zhǎng)和幼兒跳過荷葉,幼兒鉆過山洞,家長(zhǎng)和孩子一起把紅薯放到籃子里,家長(zhǎng)抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點(diǎn),幼兒把紅薯放進(jìn)起點(diǎn)筐里,把籃子交給第二個(gè)親子。游戲反復(fù)進(jìn)行。先運(yùn)完的一對(duì)親子為勝。

規(guī)則:

1、幼兒手拿籃子,和家長(zhǎng)一起必須跳過荷葉,幼兒鉆過山洞。家長(zhǎng)不用鉆山洞。

2、家長(zhǎng)抱著孩子,幼兒拿著籃子走小路返回起點(diǎn)。

3、每次紅薯只能運(yùn)一個(gè)。

4、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā)。

5、先運(yùn)完的一組為勝。

人數(shù):

26對(duì)親子參加游戲。

穿插游戲:

搶糧食。

親子游戲:

摸水果

材料準(zhǔn)備:

摸獎(jiǎng)箱、小蘋果音樂、蘋果、桔子、、梨若干。

玩法:

1、14對(duì)親子參加游戲,每隊(duì)3人為一組。

2、每隊(duì)親子帶著一種水果標(biāo)識(shí),跑道上也有相應(yīng)的水果標(biāo)識(shí)。

3、家長(zhǎng)和幼兒站在自己的跑道起點(diǎn)線前跳舞《小蘋果》。當(dāng)音樂停時(shí),由家長(zhǎng)帶著孩子小腳踩大腳走到對(duì)面的摸獎(jiǎng)箱。

4、摸獎(jiǎng)箱內(nèi)放置3個(gè)不同的水果,由孩子去摸,對(duì)比摸獎(jiǎng)箱上的水果標(biāo)志取出水果。家長(zhǎng)提示對(duì)錯(cuò),孩子摸對(duì)時(shí),家長(zhǎng)將水果放入袋內(nèi),由孩子拿著。家長(zhǎng)牽著孩子跑回起點(diǎn)。

5、秒表計(jì)時(shí),用時(shí)最短為勝。

規(guī)則:

1、幼兒和家長(zhǎng)一起跳舞,音樂停時(shí),家長(zhǎng)和幼兒一起出發(fā)。

2、幼兒和家長(zhǎng)必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎(jiǎng)箱處。

3、寶寶摸水果,家長(zhǎng)辨別對(duì)錯(cuò)。只能寶寶摸水果,家長(zhǎng)不能幫忙。錯(cuò)了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。

4、摸對(duì)了,家長(zhǎng)抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點(diǎn)。秒表記時(shí),先到為勝。

人數(shù):

14對(duì)親子參加游戲。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。