餅干朋友教案7篇

時(shí)間:2025-07-06 作者:Trick 備課教案

教案中的教學(xué)反思欄,記錄著教師專業(yè)成長(zhǎng)路上最真實(shí)的腳印,大家在制定教案時(shí),應(yīng)該重視教學(xué)評(píng)估的部分,范文社小編今天就為您帶來(lái)了餅干朋友教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

餅干朋友教案7篇

餅干朋友教案篇1

美術(shù)活動(dòng)《好朋友夾心餅干》,在我引出課題之后,我請(qǐng)孩子們來(lái)扮演夾心餅干中的餅干,孩子們一開(kāi)始不明白怎樣扮演,當(dāng)我請(qǐng)了兩個(gè)孩子,面對(duì)面站好,用手在他們的肚子上“涂上”果醬,然后請(qǐng)他們兩個(gè)人擁抱一下,算作一塊夾心餅干。孩子們樂(lè)了,不僅請(qǐng)到的孩子非常愿意做游戲,說(shuō)還要做一回夾心餅干,其他的孩子也都舉起手來(lái),讓我異常興奮。你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)呢?平時(shí)孩子們很少說(shuō)自己的好朋友,還有很多孩子都叫不出伙伴的名字,這個(gè)時(shí)候紛紛舉起手來(lái),幾個(gè)孩子怕老師請(qǐng)不到,在座位上就叫嚷起來(lái),“張老師,我的好朋友是……”“我的好朋友是……”……孩子們迫不及待地要告訴老師和伙伴她的好朋友。于是,我又請(qǐng)了好幾對(duì)好朋友,他們喜歡老師在他們的肚子上輕輕“涂上果醬”,還喜歡和好朋友擁抱一下。粘在一起的感覺(jué)真好,孩子們樂(lè)此不疲,我也驚喜不已,和孩子們一起做著游戲,當(dāng)幾個(gè)好朋友暫時(shí)找不到好朋友時(shí),我會(huì)充當(dāng)孩子們的好朋友,在自己的肚子上各自涂上果醬,和孩子們擁抱在一起。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,還需要完成美術(shù)活動(dòng)夾心餅干的制作,但孩子們還興致很高,我于是就給孩子們唱了一首《找朋友》的歌曲,孩子們便各自去找自己的好朋友了,分別做起了夾心餅干。好一番濃濃的朋友氣息,孩子們一一找到好朋友之后,笑著樂(lè)著,在自己的肚子和好朋友的肚子上“涂上果醬”時(shí),我的最后一句歌詞,讓孩子們緊緊擁抱在一起。溫馨、愜意的感覺(jué)。

這讓我想到了最近孩子之間慢慢熟悉起來(lái),矛盾也多起來(lái),總有孩子跑到老師這里告狀,我總是利用晨間談話的時(shí)間和孩子們說(shuō)著這樣那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的和引導(dǎo),但其實(shí)想想很多時(shí)候,這些談話真的很空洞,孩子一時(shí)感覺(jué)到自己明白了,但是真的碰到問(wèn)題了,他們肯定又不知道怎樣做。我覺(jué)得這個(gè)好朋友夾心餅干帶給我新的德育思路,確實(shí)需要將德育和各種詩(shī)歌、故事、情境融合在一起,這樣讓孩子真正體驗(yàn)到好朋友的融洽和快樂(lè),并且不枯燥。以此為例,我將繼續(xù)收集教學(xué)活動(dòng)的各種信息,和孩子一起走進(jìn)快樂(lè)的每一個(gè)時(shí)刻!

餅干朋友教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。

2、自制夾心餅干,體會(huì)其中的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同形狀的餅干。

2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察各種餅干,說(shuō)一說(shuō)他們的樣子。

(1)將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤里。

(2)請(qǐng)幼兒觀察餅干,說(shuō)一說(shuō)他們的形狀。

“你們的餅干真多呀,他們一樣?你的餅干像什么?”

(3)請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?wèn),說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。

2、找出“好朋友”餅干,一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。

(1)教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。

“餅干也有好朋友,請(qǐng)把他們找出來(lái)。”

(2)一起認(rèn)識(shí)各種醬料。

(3)教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了。

3。欣賞“好朋友夾心餅干”。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。

4、再次制作,和好朋友分享。

(1)請(qǐng)幼兒再做一個(gè)“好朋友”夾心餅干。

(2)將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。

活動(dòng)反思:

設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

餅干朋友教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

不同形狀的餅干對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的資源。利用這一資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng),不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把餅干當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范,讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開(kāi)展有意義的,互動(dòng)的對(duì)話,促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛(ài)是甜蜜美好的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。

2、自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的.餅干來(lái)園。

果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個(gè))

不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況,根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充)

活動(dòng)過(guò)程:

觀察餅干

師:寶貝,你們的餅干真多呀,他們一樣嗎?

幼:一樣或不一樣。

師:(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說(shuō)一說(shuō)不一樣的地方能方。

師:你們的餅干像什么?

幼:象太陽(yáng)、像屋頂、像書、像門、像盆口等

師:寶貝,你們的餅干有這么多形狀,那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。

幼:菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等

師:寶貝都有好朋友,餅干也有好朋友,它們的好朋友是誰(shuí)呢?

師:出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,然后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

制作好朋友夾心餅干

師:寶貝,愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?

幼:愿意

(一)、認(rèn)識(shí)各種醬料

師:寶貝,你們知道這是什么嗎?

