餅干朋友教案7篇

時間:2025-07-06 作者:Trick 備課教案

教案中的教學(xué)反思欄,記錄著教師專業(yè)成長路上最真實的腳印,大家在制定教案時,應(yīng)該重視教學(xué)評估的部分,范文社小編今天就為您帶來了餅干朋友教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

餅干朋友教案7篇

餅干朋友教案篇1

美術(shù)活動《好朋友夾心餅干》,在我引出課題之后,我請孩子們來扮演夾心餅干中的餅干,孩子們一開始不明白怎樣扮演,當(dāng)我請了兩個孩子,面對面站好,用手在他們的肚子上“涂上”果醬,然后請他們兩個人擁抱一下,算作一塊夾心餅干。孩子們樂了,不僅請到的孩子非常愿意做游戲,說還要做一回夾心餅干,其他的孩子也都舉起手來,讓我異常興奮。你有好朋友嗎?你的好朋友是誰呢?平時孩子們很少說自己的好朋友,還有很多孩子都叫不出伙伴的名字,這個時候紛紛舉起手來,幾個孩子怕老師請不到,在座位上就叫嚷起來,“張老師,我的好朋友是……”“我的好朋友是……”……孩子們迫不及待地要告訴老師和伙伴她的好朋友。于是,我又請了好幾對好朋友,他們喜歡老師在他們的肚子上輕輕“涂上果醬”,還喜歡和好朋友擁抱一下。粘在一起的感覺真好,孩子們樂此不疲,我也驚喜不已,和孩子們一起做著游戲,當(dāng)幾個好朋友暫時找不到好朋友時,我會充當(dāng)孩子們的好朋友,在自己的肚子上各自涂上果醬,和孩子們擁抱在一起。因為時間關(guān)系,還需要完成美術(shù)活動夾心餅干的制作,但孩子們還興致很高,我于是就給孩子們唱了一首《找朋友》的歌曲,孩子們便各自去找自己的好朋友了,分別做起了夾心餅干。好一番濃濃的朋友氣息,孩子們一一找到好朋友之后,笑著樂著,在自己的肚子和好朋友的肚子上“涂上果醬”時,我的最后一句歌詞,讓孩子們緊緊擁抱在一起。溫馨、愜意的感覺。

這讓我想到了最近孩子之間慢慢熟悉起來,矛盾也多起來,總有孩子跑到老師這里告狀,我總是利用晨間談話的時間和孩子們說著這樣那樣團結(jié)友愛的和引導(dǎo),但其實想想很多時候,這些談話真的很空洞,孩子一時感覺到自己明白了,但是真的碰到問題了,他們肯定又不知道怎樣做。我覺得這個好朋友夾心餅干帶給我新的德育思路,確實需要將德育和各種詩歌、故事、情境融合在一起,這樣讓孩子真正體驗到好朋友的融洽和快樂,并且不枯燥。以此為例,我將繼續(xù)收集教學(xué)活動的各種信息,和孩子一起走進快樂的每一個時刻!

餅干朋友教案篇2

活動目標(biāo)

1、感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進行配對。

2、自制夾心餅干,體會其中的樂趣

活動準(zhǔn)備

1、不同形狀的餅干。

2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

活動過程

1、觀察各種餅干,說一說他們的樣子。

(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

(2)請幼兒觀察餅干,說一說他們的形狀。

“你們的餅干真多呀,他們一樣?你的餅干像什么?”

(3)請幼兒問一問,說一說餅干的香味。

2、找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。

(1)教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。

“餅干也有好朋友,請把他們找出來?!?/p>

(2)一起認識各種醬料。

(3)教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了。

3。欣賞“好朋友夾心餅干”。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。

4、再次制作,和好朋友分享。

(1)請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。

(2)將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。

活動反思:

設(shè)計比較合理,進行也比較順利?;顒又校變憾寄芊e極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

餅干朋友教案篇3

設(shè)計意圖:

不同形狀的餅干對幼兒很有誘惑,它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的資源。利用這一資源來開展活動,不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把餅干當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范,讓幼兒機械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的,互動的對話,促進幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關(guān)愛是甜蜜美好的。

活動目標(biāo):

1、感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。

2、自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的.餅干來園。

果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個)

不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況,根據(jù)需要做調(diào)整或補充)

活動過程:

觀察餅干

師:寶貝,你們的餅干真多呀,他們一樣嗎?

幼:一樣或不一樣。

師:(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說一說不一樣的地方能方。

師:你們的餅干像什么?

幼:象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等

師:寶貝,你們的餅干有這么多形狀,那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。

幼:菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等

師:寶貝都有好朋友,餅干也有好朋友,它們的好朋友是誰呢?

師:出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,然后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

制作好朋友夾心餅干

師:寶貝,愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?

幼:愿意

(一)、認識各種醬料

師:寶貝,你們知道這是什么嗎?

幼:醬……或不知道。

師:教師一一出示不同的醬料,告訴幼兒醬料的名稱。

師:示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

師:配合念兒歌:“中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!”

師:注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),餐巾紙、紙簍的使用。

(二)、幼兒制作夾心餅干

師:寶貝,下面自己制作《好朋友夾心餅干》,看誰制的又快又好。

師:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進行制作。

分享活動

師:寶貝太棒了,自己能制“好朋友夾心餅干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的勞動果實嗎?

幼:愿意。

幼:和好朋友互贈品嘗。

師:好吃嗎?哪個好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。

活動反思:

設(shè)計比較合理,進行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

餅干朋友教案篇4

目標(biāo)

1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

準(zhǔn)備

1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。

過程

1.觀察餅干。

——你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?

——你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

——請幼兒聞一聞餅干的氣味。

——教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

2.制作好朋友夾心餅干。

——認識各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

——配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

——幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。

3.分享活動。

——將自制的.“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

——好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

建議

1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。

3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時擁擠。

教學(xué)反思:

設(shè)計比較合理,進行也比較順利?;顒又校變憾寄芊e極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處:

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。

餅干朋友教案篇5

活動名稱:好朋友夾心餅干

活動目標(biāo):

1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀配對(重點)

2.能積極動手操作,制作“好朋友”夾心餅干(難點)

3.體會與好朋友互贈餅干,并一同品嘗的樂趣

活動準(zhǔn)備:

1.不同形狀的餅干若干

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,小勺、托盤

3.小廚師的服裝、帽子

4.夾心餅干的ppt課件

活動過程:

創(chuàng)設(shè)情境,觀察、感知餅干的不同形狀

1.導(dǎo)入:“小廚師們,今天我要帶你們參觀餅干王國,請你們仔細觀察,餅干都有什么形狀?”

2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀,聞一聞餅干的味道。

3.交流討論:“餅干王國真熱鬧,你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”

4.小結(jié):餅干有很多種,他們的形狀,味道都不一樣。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對,嘗試制作“好朋友”夾心餅干。

1.出示夾心餅干圖片,提問:“這是什么餅干,和我們剛才看到的有什么不一樣?”

2.引導(dǎo)幼兒認識各種顏色和口味的醬料。

3.小結(jié):夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干,中間抹上一層美味的醬料制作而成的。

4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師:我這里有一些餅干,可是他們找不到好朋友了,請小廚師們幫幫他吧。

5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師:“小廚師們真能干,都幫餅干找到了他們的好朋友,接下來請你們仔細看?!苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。

兒歌:兩個好朋友,抹點甜蜜蜜,醬料抹均勻,臉蛋貼臉蛋,永遠不分開。

6.幼兒制作好朋友夾心餅干,教師巡回指導(dǎo)。

7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,感受餅干吃到嘴里的感覺,提醒幼兒園吃完餅干后要及時漱口,保護牙齒。

三、再次制作,與好朋友分享

1.請幼兒多做幾個好朋友夾心餅干。

2.將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。

課后反思:

本次活動我立足于幼兒的實際生活選材,以餅干這一生活中孩子們最喜歡的.食品為,以欣賞、制作、品嘗“好朋友”夾心餅干為主線,力爭為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,充分調(diào)動他們參與的積極性?;顒又?,我精心設(shè)計了“小廚師參觀餅干王田”的游戲情境,從認識不同形狀的餅干,到了解夾心餅干的做法,再到嘗試親手制作、品嘗夾心餅干,做到環(huán)環(huán)相扣,給幼兒以完整的經(jīng)驗認知。不管是提問交流還是動手操作環(huán)節(jié),我都及時的給幼兒以回應(yīng),適時的提出鼓勵和表揚,增強他們的自信心。對于個別有困難的幼兒,我進行重點指導(dǎo),對于能力強一些的孩子,我鼓勵他們多做幾個,送給現(xiàn)場的老師和好朋友,讓他們體驗分享的快樂。整個過程,幼兒都充滿了探索和參與的欲望,不足之處在于,我的語言還不夠簡練,駕馭課堂的教學(xué)機智還有待于進一步提升。今后的工作中我也會加強對幼兒學(xué)習(xí)特點的觀察,不斷改進研究教學(xué)方法,爭取組織好每一次教學(xué)活動。

餅干朋友教案篇6

教學(xué)意圖:

餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中,豐富對餅干特點、口感的認知經(jīng)驗,獲得直接的感受和體驗,利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、通過肢體動作體驗與好朋友的.親密互動。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小花、面包、果醬、勺子、小盤、餐巾紙。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?

幼兒:他沒有好朋友師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)

三、讓孩子把花朵送回家

四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

2、喜歡和好朋友一起看書。

3、喜歡和好朋友一起跳繩。

五、游戲:

好朋友我喜歡你

1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。

2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作(擁抱)。

六、小朋友吃過

夾心餅干吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒欣賞兒歌:

小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。

點點頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。

好朋友夾心餅干做好了。

八、游戲:

讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

活動延伸:

讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

設(shè)計比較合理,進行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處:

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。

餅干朋友教案篇7

活動領(lǐng)域:

健康、藝術(shù)

活動目標(biāo):

1、體驗友誼的快樂滋味。

2、嘗試制作好朋友餅干。

活動準(zhǔn)備:

糖果、花、果醬、塑料帶、餅干

活動過程:

1、探索糖果、音樂、花朵的滋味,說說朋友有什么感覺。

拿一塊糖果,請幼兒吃吃看是什么滋味。

聽一首曲子,請幼兒聽聽看是什么感覺。

再拿出一朵花,請幼兒聞聞看是什么味道。

請幼兒說說看有好朋友的感覺是什么滋味(如像糖果、音樂、花朵等等)。

2、嘗試制作“好朋友餅干”。

告訴幼兒:有一種餅干香香甜甜的,就好像好朋友的滋味一樣,所以叫“好朋友餅干”。

示范“好朋友餅干”的做法:把果醬裝入一個干凈的塑料袋,在塑料帶的角上剪一個小洞,然后在餅干上任意造型,如愛心、笑臉等等。

請幼兒分組制作“好朋友餅干”。

3、一起來分享“好朋友餅干”。

將完成的“好朋友餅干”送給好朋友,大家一起來嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。