幼:醬……或不知道。

師:教師一一出示不同的醬料,告訴幼兒醬料的名稱。

師:示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

師:配合念兒歌:“中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友夾心餅干做成了!”

師:注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),餐巾紙、紙簍的使用。

(二)、幼兒制作夾心餅干

師:寶貝,下面自己制作《好朋友夾心餅干》,看誰(shuí)制的又快又好。

師:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。

分享活動(dòng)

師:寶貝太棒了,自己能制“好朋友夾心餅干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的勞動(dòng)果實(shí)嗎?

幼:愿意。

幼:和好朋友互贈(zèng)品嘗。

師:好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。

活動(dòng)反思:

設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒?dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

餅干朋友教案篇4

目標(biāo)

1.感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

準(zhǔn)備

1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。

過(guò)程

1.觀察餅干。

——你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?

——你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書等)

——請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。

——教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

2.制作好朋友夾心餅干。

——認(rèn)識(shí)各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

——配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”

——幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。

3.分享活動(dòng)。

——將自制的.“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。

——好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?

建議

1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。

2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。

3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時(shí)擁擠。

教學(xué)反思:

設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒?dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

不足之處:

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

餅干朋友教案篇5

活動(dòng)名稱:好朋友夾心餅干

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀配對(duì)(重點(diǎn))

2.能積極動(dòng)手操作,制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn))

3.體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干,并一同品嘗的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.不同形狀的餅干若干

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺、托盤

3.小廚師的服裝、帽子

4.夾心餅干的ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

創(chuàng)設(shè)情境,觀察、感知餅干的不同形狀

1.導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀餅干王國(guó),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,餅干都有什么形狀?”

2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。

3.交流討論:“餅干王國(guó)真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”

4.小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對(duì),嘗試制作“好朋友”夾心餅干。

1.出示夾心餅干圖片,提問(wèn):“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色和口味的醬料。

3.小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的醬料制作而成的。

4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請(qǐng)小廚師們幫幫他吧。

5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來(lái)請(qǐng)你們仔細(xì)看?!苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。

兒歌:兩個(gè)好朋友,抹點(diǎn)甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠(yuǎn)不分開(kāi)。

6.幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。

7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺(jué),提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口,保護(hù)牙齒。

三、再次制作,與好朋友分享

1.請(qǐng)幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。

2.將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。

課后反思:

本次活動(dòng)我立足于幼兒的實(shí)際生活選材,以餅干這一生活中孩子們最喜歡的.食品為,以欣賞、制作、品嘗“好朋友”夾心餅干為主線,力爭(zhēng)為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,充分調(diào)動(dòng)他們參與的積極性?;顒?dòng)中,我精心設(shè)計(jì)了“小廚師參觀餅干王田”的游戲情境,從認(rèn)識(shí)不同形狀的餅干,到了解夾心餅干的做法,再到嘗試親手制作、品嘗夾心餅干,做到環(huán)環(huán)相扣,給幼兒以完整的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。不管是提問(wèn)交流還是動(dòng)手操作環(huán)節(jié),我都及時(shí)的給幼兒以回應(yīng),適時(shí)的提出鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于個(gè)別有困難的幼兒,我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),對(duì)于能力強(qiáng)一些的孩子,我鼓勵(lì)他們多做幾個(gè),送給現(xiàn)場(chǎng)的老師和好朋友,讓他們體驗(yàn)分享的快樂(lè)。整個(gè)過(guò)程,幼兒都充滿了探索和參與的欲望,不足之處在于,我的語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練,駕馭課堂的教學(xué)機(jī)智還有待于進(jìn)一步提升。今后的工作中我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的觀察,不斷改進(jìn)研究教學(xué)方法,爭(zhēng)取組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。

餅干朋友教案篇6

教學(xué)意圖:

餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔?、玩一玩、嘗一嘗的過(guò)程中,豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),獲得直接的感受和體驗(yàn),利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的.親密互動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小花、面包、果醬、勺子、小盤、餐巾紙。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?

幼兒:他沒(méi)有好朋友師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂(lè):讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)

三、讓孩子把花朵送回家

四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

2、喜歡和好朋友一起看書。

3、喜歡和好朋友一起跳繩。

五、游戲:

好朋友我喜歡你

1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。

2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。

六、小朋友吃過(guò)

夾心餅干吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。

吃起來(lái)甜甜的。

七、讓幼兒欣賞兒歌:

小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開(kāi)心。

好朋友夾心餅干做好了。

八、游戲:

讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干聽(tīng)音樂(lè),老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

活動(dòng)延伸:

讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

不足之處:

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

餅干朋友教案篇7

活動(dòng)領(lǐng)域:

健康、藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)友誼的快樂(lè)滋味。

2、嘗試制作好朋友餅干。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果、花、果醬、塑料帶、餅干

活動(dòng)過(guò)程:

1、探索糖果、音樂(lè)、花朵的滋味,說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺(jué)。

拿一塊糖果,請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。

聽(tīng)一首曲子,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)看是什么感覺(jué)。

再拿出一朵花,請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的感覺(jué)是什么滋味(如像糖果、音樂(lè)、花朵等等)。

2、嘗試制作“好朋友餅干”。

告訴幼兒:有一種餅干香香甜甜的,就好像好朋友的滋味一樣,所以叫“好朋友餅干”。

示范“好朋友餅干”的做法:把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋,在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞,然后在餅干上任意造型,如愛(ài)心、笑臉等等。

請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。

3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。

將完成的“好朋友餅干”送給好朋友,大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。